摘要：
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一、申论写作万能模板之分析材料万能模板
吃透材料,阅读之前要有问题意识,要把乱七八糟的东西看成是一个整体.不论考试题目有什么要求,总是离不开三个问题,原因,现状,对策. 分析材料的时候要问自己五个问题:
1.材料反映的主要问题是什么 2.材料与材料之间的逻辑关系如何
3.问题的表现是什么 4.问题的根源是什么 5.对策是什么.
二、申论写作万能模板之阅读万能模板
阅读的基本套路:一勾二概三分类.三遍四步法,用30-40分钟.
第一步:对段落标号,勾画关键词或者关键句,
1.首尾句原则 2.关联词原则
3.常见词原则:根源,危害,教育,体制,领导,法律,法规,监督,落实,经验教训,经调查,资料显示,反映,看出,告诉,据某某讲,据报道,初步推测,分析,强调,指出,认为.
第二步:概括段落大意.
一般标注关键词即可,但最终要的是把握材料的整体性,材料之间的关联性,材料在整个申论材料重的地位,以及从哪个角度分析对自己最有利.特别要注意的是典型现象,事例和图表.
第三步:分门别类,梳理材料之间的关系.
横向原则:并列关系如政治经济社会文化原因,甲乙丙丁四种现象等等.对立关系如积极消极方面,成绩和问题等等.
纵向原则:提出问题,分析问题,解决问题的结构.
多层次原则突破单纯的横向,纵向关系来分类,从材料的复杂性出发多角度分析.
第四步:概括主要内容. 首先要注意给自己设定的身份. 主旨突出,应用万能模式.八股模式.
三遍四步法实施的好,你的考试就成功了一半.
三、申论写作万能模板之提出对策万能模板
第一步:利用矛盾的特殊性.找出问题根源--先找到特定社会现象表现出来的消极负面影响,根据分析,找到其产生的原因.
因果分析,最常用的方法,在寻找原因的过程中要善于运用辨证思维分析.从客观实际出发,用发展的,联系的眼光看问题,坚持重点论和两点论(多项求异分析).
1.内外因分析,要注意内外因互相依存在一定的条件下相互作用和转化.
2.利益分析,即主体分析,前提是主体分析,只有找到利益主体,才能明确各方的利益需求,从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径,最终解决社会矛盾.
3.多角度分析:政治,经济,文化,社会,历史,现实,内在,外在,尽可能全面到位.
第二步:利用矛盾的普遍性,借鉴万能八条.(内外因分析和多角度分析的写照)
具体措施和万能句式
1.领导重视,提高认识.实行一把手负责制 建立和完善引咎辞职制度 建立健全领导问责制度 把.....纳入议事日程 加强对问题的调查研究,从源头上理清....问题的来龙去脉.
增强....的意识 倡导....的理念
2.加强宣传,营造氛围.电视,报纸,网络等媒体要通过各种形式宣传....提高广大人民群众对...的认识. 舆论关注 实行典型示范 社会示范 在全社会营造关于....良好的文化氛围
3.教育培训,提高素质.通过....教育培训,提高广大领导干部,工作人员,人民群众的...素质
4.健全法规,完善制度.建立健全各项制度(法律),做到有法可依,对...进行严厉的制裁和出发,严重者追究刑事责任.激励制度,利益相关制度,分工制度,规则制度,惩罚制度,决策制度:社情民意反应制度,社会公示制度,社会听证制度,专家咨询制度,决策论证制和责任制.
5.组织协调,形成机制.形成深入了解民情,充分反应民意,广泛几种民智,切实珍惜民力的科学决策机制 预防应急机智(编制应急预案,增加人力,物力,财力储备)和保障机制 组织机制,协调机制:包括派工作组,成立专门机构,增加人员等 建立完善各种监督机制 形成信息反馈机制 组织专家制定...领域的实施细则.
6.增加投入,依靠科技.在..方面,大力增加财政投入 增加对...的财政和贷款支持 依靠..技术,解决..问题
7.加强监督,全面落实.加强社会监督(群众监督),设立举报热线(举报信箱),媒体监督,舆论监督
领导或上级监督 建立完善系统严格的评价,考核的指标体系 加大整顿力度
违法必究,执法必严,严厉查处和惩处责任人 发现问题即使纠正,对顶风违纪的行为从严查处,绝不姑息. 有权必有责,用权受监督,违法要追究(强调制权) 对于一切忽视...违反...的行为,要大胆揭露,公开曝光,把...工作置于人民群众和社会舆论的监督之下.
十六大提出:要加强对权力的制约和监督,建立结构合理,配置科学,程序严密,制约有效的权力运行机制,从决策到执行等环节加强对权利的监督,保证把人民赋予的权利真正用来为人民谋利益
8.总结反思,借鉴经验. 总结....的经验教训 借鉴国内外的各种先进经验.
第三步评估对策的科学性和有效性
1. 当试题反应的问题很多的时候,只有根据题目给定的角色,抓住一条主线,从不同的角度出发,涉及各个问题,才能提出标本兼治的方案.
2. 对策的可行性,方案要能解决现实社会重存在的问题,由谁执行,执行步骤(怎样去执行),何时实施,在什么条件下执行,总之,要通盘考虑,尽量克服与之相悖的因素,切忌脱离世纪,坐而论道.
3. 对策要符合政府部门的职能.要合法.
四、申论写作万能模板之论证写作万能模板
三大要素:论点,论据,论证.
论点: 整体把握试题,从所获得的不同观点中选取最深刻的,最有现实意义的,最有利于自己发挥的一个作为论点.论点要有政治高度,看到事物本质,有预见性,概括,立场正确,态度鲜明,有创见
突出论点的方法有:将文章的论点摄制为题目,第一段概述材料,第二段单独成段,点名论点,每段分论点紧扣总论点展开,开头结尾照应总论点,最后一段总结总论点.要注意应该采用并列句,条件句等句型,灵活的语言,反复强调重申总论点的重要性,必然性和意义.
论据:真实,典型,全面,新鲜.包括具体或概括的事例,统计数字或图表,亲身经历,引经据典,公理规律等等.
论证: 可采用例证,引证,理论论证(通过分析,判断等推理手段剖析事理,分析问题以揭示论点和论据之间的关系,分为因果演绎和多角度演绎,常用没有...就...),假设论证,比较论证(横向,纵向,对照),比喻论证,归谬论证.
三种结构,三段式是总的思路
1.提出问题:引用资料,开门见山.
2.分析问题:紧密结合材料,运用辩证法,重点论和两点论.由此及彼,由表象到本质,由微观到宏观,由特殊到一般.
3.解决问题:由条理,最好和前面的各个问题照应,涉及到相关部门职责的方案要体现各司其职,各尽所能,互相合作的精神.
五个得分突破点
提纲:标题 开头 每一段的开头和结尾 结尾
标题:必须是中心论点,或者反映中心论点
开头:交代事件的缘起,揭示主题,谈主题的影响.有叙述式,引言式和设问式
结尾:概括总结,强调深化主题(或正或反翻新),提出希望或发出号召,上升到理论高度,一般可以纳入"科学发展-社会公正-和谐社会"的话语体系.
过渡:
过渡段:在三个部分之间,可使文章层次清晰,段落分明,前半部分概括上一段,后半部分引出下一段.
过渡句:可以用于某个段落句首,总结上一段,或用于句末,引出下一段,或概述材料,或表示转折,或提出问题.
过渡词:转折词,连词.
幼儿教师说课的万能模板! 求求各位大神帮忙!
篇一:幼儿园说课稿模版
尊敬的各位评委:
大家上午（下午）好!我是 号考生.
今天我说课的题目是:幼儿园 班教材《 》 (板书课题)
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明.
首先说教材:《 》是 版教材 班 学期的一节活动.本次活动是（）领域的重要组成部分,主要内容是
通过本次活动 ,让幼儿了解（或掌握）
提高（培养、激发、引导）幼儿
,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础.既
符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野.
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
1.
2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展. 根据以上目标,我认为本次活动的重点是:
活动难点是
以上我说的是教材,下面我说说活动方法.
先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则.我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、203作法、探索式教法等方法开展本次活动.
再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、203作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:
空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境
物质准备:所需要的材料
知识准备:
我解说的第三个方面是活动流程:
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课
我利用多媒体（） 导入活动的开展. 通过
吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节.
（二）自由探索,初步体验
这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务:
1、
2、
幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础.
（三）合作交流,（讨论交流）巩固新知
在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、203作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、
2、
通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,.
（四）引导归纳,活动延伸,（游戏方法）
利用"开发式"提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结.最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸:
其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力.
各位老师:俗话说"教无定法,贵在得法",能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长.望各位老师给予批评指正.
我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!（擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门.）
篇二:幼儿园说课模板大众版
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xx
班xx领域《》说课稿 各位评委老师,大家好!
因为从小喜欢孩子,崇尚教育事业,我选择了幼儿教师这个职业.X年的幼儿教育实践,使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验,我力争成为一名优秀的幼儿教
师.今天我说课的内容是x班xx领域《》,是第x册主题x《》中的内容,在幼儿园的（1、语言领域活动中:提高幼儿语言交往的积极性,
养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力; 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和
感受,发展语言表达能力; 教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯.2、健康领域活动中:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯
,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置;高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性.3、科学领域活动中:激发幼儿的好奇心和探究
欲望,发展认识能力;让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题.4、社会领域活动中:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行
为,促进幼儿个性健康发展 5、艺术领域活动中:丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.）
教师们也对此进行多角度探究,今天,我就以这节课为介体进行一下探讨: 一、分析教材,把握重点. 1、教材分析,明确教学意图
（科学）:大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲.《纲要》指出:"科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物现象作为科学探究的对
象,让幼儿在生动有趣的活动中去"自我发现、自我探究、自我提高"
本活动??（社会）:大班幼儿社会认知能力有了发展,他们对周围的世界充满了兴趣,渴望了解社会.幼儿对??感兴趣,但并不是很了解,针对上述情况,结合
幼儿实际经验,设计了教学活动 《》,意在??
（语言）:大班幼儿在语言活动中,大多能在老师的指导下,理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现.《》活动主要是引导幼儿??本次活动
既符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,又有助于拓展提升幼儿的生活经验.
（艺术）:热爱音乐是儿童的天性,大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐的美有了内心体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来
表达对音乐美的感受和理解.《》,是一首??的歌曲,孩子们
很感兴趣.
（健
康）:运动是促进幼儿身体发育,增强体质,帮助幼儿健康发展的重要手段.本活动从引导幼儿喜爱运动,体验运动的快乐,让幼儿感悟?? 2、活动目标
根据教材内容和幼儿年龄阶段特点,我确定本节活动目标如下: 1. ）情感目标: 2. ）能力目标: 3. ）知识技能目标: 3、活动重难点
依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平,我确定重难点如下: 活动重点: 活动难点: 4、活动准备
活动准备是为目标而服务的,为了能够完成目标,突破重点,解决难点,我做了如下准备: 1. ）环境准备: 2. ）知识准备: 3. ）物质准备:
二、精选教法,引发兴趣
1、教师是学习活动的支持者和引导者,在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩.于
是采用了以下教学方法:
2、针对教材内容的分析,根据《纲要》中对语言教学的要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深体验
和理解.于是采用了以下教学方法:
※启发引导法:幼儿在观察,203作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题,并灵活运用集体活动,小组活动和个别活动的
组织形式使师生互动得到发展.
※演示法:通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解
和认识更透彻.我通过幻灯片的展示,让幼儿感受?? ※203作尝试法:这是根据纲要中所提出的"幼儿是在自由观察、积极探索中
进
行学习的."而采用的.这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性,注重了幼儿的个别差异,突出了新纲要的精神,让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习,让
教师真正成为幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者.
※观察比较法:观察法即运用观察进行教学的方法.通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节,在观察中进行比较,能让幼儿更加直观地感受
不同的创作手法,带来的不同效果.
※交流讨论法:我创造了一个自由宽松的语言环境,通过介绍,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,深化了幼儿各自的认识.
※游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性.在音乐游戏的环节中,我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏,幼儿在游戏的过程中,不知不觉掌握了诗歌中的语言.
※提问法:设计提问,引导幼儿想问题,回答问题.在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,这也是语言教育的任务之一. 多种教学方法的整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一. 三、传授学法,让幼儿主动学习.
1、采取的以上种种教学方法,极大的体现了"以幼儿为本"的教育理念.以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感.本次活动采用的学法有:
2、整个活动中,我以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论.我设计了以下学法:
※体验法:心理学指出"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高."为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强.我采用了游戏体验法,在游戏中??
※交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力.
※展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待.
※观察法:科学活动中的观察法是非常重要的,在激发幼儿兴趣环节,幼儿观看小魔术演示,观察了颜色从无到有的变化过程,从而产生好奇心和探究欲望;继而又观察了教师示范调色和记录的方法,为下一环节的203作及记录提供了有效的指导依据.
※203作法:幼儿充分利用教师提供的材料,从中获得有关的知识经验,充分体验203作的乐趣.
※音乐游戏法:通过轻松愉快的乐曲,优美熟悉的旋律的听觉刺激,有助于幼儿对诗歌语言的记忆,使每个幼儿都能得到发展和提高,促进思维的发展. 四、活动过程
本
节活动总体设计思路以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论以及做中学的思想,由浅入深,由
表及里,从感知体验到创造,使原有的经验与新经验
之间建立有机的联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的、能动的、创造的学习,从中发展幼儿的观察力、感知力、想象力、创造力.为了完
成本节活动目标,我设计了以下几个环节:"激发兴趣——教师引导——问题探索——知识拓展" 第一环节 导入活动,激发兴趣 第二环节
教师引导,新授知识 第三环节 巩固训练,问题探索 第四环节 得出结论,知识拓展 五、感悟与反思:
1、
整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间,始终作为幼儿的支持者、引导者、合作者;充分尊重每
位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美.但是由于孩子存在个体差异,还要根据孩子的
基础和能力,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高.我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不
当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!
2、活动中,孩子精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是
主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与
体育活动,为"终身体育"打下扎实的基础.我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评
指正,谢谢!
有关德育教育方面的素材收集
美德书（节选）
[美]威廉?贝内特
你知道,开一个好头对于做任何事情都是最重要的,尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物,因为这时正是个性形成的时候,此时留下的印象也最深刻……难道我们愿意让自己的孩子受不到正当的教益,只是听一听道听途说,从而在他们的思想中接受了与我们希望他们长大后具备的截然相反的观念吗?
我们不愿意这样……年轻时形成的观念是很难消除和改变的,因此,年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……
这样,我们的年轻人才能在健康的土地上成长,沐浴着阳光雨露,接受美好的事物.一切美好的东西,辛勤工作的本性,像来自纯净之地的和煦春风,吹进了人们的心扉,不知不觉地,从幼年时候起,孩子的心灵就与一切美好的事物拉近了,对它们有了天然的亲近之感.
没有哪种训练能比这更高贵了.
——柏拉图《理想国》
负责任的人是成熟的人,他们对自己的言行负责,他们把握自己的行为,做自我的主宰.我们身体力行,教育孩子增强责任感,就像培养他们其他优良品质一样.如果父母的示范和期望是清晰明了、始终如一的,并与孩子能力的培养是相适应的,那么,家务劳动、课后作业、课外活动、业余工作及志愿活动都会有助于孩子的成长.
我们想要的男孩
男孩,诚实坦白朴素实在,
热爱劳动值得信赖,
他从不耍滑,也不偷懒,
不会让你丢掉脸面.
我们想要这样的男孩,
诚实可信让你信赖.
他尊敬老人心地善良,
爱护小孩无私奉献.
对待家人体贴周到,
兄弟姐妹融洽相处,
有了不妥就会改正错误,
尽心尽力帮助父母.
这样的男孩是我们的依赖,
寄托了我们未来的期待,
治国安邦天下兴亡,
托付在这样的男孩身上.
礼仪概述
下面所列的礼仪规范源自美国19世纪晚期一本名叫《规范礼仪——完备礼仪手册》的书.这里援引的是一些日常与人相处的行为规范,它们不会过时.
无论经商、社交,一旦有约在先,切莫失约,如果被迫如此,应该立即亲自或书面致歉.
所交往者无论贫寒都要遵守时间,付款准确,交易中须诚实、谨慎.
他人读书时不要越其肩头窥视,未被邀时不要介入他人谈话.
时时处处诚实守信,诚实的美誉胜过对机智、智慧和才华的赞美.
不对他的的衣着、举止、习惯评头论足.在这些方面自身要时时注意,你会发现需做之事很多.
为别人的舒适、愉悦着想,把房间最好座位让与女人、老人和残疾人.
除非朋友征求你的意见,否则莫打听朋友的私事.朋友自然会将他所愿倾吐的告诉你.
名副其实的淑女绅士切勿以言辞或行动诽谤异性.
切记:借他人书籍请勿转借他人.
即使在最熟悉的朋友面前,提及妻子或丈夫时也应充满敬意.
登门拜客时,准时出席,否则会有怠慢朋友之嫌.
衣着整齐考究,切莫过于招摇,花花公子无异于邋遢之人,让人生厌.
餐桌供酒,请勿强求他人进酒.
雅典人誓言
以下是雅典人17岁时宣誓的誓言
我们永不欺骗或胆怯使城邦蒙羞.
无论个人或集体,我们将为城邦的理想和神圣事业而战斗.
我们将尊重和服从城邦的法律,并尽力使那些力图废止或降低法律威信的人同样尊重和服从这些法律.
我们将努力提高大众的公民意识
.
遵照上述誓言,我们将改造城邦,使之日益强大,日益美好.
童子军的职责
这是每个男、女童子军必须遵守的规则,与《圣经》中的摩西十戒律不同,很难想像还有什么道德准则比这更适合青少年的了.
男童子军誓言
以我的名誉宣誓,我将竭尽全力:
恪守职守,报效国家,
遵守童子军法令,
时时处处助人为乐,
体魄强壮,
头脑清醒,
品行端正.
女童子军誓言
以我的名誉宣誓,我将努力:
恪尽职守,报效国家,
时时处处助人为乐,
遵守女童子军法令.
男童子军法
童子军诚实可靠
童子军忠心耿耿
童子军团结友爱
童子军礼貌待人
童子军心地善良
童子军听从指挥
童子军精神振奋
童子军生活俭朴
童子军勇敢顽强
童子军讲究卫生
童子军虔诚谦恭
女童子军法
我将努力做到:
?诚实
?公正
?乐于助人
?精神振奋
?友善体贴
?与其他女童子军亲如姐妹
?尊重权威
?善用智谋
?保护和改善周围环境
?言谈举止尊重他人和自己
楼主意下如何?哈哈,手都酸了!!
