摘要：
浅谈中学生如何积累作文素材摘要:中考作文以记叙文和议论文为主,而记叙文和议论文的写作离不开写作素材的积累.从生活中积累素材是最好的方式;从书刊、电视、电脑等媒介中积累素材也是不错的... 浅谈中学生如何积累作文素材
摘 要:中考作文以记叙文和议论文为主,而记叙文和议论文的写作离不开写作素材的积累.从生活中积累素材是最好的方式;从书刊、电视、电脑等媒介中积累素材也是不错的方式;"虚拟材料"是素材积累的最好形式.
关键词:中学;作文;材料
初中学生的作文,以记叙文为主,也可以是议论文等.现在,强调淡化文体了.（剩余1765字）
作文素材积累课题成果形式有哪些
小学生作文素材积累方法》研究方案
一、 课题名称
小学生作文素材积累方法
二、 课题的提出
我们的学生每当作文时总会唉声叹气.尽管他们用牙咬着笔杆,额头渗出细细的汗珠,也还是写不出几行字.究其原因,一方面是由于目前小学生的生活比较单调;另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察.这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面,当然就没什么内容可写了.叶圣陶先生曾说:"生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息."因此,语文教师应指导学生在生活中有意识地积累作文素材,才能解决学生作文"没话可说"的问题.针对班级学生的情况,提出本课题,希望通过探索、实践,能够让学生学会观察生活、积累习作素材,让学生的作文水平有所提高.
三、 研究意义
在小学阶段,作文不仅是学生语文素养的综合体现,也是学生精神生活的一个组成部分,同时还担负着为初中、高中打基础的任务.从心理学角度看,小学阶段,学生善于模仿,乐于表达,记忆力好,想象力最为丰富,是培养良好习惯、积累知识的最佳时期.在这一时期提升学生的作文兴趣,帮助学生学会积累作文素材,培养他们的作文热情往往会达到事半功倍的效果,并对学生今后的学习产生重要影响.
四、 研究目标
1、 背诵目标
背诵古今优美诗文45篇;
背诵名言警句60句;
背诵现当代和外国文学作品中优美语段12段.
2、 观察目标
学会有目的地观察生活;
掌握一些观察方法;
写观察日记,积累素材
3、读书目标
随身携带一本书,枕边摆放一本书;
常去书店去买书,见缝插针来读书;
常与同学来谈书,常与朋友交换书;
常与父母互讲书,常向老师来求书.
4、写作目标
（1）内容:以反映师生、社会生活内容为主.
（2）形式:写好一篇文章,语句通顺、条理清楚、详略得当.
（3）对生活的反映:能选择生活素材并组织材料,反映生活有一定深度,初步体现对人生真谛的感悟,对人品精华的品悟,对人情意蕴的感受和对人世沧桑的体会.
五、研究内容
1．关于作文素材积累的思想、理论、理念的研究;
2．探讨如何培养学生的观察、体验能力,提高学生直接积累素材的能力;探讨如何调动学生的阅读兴趣,提高学生间接积累素材的能力;
3．探讨教师如何组织活动,更好地发挥主导作用,激发学生积极参加活动、调动写作兴趣和动机,形成良好的积累素材的习惯,促使学生由"无事可写"向"有事可写"转变的探索与研究;
4．小学生作文素材的积累与作文教学的渗透性、生成性的探索与研究.
六、研究方法
见"行动研究"
七、研究步骤
第一阶段:准备阶段（2007年3月～2007年6月）.
1．完成课题申报,制定课题研究方案和前期测试报告;
2．学习相关课题研究的理论、方法及作文素材积累的成功经验;
3．进行相关活动的收集与设计.
第二阶段:实施阶段（2007年8月～2008年8月）.
1．修订完善课题研究方案;
2．作文素材展示、检测、评估与小结;
3．完成资料的收集和整理;
4．撰写个案分析、专题研究文章或研究论文;
第三阶段:总结阶段（2008年8月～2009年7月）.
1．进行研究资料分析与数据检测统计,撰写课题研究总报告与有关论文;
2．接受终审评估、结题验收研究成果.
八、课题研究成果:
1、研究报告（开题报告、阶段汇报、中期汇报和结题报告）
2、教师研究随笔、个案研究、案例分析、论文.
3、学生作文集.
4、学生其他成果展示.
高中如何积累作文素材（语文）
积累就是要背素材.
然后将素材分类记忆
我以前高中时都是这样的.只靠背作文素材.每次都拿40多分
不过还要买些作文书记下优美的开关和结尾
[优美段落]高考话题作文美句美段分类集锦——人间真情篇
高考话题作文美句美段分类集锦——人间真情篇
1.母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑.
2.母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净.
3.母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景.
4.因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初.渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去.
5.思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来.
6.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合.
7."慈母手中线,游子身上衣"说的是亲情;"人生得一知己足,斯世当以同怀视之"说的是友情,"曾经沧海难为水,除却巫山不是云"说的是爱情;"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"说的是爱国情.
8.爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑.
9.爱心是一片照射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望.
10.爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽.
11.爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜.
66作文网()
12.爱的力量是无比大的,爱的色彩是无比美的,她可使心中有爱的人幸福,贡献出爱的人快乐,得到爱的人欢笑.可使家庭美满,使社会安定,使世界和平.关心、宽恕和体谅都是爱,让我们一起把爱贡献出来,给社会,给世界,给人间,使人间处处有温暖,处处有温情,处处都有爱.
13.爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果．
14.热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情,生命的天空就没的色彩.
高中语文应该如何积累作文素材
作文考的就是一个人的阅读,所以多阅读课外书是很重要的,在阅读的时候多积累一些自己觉得好的词语或句子时间久了自然就有了,选材时不要老选别人都想到的,而要选一些有新意的题目.
如何把积累的作文素材运用到作文中去
（一）课本素材的积累与运用.
从小学到初中,我们学过数十册语文、政治、历史、地理等教材,它们理应成为我们作文素材的"天然粮仓".2011年绍兴一位考生的作文《微笑着,去唱生活的歌谣》,借高尔基笔下海燕的"微笑"立意,请欣赏:
……那是一个怎样坚毅的微笑啊!灰色的头颅上一双机敏的眼睛,燃烧着热情的火焰.黑色的喙透着不屈,突然,它的嘴角好像微微翘起.或许是被海风吹得麻木了,或许是被浪花打得疲惫了,但我更愿意相信这正是海燕的微笑……
作者机智地对课本素材进行拓展,把高尔基笔下海燕的飞行姿态"加工"得无比英武,并从拟人化的"微笑"中抽象出"坚忍不拔"作为自己的精神追求,恰到好处.
（二）经历素材的积累与运用.
个性化的经历是宝贵财富,积累经历丰富库存是选材出新的必备.考场上这类独特素材的运用方法有:
1．从群体性生活中提取个性化感悟.例如2012年长春文题"留得往事成回味",有位考生从生活库存中迅速提取寄宿生活的苦事、趣事、乐事,奏响了一曲来自自身经历、不可"复制"的"交响乐".
2．精心选取"物"为线索,连接生活片断,演绎主旨.例如2012年南通文题"就这样慢慢长大",一考生精心选取3件物品——"一岁时穿的衣服""跳芭蕾时穿的舞鞋""装满玩具的小包",叙述自己的成长经历,颇有新意.
3．从生活中提炼让自己动心的"情"为线索,穿越时空,连接场面.例如2012年天津市一考生的作文《以微笑珍藏曾经》,文章以"忧伤惆怅""留恋伤感""兴奋幸福""微笑前行"作为情感脉络,选取紫色小花、老班训话、窗外蝉鸣、微笑往事、临别赠言作为情感依附,构思成文.请看片段:
随着6月25日的临近,我的初中生活,在某种意义上就要结束了.
听老班最后的训话,每个人都默默无语,仿佛都希望安静地记住也许下一秒便要失去的东西.窗外的阳光很灿烂,还有那夏天特有的蝉鸣.老师停下来时,偌大的教室显得出奇地静.
在这片难耐的安静中,我细细地重温了记忆中的初三.每天都在书山题海中埋头奋斗,偶尔抬头时与同桌相视一笑,胸口总有一种暖暖的感觉;每个清晨大家都带着黑眼圈互相打招呼,有时拍拍对方的肩膀说句"别累坏了,身体是革命的本钱哦",脸上便会浮现出幸福的微笑……那些如夏日树叶般翠绿的日子,如今回想起来,都会升腾起透过阳光看清楚叶脉的那种兴奋,那种幸福.
站在开满紫色小花的树下,看树叶飘然落下,想起同学录上的那段话:"当未来的某一天我们各奔东西,也要记得彼此.因为那是属于我们的记忆,独一无二."
……
微笑着回首,把记忆珍藏;微笑着前行,没有了忧伤.
（三）名著素材的积累与运用.
名著素材的运用主要有"缩写"（用于议论文例证）"改写""续写"等形式.无论采用哪种形式,都需与原著中的人物"接通",都要与时俱进,彰显时代气息.例如2012年青岛作文题为以"自我反省"为话题写作,一考生取题"反省殿",讲述的是取经归来后3个徒弟的老毛病复发,唐僧要建"反省殿"约束他们,于是引出趣味横生的故事.文中,"下岗""粉丝""签名售书""国家级贫困县""肚皮舞""公开招标""豆腐渣工程""拖欠农民工工资"等新词运用贴切,人物描写符合其性格特征,体现出针砭时弊、幽默风趣的特点,具有普遍的警示意义.
（四）名人素材的积累与运用.
这包括名人的经历、成就、精神、言论、诗句等,对此类素材的运用要把握三点:
1．引入古人素材要有新视角.2012年铜仁市作文题为"这也是一种美",有位考生以"告别为美"立意,用3个小标题展开:"文成入蕃——告别不是悲伤,是和平的彩桥";"勾践离国——告别不是悲伤,是坚毅的奋起";"屈原投江——告别不是悲伤,是感人的忠心".小作者所引历史名人虽人所共知,但融入了自己独特的思考,令人耳目一新.
2．当代名人的新鲜材料更能引人入胜.2012年安顺市作文题是以"心"为话题作文,有位考生以"享受心理平衡"为题写议论文,其中的一个分论点是"外在平衡决定于内在平衡,第一'享受'的,应该是内心平衡",论据引入平衡木世界冠军刘璇的答记者问,刘璇说:"16年中有成功,但更多的是失败.我得到的最大财富是学会了失败后怎样平衡心理,只有心理平衡,才能在平衡木上平衡."切合论题,巧妙机智.
3．引入名人言论诗句要恰到好处,对诗词名句的"改装"需服从主题需要,体现个性.2012年连云港市作文题为"道路前面还是道路",一考生选取的论据是:获得过两次诺贝尔奖的居里夫人把成功当做过眼烟云,将金质奖章给小女儿当做玩具,她说"我要让孩子知道,这一切并不是永恒的".这样的名句与论点高度契合,说服力极强.又如2012年六盘水市作文题为"一路上有你陪伴",一考生将陪伴者"你"定为"精神食粮"——书籍,"我"则是一个"书虫",开篇为"'懒虫,起床了,都8点了!'妈妈使劲推醒我.'昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦.试问催我人,却道懒虫一个.知否知否,读书趣味多多.我非懒虫,书虫也!'"作者摹仿李清照的《如梦令》,笔调轻快诙谐,在自我调侃中,一个以读书为乐的初中生形象跃然纸上.
（五）热点素材的积累与运用.
时代活水浪花飞溅,社会热点吸引眼球.热点素材的积累与运用应做到以下几点:
1．热点素材与题目的关联度要高,切入点要新.2012年遵义市作文题为"伸出我的手",有位考生把目光投向抗灾英雄一双双"传递"的手,3个小标题是"传递温暖""传递真情""传递关爱".精选雪灾、震灾和洪灾中"伸出我的手"的感人事例,对有些虽然精彩但与考题关联度不大的材料敢于"忍痛
割爱",从而使热点素材的运用紧扣文题,又有新意.
2．人有我新,同中见异,彰显个性.还以2012连云港市作文题为例,一考生在亮出"成功永远站在失败的背后"这一分论点后,亮出新意迭出的论据:"一次,被寄予厚望的西班牙球队在球场上失利,队员们垂头丧气地回到祖国,一下飞机便看见热情的球迷打出的横幅——'这一切都会过去',让他们无比感动.几年后,当他们从国外凯旋,迎接他们的依然是那些热情的球迷,只不过横幅上的字变成了'这一切也会过去'.睿智的球迷用这种方式激励他们的偶像.是啊,一切都会过去,不论是成功还是失败,当一切繁华浮尘散尽,等待我们的又是一个新的开始."崇拜足球明星的初中生很多,能选用"两个横幅,仅改一字"为论据的却不多见,这充分体现出"人有我新"个性化热点素材运用的作用.
3．合理想象,变"共性热点"为"个性热点".在事件真实的基础上,要走进故事,情系人物,急人之所急,爱人之所爱,忧人之所忧,痛人之所痛,总之,你就是故事中的主人公.为此,可以运用多种表现手法,使人物"活"起来,情感"火"起来.这样的文章远离"复印"和"克隆",震撼性和可读性肯定胜人一筹.2012年福州一位考生以农民工子女学校生活为题材的作文《爱,还要会爱》,先引用农民工子女朗诵的3句话,表现他们的求学困境——"我们的校园很小,放不下一个鞍马.""我们的教室很暗,灯光只有几瓦.""我们的桌椅很旧,坐上去吱吱哑哑."作者据此真诚地自我反省,心情内疚而沉重,筹划帮扶活动……农民工子女继续朗诵:"但是,我们的作业工整,学习不差!""别人与我比父母,我与别人比明天!"此时"我"为之一震,心潮澎湃——"物质支持是爱,学习、弘扬他们的精神才是最好的爱!"这样的素材运用使大家熟悉的素材个性化,"共性热点"成了"事件细节化,人物真情化"的"个性热点".
4．发挥长处,创新形式,"另类"构思也精彩.2011年广东茂名文题为"2011年的春天,我真____",在众多考生以"高兴、烦恼"等词补题时,有位考生别出心裁地补入"飒"字,以书信体作文,拟题"给企业家马云的一封信",文章写了读马云的《活着努力,远比死后裸捐重要》《做一个内心强大的女子》等文章的体会,诉说了把马云误作女性的尴尬,表达了对马云精神的敬佩.小作者对热点素材进行创新处理,赢得了阅卷老师的青睐.
