摘要：
做高中语文阅读题的技巧和应注意的事相!!!（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓"读材料",就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意... 做高中语文阅读题的技巧和应注意的事相!!!
（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓"读材料",就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章.内容广泛,题材各异.以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解.所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实, 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论.
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解.其次要初步理清文章的思路.一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法.
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学生采用"倒读法",就是先读题目（四个选项不读）后读短文, 最后寻找答案.我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法 是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间."倒 读法"对表层理解的题目（提问时
间、地点、原因等）效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整58容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断.
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用"一次判断"、"逐个分析"以及 "排除法"等方式来进行判断解答了.
（二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓"找原话",就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析.当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间.对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息.有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题.
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题.如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之.力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义.有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案.
（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
所谓"看要求",就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点.要做到细读文章的内容,机智从容答题.第二遍读文章要求考生带着问题细读全文.在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:
一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容.
二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测.
三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的"原文"材料,果断作答.对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解.遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思.
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章.首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌.看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找）.同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法.碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间.一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题.待全部阅读理解题解完 后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题.
（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题
所谓"答问题",就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:1、不可不答;不答则无分.学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分.2、不乱答;乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩.我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分.3、言之有据,持之有理.所谓"言之有据"就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说.我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样.语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有"言之有据"地来作答.
所谓"持之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之"自圆其说".只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了.同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写.答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言.语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好.在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查.所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误.
总之,笔者在语文阅读理解教学中发现,许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领,往往失分较多,且大多失分非常可惜,甚至于是无谓的失分.针对这一现象,笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》.笔者主张,教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中;同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践.
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笔者认为,我们在语文阅读理解训练中,我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律,交给学生正确的解题方法和技巧,才能让学生学得轻松和放松,才能真正做到事半而功倍,收到语文阅读教学的良好效
果
高考语文答题技巧
首先要看清题目要求,看看到底要你回答什么知识点,其次语言简洁不罗嗦,表意明确,字体一定要写好,整齐.多想想以前的模板及例题,作文要写好,真情实感
高考语文答题时间怎么分配
高考语文答题技巧
一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来.具体做法是:首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:"欲速则不达","不要着急,按时交卷就行了".
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷.此时不可用笔答题,否则违反考纪.你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪.
三、开考铃声响后允许答题.答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:"匆忙做题,做了也白做".2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放弃,徒然浪费时间,解决方法是心中默念:"我攻不下,别人也攻不下,暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感".
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分.在具体203作上,要求考生做到"量菜吃饭",按"分数时间比"实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关.
时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷50分钟左右,最多不要超过一个小时;15—24题35分钟左右,作文原则上不得少于一个小时...
文综怎样做选择题才能不失分啊
对高三生来说,一年最短的不是2月份,而是三、四月份,根据以往的经验,很多学生以为到了这个时候已经定型了,感觉再怎么努力也效果不大,每天都背负着各种各样的压力,各层次学生都渐显露出一些问题出来.
那么我们要怎么样备考、要怎么样调整自己的心态,让三月份备考效果有质的飞跃?其实每个学生表面上水平趋于平原现象,但是实质上还没有最大化的利用到自身的水平.因为很多学生这时候依旧花大力气钻研题目的解答原理,还没有真正了解到做这道题的意义是为了下道题有帮助,前面我们提到过如何从学生转变为一个考生,看来很多学生还有点懵,这么说吧,好比方大家都会写汉字吧?大家怎么学习写字看字的形状、知道笔画顺序,就学会了.没有谁去研究这个字为什么这么写?这一笔这一画代表什么意义?想知道为什么,只好去问造字的老祖宗仓颉了.研究为什么有这一笔这一画显然不如研究字的笔画顺序及结构.大家对待试题的时候,花费大量精力去研究这道题的道理,是很不值得的.我们要像写字那样,做题按照固定的方法和顺序,就如你所认识的所有汉字,都是运用相同的结构笔画构成的,那么考题也一样,在大纲范畴内,拥有固定的知识点构成的,很多成绩较好的学生已经下意识的会用到这种思维做题,所以他们能够适应任何题.那么我们要在三月份弄清这个道理,才能在现有水平基础上有质的飞跃.
所谓的最大化利用自身水平指的是以你现阶段接受、学习能力水平的情况下,制定最有力的发展规划.下面我们按照下面三个方面来具体的谈一谈各层次的同学们该如何达到最大化利用自身水平.
从备考心态:成绩起伏较大的学生这时候不要慌乱,宁愿花费一点时间找出成绩起伏的原因,不要去找借口说考试时马虎了,没状态之类的,这很可能是知识点瞬间遗忘或者考试时审题的方法不对,考试时想的太多,或者思维不严密,老是遗漏条件等,给自己做个归纳总结,如数学中特殊值的讨论,k的取值范围分析等.每次考试或者做这类题的时候都要告诉下自己,要不要分析.在心态上要以自己能考高分来激励自己,注重日常做题备考中调整最佳状态,注意挖掘自己起伏不定的毛病,表面上看花费很多时间,但是对高考是很有益处的.
成绩较低的学生千万不要妄自菲薄,认为自己这时候说什么都晚了,毕竟下学期才开始,有很多不可变的因素,如果能够做到前面说的以考试的心态去从新认识考
题,将能很快的抓住做题思路,从而迅速提高成绩.有的同学表面上看去没有任何提高,但是到了这个阶段,正是突破的时刻,也许加把劲就上去了.可是往往因为成绩有落差导致和学校进度跟不上,备考效率也不是很高,这时候应当以自己学习为主,在心态上要保持"暂时落后"的心态,相信自己能够达到和其他人一样的高度,况且,大家如果多去了解一下,水平处在这个程度的学生群体是最多的,我们的目标是在这个群体中脱颖而出.
成绩相对较好的学生注重平稳的同时还要以"结果一切未知"的心态来进行备考,注重稳定自己的基础分,同时攻克难题,毕竟高分是建立在基础分之上,千万不要一味的追求难度,即使做得很顺畅,一来花费时间,二来过度耗脑,造成精神疲惫,对大题难题我们本着一遍做题的原则,一遍做不出,就直接参看答案,弄清解题入手点及求解思路过程即可.
其实不论处在哪个层次的考生,在高考中都没有绝对的优势和劣势,要保持良好的心态和正确的态度,在备考和做题过程中加大思维的比例点去学习,减少不必要的死记硬背,形成客观的审题习惯,在做题过程中提炼解题步骤,哪怕只有一点点心得,就能收到意想不到的成果.
从备考方向:不论哪个层次的学生,最好都严格按照考纲划定要求去评估自己的能力,以减少不必要的时间损耗,当你辛辛苦苦学了一堆,发现今年考纲不做要求了,而其他一些要求的东西却被忽略了,导致丢分,这是很可能出现的状况,虽然历年考纲变化不大,但是对知识体系的构建是有极强的指导性的,我们要结合考纲,进一步以自身水平为参照,每天进步一点,每学科进步一些,这样成绩可以稳步上升.如果考纲读的不是很明白,可以参问老师,这样较为容易抓住备考重点.
至于各水平的学生,都希望在备考方向上不以他人为目标,以自己为本,每天和自己比是否进步了,和题目比,是否今天可拿下昨天不会的题了,尖子生注意维持状态,适当做些难题,中等生注重稳步提升,抓住考纲要求的80%基础、中等分,成绩较不理想的,多注意下解题过程,并将重点放在基础及中等部分容易得分和容易丢分的题目,成绩起伏较大的的同学建议多限时做套题,来达到稳定发挥的目的.
从备考方法:这里就落实到具体学科了,至于分数较好的同学,已经具有自己较为完备的方法,就不做过多说明了,这里以中等偏下的角度去给同学们做出各科的一些简单建议.
首先这时候除了语文和文综,就不要过多的回课本了.要从试题中寻找方法和知识点,到实在想不起了才看课本.当然参看考纲的时候除外.
语文:大面积丢分的基本上分布在多音字词题、病句题、成语、阅读赏析等选择题,还有些丢在填空、语言表达题上,多音字、填空的基本考察课本知识点如课文注解等处,备考时多加记忆整理;病句越来越有迷惑性,但其实很好判断,本着客观的思想,比照选项的做法,按照字面给你的信息,看它陈述的内容是否不必思考想象就能说清楚一件事即可.成语可以依靠做题累积,也可以根据字面的理解,并注重成语在句子中所处位置及强调内容,也比较好拿下,而阅读、鉴赏如果没有把握的话,希望大家从答案入手去比较,再用原文验证,而不是从原文中直接得出答案.语言表达题的重点是保持语言的一致性,有时间的话,平时可以刻意去做这方面的训练,如将一篇课文每句话都改个句型,或想办法串联起来,这类题通常考察思维的部分大于表达.
作文程度很差的同学请依照以下步骤练习:把短话说清楚、把长句子说清楚、把段落说清楚、把文章说清楚.对一个作文题,从少到多的写,怎么着也不会丢大分.
数学:整个卷子都是丢分点,因此在日常做题过程中,不管做对做错,甚至不会做,一定要把最初的想法总结出来,好好琢磨为什么这么想对了,这么想错了,重点挖掘思路,然后再练习解题步骤和计算能力.当然有部分学生是知道怎么做,但是计算能力欠缺,其实计算也有其规律可循,也可以按照这个方法去琢磨怎么样算才对,怎么样算会弄错.数学最为关键的是式子变形和解题思维,这需要从题目所给的题设和问题去寻求答案,而不是一拿到题就马上联想到哪个知识点或者做过类似得题.数学的考察特点在于题目的灵活性和多变性,同样一道题,只要所给条件变为所求条件,都能形成一个新的题型,所以我们要加大审题和思维的比例点,弱化"过程经验",强化"思维步骤".抓分重点按照试卷分布顺序依次为选择、填空、简单解答题到大题难题.
英语:很多学生英语不好归结于单词量不够、语法结构不懂分析.其实英语考察单词部分集中在形似意不同、意同形不同、形意雷同但词性不同这三个方面,这个花点时间从试题中认识是最有效的办法,大家将这些此抄到一个本子上,查课本就能很容易记住,因为高中词汇形意相同的几乎不存在,前两种是很容易区分的,第三种情况基本上是衍生词(派生词),注重句子强调的时间、对象、动作的状态(持续、停止等),大家通过目前的作业量,就能区分,但是这些一定得动手去做.至于语法分析,我们不建议对句子做结构分析,以大概能读懂意思就行,注意句子强调的对象是什么,通常是时间、语气(不是语态)、描述对象这三块.为什么不必做结构分析呢?大家想想看,你们做语文的时候有没有刻意去做结构分析?高中英语不可能达到高中语文的程度,因此只要意大概能弄明白这句话说了什么事,基本就能答题.但是高中常用得45个介词一定要花时间拿下.
有些同学仍然希望快速背单词,这
里有个建议,不要一个人背,找个水平差不多或者能够一起背的,每天互相考察和听写,通常花20分钟,两个人的效果比一个人背一小时还好.文综要背的题也这么建议.
既然很多学生能力依旧不足,那么在能力不足的情况下,请加大思维的比例点去比较答案,从而提高正确率.
实在没有办法提高的,去将本地近10年的高考真题拿出来反复做,做到5遍以上,比埋头做模拟题有效的多,因为每年高考卷都包含了考纲规定的全部考察点,因此做5遍真题就能摸出一些规律.
文综:文综的备考通常建议都是归纳总结,我们也不例外.地理、历史、政治必须花一些时间去死记硬背,但是建议找个聊得来的同学朋友互相考察.在内容过程中一起动手总结,如地理按地貌、气候、所处地带等归类记忆,历史大多按时间列表,同时总结相似事件并评析,还有一些特定的名词解释等.政治加强名词解释和事件分析能力.做选择题过程中依旧注意比较答案.
最后依旧提到一点,考试是有迹可寻的,最重要的是总结、提炼做题过程和规律,知识点复习的比例可以适当放小,方法及思维比例加大,则能够迎来质的转变.
高考语文选择题错6个得分怎样
那的看你后面的分了,好了能上110,不好就上不了100,不过没关系,还好只是3分,别的会补回来的
如何提高语文选择题命中率高中
1、关键是培养学生学习语文的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效的教学方法.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视写作教学,培养学生用"我手写我心".文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的语文教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的语文教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
