摘要：
怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文?首先您要知道您所在地区小升初考试的题材,则将重点放在那里,其它让学生有个了解就够了,通常有如下题材:小升初作文的全部题材1、全命题作文——写人... 怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文?
首先您要知道您所在地区小升初考试的题材,则将重点放在那里,其它让学生有个了解就够了,通常有如下题材:
小升初作文的全部题材
1、全命题作文——写人、记事、写景、想象、状物
2、半命题作文——前空、中空、后空、双空.
3、话题作文
4、自命题作文
5、应用文
6、读后感、观后感
7、材料作文
怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文?
一、 选材是关键——例如:小学高年级作文题目《问题》.我们生活在世界上,每天都会遇到问题:可以是学习上的问题,可以是生活上的问题,可以是人生成长中的问题,也可以是情感心理问题.但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢?当然是选材新颖,绝少雷同的内容了.大家可以看一看,脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容.如《我们的问题有"高度"》一文,选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理"脏东西"的问题.还有一篇作文《六年级的爱情"问题"》,选择的是人们普遍关注的少男少女"早恋"的问题.《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题.这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖,选材巧妙.
二、 语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思,读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的.因此,语言功底是根本的基础.一篇好文章语言应该有哪些特点呢?
1、语言清晰.不管是叙事、状物还是绘景,语言表达要准确清楚,让人一看就明白你说的是什么.
2、语言要生动.所谓生动就是语言表达要吸引人,要能绘声绘色地描写,让人读了如见其人,如闻其声,如入其镜.
3、语言要有个性,这是高要求,个性化的语言能体现个人的表达特色,让熟悉你的人一看就知道是谁写的,明显地与众不同.
三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇,就是文章如何开头,如何承接,如何结尾.这是写文章的技巧.平时老师讲很多写作技巧,如"开门见山",如"前后照应",如"文末点题"等等,我们在平常写作时要练习运用.虽然说文章内容是第一位的,技巧是第二位的,但"佛靠金装,人靠衣装",好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的.因此,写作技巧是不能被忽视的.
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小学六年级作文怎么辅导?请详细,谢谢.
基本方法:1、归类积累的词汇,句子,名言名句,2、复习小学习作的基本文体,3、归类写作的方法,4、指导学生学会修改,5、按照单元要求,完成单元作文的训练,6、归类训练,掌握方法.7、认真训练,练一篇成功一篇.
复习指导:小学六年级作文素材48题
一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要来:根据提供的材料自拟文题,抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象,写一篇400字左右的 记叙文,要把事情的起因、经过写具体.
二、 (一)
六年的小学生活即将结束.回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章. (二)
"尝试"也就是试一试,这是非常有意思的实践活动.它可能成功,也可能失败.然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇 记叙文.
要求:
1、从以上两题中任选一题完成.
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理.
三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字.
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来.注意在叙事的过程中写出你和家人的感受.要把内容写具体,语句写通顺.
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理.题目自拟,字数400以上.
六、题目:可爱的＿＿＿＿＿＿
要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如"表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体.
七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化.要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言.
八、我很感激她
要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体.
九、我们玩得真快活
要求:1．按照事情的发展顺序,抓住重点写. 2．注意写出快活的情感.
十、题目:告诉你一件新鲜事
要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上.
十一、1．写作知识.
(1)把括号里不正确的部分用"／"线划去,留下唯一正确的一个.
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）.
②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密.
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写.选择最适合的3个材料,把序号填在括号里.（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作准备.
②集队候车近一小时.
③沿途所见、所闻、所感.
④来到南山公园门口,顿觉秀色欲流.
⑤按游览顺序描写南山美景.
⑥一个同学不慎跌倒,手擦破了点皮.
⑦登到山顶,极目远眺,不忍离去.
⑧回来的路上,同学们有些疲劳,多数人在车上睡着了."
2．看图作文.
仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来.中心是老师同学之间相互关心.要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号.（题目自拟）全文不少于350个字.
十二、他（她）这样做不好
提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法.
要求:（1）中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.
（2）字数在500字左右.
十三、我 这堂课
要求:从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上,然后按题作文.要求写成 记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受.
十四、 温暖
要求:（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事.
（2）内容具体,条理清楚,语句通顺.
（3）文章在400字以上.
十五、那件事,我总忘不了
要求:要有具58容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号.
十六、再见了,老师
提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.
十七、 愉快的一天
要求:（1）选择一天中的一两个事例来写.
（2）中心明确,叙事具体.
（3）450字左右.
十八、我学会了
要求:（1）先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写.
（2）要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情.
（3）500字左右.
十九、 想起这件事,我就 要求:（1）把题目补充完整.
（2）中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.
（3）字数在450字左右.
二十、 我得到了 要求:（1）在横线上填上一个适当的词语,如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等,把题目补充完整.
（2）通过一件事来写.注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
（3）450字左右.
二十一、真了不起
提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕"了不起"选择二、三件事,把人物的本领叙述下来.注意人物动作、语言及心理的描写.
二十二、不做"小皇帝"了;小帮手; 妈妈笑了 （任选一题）
材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己.我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……
要求:（1）请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点.把事情的经过部分写具体.（2）适当进行心理活动描写.（3）不少于450字.
二十三、一次（堂） 的活动（课）
提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作.
要求:（1）先把题目补充完整.前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文.
（2）要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
二十四、我爱家中的 要求:选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱.要有真情实感.
二十五、毕业考试之前
要求:（1）这是你第一次参加毕业考试,你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法.请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地写出来.
二十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求:
1、 六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来.
2、 有中心,有条理,语句通顺连贯.不少于400字.
3、 不会写的字查字典,超过四个不得优.
二十七、
读《------》后的体会
要求:1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想.
二十八、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要求:根据提供的材料自拟题目,抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理的想象,写一篇400字左右的作文.要把事情的起因、经过写具体.
二十九、＿＿＿＿＿的我.
要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点.
⑶作文中不出现自己的名字.
⑷字数在400字以上.
三十、根据下面的图意,完成作业.
（图略）
⑴诗题《 》
⑵诗句:________________,________________.
________________,________________.
⑶展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的 记叙文.
三十一、《乐》
提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的"乐"事,写一篇 记叙文,要有真实感,不少于500字.
三十二、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.
注意:(1)自己命题.(2)要表达出真实、健康的感情.(3)要做到有具58容,详略得当.
三十三、(1)题目:《学雷锋的日子里》
(2)要求:
①认真审题.可以写人,可以写事.事例要具体,选材要真实,不得写诗歌.不得少于350字.
②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚.
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名.
三十四、记一次活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来.
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感.
(3)字数400字以上.
三十五、我真想对__________说.
提示与要求:1．在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等.
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……）,将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.
3．思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺.文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如"张三"用"A"代替,"李四"用B"代替.字数在500字以上. 三十六、"再见了,老师
提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.
三十七、要求:1．内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情.
2．不少于400字（写不下可写到背面）.
3．作文中不要写真实的校名和人名.校名一律写作"红领巾"小学,老师用王老师、李老师代替,学生用"甲××,乙××……"代替.否则扣分.
三十八、一个________________________的人
提示:①先将题目补充完整（如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感.
三十九、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求:(1)两题任选一题写一篇 记叙文;
(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;
(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字.
四十、1．题目(1)_____________变了
提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等.
(2)在路上见到的一件事
提示:
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事.
b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事.还可以是其他事情.
c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法.
2．要求:
(2)文章要有具58容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号.
(3)全文应写250字以上
四十一、记我身边的一件事
要求:围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分.
四十二、平日,由于你学会了一种知识;或者掌握了一种技能;或者做了一件好事:或有了进步;也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴.请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇 记叙文.
要求:1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写.要有真情实感.
2．以500字左右为宜.不要写出自己的真实姓名和校名.
四十三、远方的×××写一封信,说说你的课余爱好,以及你对收信人的请求.
要求:
1) 按书信格式写.
(2)字数在300－400之间.
(3)署名写×××,称谓写△△.不得写出真实的校名和人名.
四十四、（两题任选作一题）
1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以）
2．这就是我
提示和要求:
(1)无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感.
(2)语句通顺,字迹工整、清楚.
四十五、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事.题目自定.
四十六、任选一题）(30分)
1．读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:
一只离群的蜜蜂
1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见.它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳.
2 "我在这里出的力不算少呀!"它气愤地叫喊着.
3 "你看见大伙出的力没有呢?"别的蜜蜂质问它.
4 "好,我离开,看你们做得出啥."
2．题目:榜样
提示:在你的身边一定有许多先进的人物,他（她）们都是我们学习的榜样.选择其中的一个人写一篇作文.要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来.500字左右.
四十七、今天我真高兴
要求:
1．根据题目意思写一篇400字左右的 记叙文.
2．有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号.
四十八、题目:我长大了
提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了.如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等.同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了.请你选一件这样的事写一篇 记叙文.
如何进行小学六年级语文考前辅导
小学语文现在正在考试吧
小学语文复习方案
小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划,这一计划针对小学阶段语文的重点,从考试的指导思想到孩子复习的重点内容,并详细的罗列出了复习中的重点,这些重点也是小升初考试上的一些侧重点,希望对广大学生在语文复习中有所帮助.
一、指导思想
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通.
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力.
二、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节.要着重复习读拼音,写词语和句子.读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字.
2、汉字
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写.
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用.要能联系上下文理解词语的意思的.要注意积累词汇,部分能灵活运用.
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思.要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等.要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点.
认识复句.要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语.
要能正确地修改病句.病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等.复习时,要安排修改一段话的练习（标点、字
、词、句等）.
扩句和缩句.扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚.缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了.在复习的时候,要讲清要求和方法.
能按要求改写句子.
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号.认识分号和破折号.有些标点符号,还要求说出其作用.
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法.
阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来复习,也可以从文章的表达方式上复习.
关于阅读的要求,作一些说明:
（1）句子意思的理解.
（2）给自然段划分层次.
（3）分段和概括段落大意.
（4）文章的中心思想.复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验.
（5）体会思想感情.
背诵.主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分.默写,只指课本中规定的内容.
7、写作
1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习.采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点.
2、读写结合复习.就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点.并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来.读了有关的文章,就让学生写相应的作文.
3、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来复习,也可以从命题的形式来复习.
三、注意的问题
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点.
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率.从整个学习内容来看,阅读和作文是重点.在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点.在作文复习中,怎样把话写通顺是重点.从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点.提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键.
2、讲练结合.
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.
四、复习措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习.
中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练.
优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力.
怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文
一、选材是关键——例如:小学高年级作文题目《问题》.我们生活在世界上,每天都会遇到问题:可以是学习上的问题,可以是生活上的问题,可以是人生成长中的问题,也可以是情感心理问题.但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢?当然是选材新颖,绝少雷同的内容了.大家可以看一看,脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容.如《我们的问题有"高度"》一文,选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理"脏东西"的问题.还有一篇作文《六年级的爱情"问题"》,选择的是人们普遍关注的少男少女"早恋"的问题.《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题.这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖,选材巧妙.
二、语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思,读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的.因此,语言功底是根本的基础.一篇好文章语言应该有哪些特点呢?
1、语言清晰.不管是叙事、状物还是绘景,语言表达要准确清楚,让人一看就明白你说的是什么.
2、语言要生动.所谓生动就是语言表达要吸引人,要能绘声绘色地描写,让人读了如见其人,如闻其声,如入其镜.
3、语言要有个性,这是高要求,个性化的语言能体现个人的表达特色,让熟悉你的人一看就知道是谁写的,明显地与众不同.
三、构思很重要——所谓构思就是文章的
布局谋篇,就是文章如何开头,如何承接,如何结尾.这是写文章的技巧.平时老师讲很多写作技巧,如"开门见山",如"前后照应",如"文末点题"等等,我们在平常写作时要练习运用.虽然说文章内容是第一位的,技巧是第二位的,但"佛靠金装,人靠衣装",好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的.因此,写作技巧是不能被忽视的.
有一个六年级的学生让我这个学期给他辅导语文作文,该怎么样去辅导啊?
1.要求学生写随笔,写人、记事、描写天气都行（不计较长短）
2.大量阅读
3.作文题目、列提纲、好的开头与结尾
*写人:外貌（头发的长短、高矮、胖瘦、美丑…）,穿着（新旧、整齐邋遢…)以此看出人物的生活环境,性格（亲切、孤僻…）最后写我对人物的态度,以后要如何与他相处
*写事:时间、地点、人物、事情发生的原因、经过、结局、感想
