摘要：
生物知识点本讲教育信息】一.教学内容:第三章新陈代谢第一节新陈代谢与酶（一）学习内容:本周学习第三章《生物的新陈代谢》的第一节《新陈代谢与酶》,第二节《新陈代谢与ATP》;通过实验... 生物知识点
本讲教育信息】
一. 教学内容:
第三章 新陈代谢
第一节 新陈代谢与酶
（一）学习内容:
本周学习第三章《生物的新陈代谢》的第一节《新陈代谢与酶》,第二节《新陈代谢与ATP》;通过实验《比较过氧化氢酶和的催化效率》,《探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用》及《探索影响淀粉酶活性的条件》总结归纳作为酶所具备的特点.
（二）学习重点:
1. 酶的概念、酶的催化作用特点
2. 酶的特性实验完成
3. 理解酶的特性与新陈代谢的关系
（三）学习难
点:
1. 酶的性质及其实验验证
2. 酶的性质验证试验设计
（四）学习过程:
1. 新陈代谢:是活细胞中全部有序的化学变化的总称.
理解:新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物最本质的区别.要将新陈代谢同普通的物理变化和化学变化区分开.这一点主要体现在三点上:① 新陈代谢是活细胞中发生的过程;② 是有序的化学反应,是受控过程;③ 新陈代谢的本质是化学反应,涉及物质变化和能量变化;对细胞、对生物体而言,这种有序变化是其存在的基础,是以生物体表现出生长、发育、遗传和变异的特征.细胞才以活的姿态出现,表现出生长、分裂、完成生命活动等特征.
2. 酶
（1）发现1783年,意大利科学家,斯巴兰让尼·鹰的消化实验
实验目的:区分鸟类的胃的消化过程,是进行物理性消化,还是存在化学性消化.
实验设计:将肉块放入小巧的金属笼,让鹰将金属笼吞入,既保证肉块不受物理性消化的影响,同时胃液可流入笼内.
实验结果:隔一段时间后,将小笼子取出,发现笼内的肉块消失了.
结果分析:胃内具有化学性消化作用
1836年,德国科学家施旺,从胃液中提取出消化蛋白质的物质（蛋白酶）
1926年,美国萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶,并证实脲酶是一种蛋白质.
20世纪30年代,酶是一类具有生物催化作用的蛋白质
20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA 也具生物催化作用.
（2）本质:酶,是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物
理解:绝大多数酶是蛋白质成分,即一些具有生物催化作用的有机物,如RNA并非是蛋白质成分,它们具有生物酶的特点:① 是活细胞可以合成的;② 能够催化反应进行;③ 是生物58的有机物,所以,有几点要注意:a. 不是酶的本质都是蛋白质,少数RNA也是酶;b. 不是蛋白质都能称为酶,只有是活细胞中产生具有催化作用的蛋白质才称为酶,催化作用仅为蛋白质多种功能之一;c. 酶是活细胞产生,但不一定只在活细胞内才能发挥作用,在体外条件合适情况下一样能发挥催化作用.
（3）特性
酶的特点在化学中已经学到,所有的酶在一定的条件下都能使生物58复杂的化学反应迅速地进行,而酶本身不发生变化,但酶有别于无机化学催化剂.
① 酶具有"高效性"
过氧化氢酶,与相比,过氧化氢酶的催化效率要高许多.通常情况下,酶的催化效率是无机催化剂的倍.也就是说,酶的催化效率是极高的,比如:
每个碳酸酐酶分子每秒能够催化个,使其与相同数量的结合,形成,是非酶催化的一百万倍.
② 酶具有"专一性"
一种酶只能作用于一种底物,或一类分子结构相似的底物:
淀粉酶 只能催化淀粉水解,对蔗糖不起催化作用
二肽酶 可以水解任何两种氨基酸组成的二肽
所以,每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应.进一步讲,生物58发生的化学反应很多,在同一时刻,机58部不同部位不同细胞,或同一细胞不同的位置发生着千万种反应,而反应的进行依赖于酶的存在,所以,可以推论酶具有"多样性".大多数酶的本质是蛋白质,蛋白质也是具有多样性特点的.特别是蛋白质的空间结构是酶发挥作用的重要基础之一.
③ 酶需要适宜的条件
每一种酶活性的发挥都离不开特定的环境条件,通常酶在一定的范围内才具有活性,有催化能力,超过了这个范围,就不再有催化能力,即酶失活;酶即使在活性范围内,催化能力也有高低之分,酶在改变某一环境条件下,活性也改变,当酶活性最高时,该环境条件称为最适条件,在此条件两侧,酶活性都将降低.影响因素常有:a. 温度:一定范围内,酶的催化能力随温度升高而增强（）但超过60℃,绝大多数酶就会失去活性,低温使活性降低,但分子结构未破坏,可恢复活性.b. pH 酶对环境中的pH十分敏感,酶只有在一定的pH范围内才能表现出活性,随pH不同,酶的活性波动很大,一般最适pH常在4－8之间,不同酶情况不一样.
酶
最适pH
过氧化氧酶（肝）
唾液淀粉酶
脂肪酶
胰蛋白酶
胃蛋白酶
6.8
6.8
8.3
8.0-9.0
1.5-2.2
过酸,过碱和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低至失活,通常是使酶分子结构遭到破坏而导致失活.
高温常破坏酶的分子结构而导致失活,低温也能使酶活性急剧下降,但酶的分子结构未被破坏,当温度恢复到适宜湿度时,酶活性可恢复.
这两种作用下,作为维持酶空间结构的化学键或次级键被破坏,主要是肽键,离子键,氢键,二硫键被破坏,导致酶被水解.
（4）酶工程:
盛有酶的容器——酶反应器中,利用酶的生物催化作用生产产品.
——淀粉酶用于高果糖浆的生产淀粉→麦芽糖→葡萄糖→果糖
利用猪胰岛素生产人胰岛素等.
（5）新陈代谢与酶
自然界的一切生命现象都与酶的活动有关,活细胞内全部的生物化学反应,都是在酶的催化作用下进行的,生命系统既是一个需要维持稳态的系统,又是一个瞬间就会发生一系列合成分解运动着的系统,是一个矛盾的统一体.新陈代谢中的各种化学反应是在温度、酸碱度等相对稳定的条件下进行的.要想在常态下迅速而高效地进行反应,并且尽可能地降低能量阈,这就需要生物催化剂——酶,离开了酶,新陈代谢就不能进行,生命就会停止.
第二节 新陈代谢与ATP
（一）学习内容:
1. ATP的生理功能 2. ATP的结构简式
3. ATP与ADP的相互转化 4. ATP的形成途径
（二）学习重点:
1. ATP的生理功能
2. ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径
（三）学习难点:
1. ATP的结构和生理功能
2. ATP的形成与转化
（四）学习过程:
新陈代谢中的一系列变化过程需要有酶的催化作用,同时,这些过程伴随着能量的转变与转移.
糖类是细胞的主要能源物质,脂肪是生物58储存能量的物质.这些能源物质的最终来源都是太阳能.是通过复杂的过程转变并转移而储存在这些物质内的,并且终将以特殊形式,转化、转变才能被生物体利用,它们都不能被生物体直接利用,实际上,有机物中的能量不是绿色植物直接转移用于有机物的合成的,在所有这些变化过程中,无论是能量的储存转移,还是释放都离不开ATP这种特殊形式,新陈代谢所需能由细胞内的ATP直接提供,ATP是代谢能量的直接来源.
1. ATP的结构简式
（1）概念:ATP ——三磷酸腺苷的英文缩写,是存在于生物58的高能磷酸化合物.
高能磷酸化合物:指水解时释放的能量在以上的磷酸化合物.ATP 水解时释放的能量高达.
（2）结构简式:A—P～P～P
A:代表腺苷（由腺嘌呤和核糖组成）
P:代表磷酸基团.
～:代表高能磷酸键
（3）水解过程:
高能磷酸键水解时,生成磷酸并且释放出大量的能量.
2. ATP与ADP的相互转化
ATP分子中远离A的那个高能磷酸键,在一定条件下很容易水解;也容易生成.此过程伴随能量的储存与释放,ADP为二磷酸腺苷,含一个高能磷酸键.
ATP在细胞内的含量是很少的;ATP在细胞内的转化十分迅速;胞内的ATP的含量总处在动态平衡中,不断消耗,不断生成,保证胞内稳定供能环境.ATP水解时释放的能量,是生物体维持细胞分裂,根吸收矿质元素和肌肉收缩,维持体温等生命活动所需能量的直接来源.
3. ATP的形成途径
对人和动物来说,ADP转化成ATP所需能量来自呼吸作用,对绿色植物而言,则来自呼吸作用和光合作用
对于生命而言,能量是其能正常进行的根本,有了能量就可以完成各种活动.生物体所有的能量几乎都来自太阳能,绿色植物通过光合作用,将光能转变成有机物中的稳定化学能,其它生物则直接或间接地以植物为食,在进食后,将食物中的能量转移到自身,合成有机物或利用,在所有这些过程中,伴随着ATP与ADP的转变,完成能量的转移、转换、储存和释放.这种不停顿的动态平衡,是生命系统的稳态性的具体表现之一,而ATP
则象是在各种细胞间,流通着的"能量货币",保证了各种生命活动的正常进行.
【模拟试题】
1. 胃液中的蛋白酶,进入小肠后,催化活性大大降低,由于（ ）
A. 酶的催化作用只能发挥一次 B. 小肠内的温度高于胃内温度
C. 肠内的pH值比胃内pH值高 D. 小肠内的pH值比胃内pH值低
2. 在不损伤植物细胞内部结构的情况下,去除其细胞壁最好的方法是（ ）
A. B. C. 淀粉酶 D. 纤维素酶
3. 关于酶的性质,下列表述中错误的一项是（ ）
A. 化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
B. 一但离开活细胞,酶就失去催化能力
C. 酶是活细胞产生的具有催化能力的一类特殊有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数是RNA.
D. 酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱条件影响
4. 根据反应式:以下说法正确的是（ ）
A. 物质和能量都是可逆的 B. 物质是可逆的,能量是不可逆的
C. 物质是不可逆的,能量是可逆的 D. 两者均不可逆
5. 下列关于人体细胞内ATP的叙述,正确的是（ ）
A. 人体细胞内贮有大量ATP,以备生理活动需要
B. ATP水解成ADP的反应是可逆的
C. ATP只能在线粒体中生成
D. ATP中含有两个高能磷酸键
6. 下图中能表示动物肌细胞内ATP含量与供给之间关系的曲线是（ ）
A. a B. b C. c D. d
7. 关于酶的特性实验装置如下图,取标号为A、B、C,三支试管各加入稀释淀粉糊
（1）在三支试管内各滴入革兰氏碘液,摇匀,可见试管内溶液呈_____色.
（2）再在A管内加入胰液,B管内加入煮沸唾液,C管内加入唾液,然后将这三支试管放入37－40℃水浴锅中,15－20分钟后,三支试管内溶液确切变化分别是（ ）
A管______________因为_______________
B管______________因为_______________
C管______________因为_______________
8. 下面为绿色植物58ATP与ADP的互换式
问:（1） A代表________,P代表_______,～代表________,Pi代表_______.
（2） 当反应从左向右进行时,释放的能量供给_______.
当反应从右向左进行时,所需能量来源于__________和__________.
9. 加酶洗衣粉中含蛋白酶,这种洗衣粉为什么能很好地除去衣物上的奶渍和血渍?使用这种洗衣粉时为什么需要温水?
10. 下图是人58某个化学反应示意图,图中哪个英文字母代表酶,若B代表的是二肽,CD代表什么?若B代表的是蔗糖,CD代表什么?
生物的知识点怎么记 啊?我老记不住,急啊!
用口诀记忆就不会快忘记
1.植物有丝分裂 一仁膜消失现两体 赤道板上排整齐 一分为二向两极 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)
二 膜仁消,两体现 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建
三 膜仁消失显两体, 形数清晰赤道齐, 点裂数增均两极, 两消三现重开始.
四 有丝分裂分五段,间前中后末相连, 间期首先作准备,染体复制在其间, 膜仁消失现两体,赤道板上排整齐,均分牵引到两极,两消两现新壁建.
五 细胞周期分五段 间前中后末相连 间期首先做准备 两消两现貌巨变 着丝点聚赤道面 纺牵染体分两组 两现两消新壁现
六 前:两失两现一散乱 中:着丝点一平面数目形态清晰见 后:着丝点一分二数目加倍两移开 末:两现两失一重建.
2.微量元素 铁 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu
3.大量元素
洋 人 探 亲 丹 留 人盖 美 家O P C H N S P Ca Mg K People=人
4.八种必须氨基酸
甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸
异亮氨酸 苯丙氨酸
亮氨酸 色氨酸 苏氨酸
一 甲携来一本亮色书.
二 假设来借一两本书
三 携一两本单色书来
5．植物矿质元素中的微量元素 木 驴 碰 裂 新 铁 桶,猛!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn
6.光合作用歌诀
光合作用两反应,光暗交替同进行, 光暗各分两步走,光为暗还供氢能, 色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,A D P 变A T P,光变不稳化学能; 光完成行暗反应,后还原来先固定, 二氧化碳气孔入,C 5 结合C 3 生,
C 3 多步被还原,需酶需能还需氢, 还原产物有机物,能量贮存在其中,C 5 离出再反应,循环往复永不停.
7.减数分裂口诀
性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同 排板接着点裂匆 姐妹道别分极去 再次质缢各西东染色一复胞二裂 数目减半同源别 精质平分卵相异 往后把题迎刃解
8．食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔, 唾液肠胰葡萄糖; 蛋白消化从胃始, 胃胰肠液变氨基; 脂肪消化在小肠, 胆汁乳化先帮忙, 颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸; 口腔食道不吸收, 胃吸酒水是少量, 小肠吸收六营养, 水无维生进大肠.
9.原核生物的种类
蓝(色)细线支(毛)衣
(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体)
10. 伴X隐性遗传病
母患子必患, 子常父必常; 父常女必常, 女患父必患.
11.．色素层析（上到下）
胡也（叶）,ab也.
(胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)
12．动物的个体发育歌诀
受精卵分动植极,胚胎发育四时期, 卵裂囊胚原肠胚,组织器官分化期. 外胚表皮附神感,内胚腺体呼消皮,中胚循环真脊骨,内脏外膜排生肌
生命物质基本的规律:水和无机盐,形式定功能.糖类和脂类,细胞这能源;种类多样化,功能也改变.核酸蛋白质,单位是关键.氨基与羧基,脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖,共同构成核苷酸.
氨基酸分类:天冬谷,赖精组,苯丙色酪芳香族.诗书半担两岸有,干饼限量一铺无.[注]天冬、谷是酸性,赖、精、组是碱性.苯丙、色、酪有苯环.丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性,甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性.罂粟菊旋花,芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃,桑兰李葡萄（内生菌根）
1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆
线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜） 无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆
原核生物:一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子 真核生物:一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了 原核生物中有唯一的细胞器:原（原核生物）来有核（核糖体）
3、矿质元素（N、P、K）的作用
蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）,（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿） （K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆细弱）
4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分
A、生长激素缺失或者过多时的症状 一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实,将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去 B、胰岛素中两种细胞的作用 阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素
5、遗传病与优生中的各种遗传病
仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指） 白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊
动物的个体发育歌诀
受精卵分动植极,胚胎发育四时期,
卵裂囊胚原肠胚,组织器官分化期.
外胚表皮附神感,内胚腺体呼消皮,
中胚循环真脊骨,内脏外膜排生肌.
高中生物知识点总结
高中生物知识点总结
1．诱变育种的意义:提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种.
2．原核细胞与真核细胞相比最主要特点:没有核膜包围的典型细胞核.
3．细胞分裂间期最主要变化:DNA的复制和有关蛋白质的合成.
4．构成蛋白质的氨基酸的主要特点是:
（a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上.
5．核酸的主要功能:一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义.
6．细胞膜的主要成分是:蛋白质分子和磷脂分子.
7．选择透过性膜主要特点是:
水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过.
8．线粒体功能:细胞进行有氧呼吸的主要场所.
9．叶绿体色素的功能:吸收、传递和转化光能.
10．细胞核的主要功能:遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心.
新陈代谢主要场所:细胞质基质.
11．细胞有丝分裂的意义:使亲代和子代保持遗传性状的稳定性.
12．ATP的功能:生物体生命活动所需能量的直接来源.
13．与分泌蛋白形成有关的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
14．能产生ATP的细胞器（结构）:线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））
能产生水的细胞器*（结构）:线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））
能碱基互补配对的细胞器（结构）:线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））
14．确切地说,光合作用产物是:有机物(一般是葡萄糖,也可以是氨基酸等物质)和氧
15．渗透作用必备的条件是:一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差.
16．矿质元素是指:除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素.
17．内环境稳态的生理意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
18．呼吸作用的意义是:（1）提供生命活动所需能量;（2）为58其他化合物的合成提供原料.
19．促进果实发育的生长素一般来自:发育着的种子.
20．利用无性繁殖繁殖果树的优点是:周期短;能保持母体的优良性状.
21．有性生殖的特性是:具有两个亲本的遗传物质,具更大的生活力和变异性,对生物的进化有重要意义.
22．减数分裂和受精作用的意义是:
对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性,对生物的遗传和变异有重要意义.
23．被子植物个体发育的起点是:受精卵 生殖生长的起点是:花芽的形成
24．高等动物胚胎发育过程包括:受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体.
25．羊膜和羊水的重要作用:提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用.
26．生态系统中,生产者作用是:将无机物转变成有机物,将光能转变化学能,并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动.
分解者作用是:将有机物分解成无机物,保证生态系统物质循环正常进行.
27．DNA是主要遗传物质的理由是:绝大多数生物的遗传物质是DNA,仅少数病毒遗传物质是RNA.
28．DNA规则双螺旋结构的主要特点是:
（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构.
（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧.
（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,遵循碱基互补配对原则.
29．DNA结构的特点是:稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化;特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序.
30．遗传信息:DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序.
遗传密码或密码子:mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基.
31．DNA复制的意义:使遗传信息从亲代
传给子代,从而保持了遗传信息的连续性.
DNA复制的特点:半保留复制,边解旋边复制,多起点多片段
32．基因是:控制生物性状的遗传物质的基本单位,是有遗传效应的DNA片段.
33．基因的表达是指:基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上,从而使后代表现出与亲代相同的性状.包括转录和翻译两阶段.
34．遗传信息的传递过程:
DNA RNA 蛋白质
35．基因自由组合定律的实质:
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时,非同源染色体上非等位基因自由组合.
（分离定律呢?）
36．基因突变是指:由于DNA分子发生碱基对的增添,缺失或改变,而引起的基因结构的改变.
发生时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时.
意义:生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初原材料.
37．基因重组是指:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.
发生时间:减数第一次分裂前期或后期.
意义:为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义.
38．可遗传变异的三种来源:基因突变、基因重组、染色体变异.
39．性别决定:雌雄异体的生物决定性别的方式.
40．染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫一个染色体组.
单倍体基因组:由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA）
人类基因组:人体DNA所携带的全部遗传信息.
人类基因组计划主要内容:绘制人类基因组四张图:遗传图、物理图、序列图、转录图.
DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列.
41．人工诱导多倍体最有效的方法:用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗.
42．单倍体是指:体细胞中含本物种配子染色体数目的个体.单倍体特点:植株弱小,而且高度不育.
单倍体育种过程:杂种F1 单倍体 纯合子.
单倍体育种优点:明显缩短育种年限.
43．现代生物进化理论基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的
综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
44．物种是:指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体.
45．达尔文自然选择学说意义:能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性.
局限:不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用.
46．常见物种形成方式:
地理
隔离
种群 小种群(产生许多变异) 新物种
47．种群是指:生活在同一地点的同种生物的一群个体.
生物群落是指:在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和.
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体.
生物圈:地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统.
48．生态系统能量流动的起点是:生产者（光合作用）固定的太阳能.
流经生态系统的总能量是:生产者（光合作用）固定太阳能的总量.
49．研究能量流动的目的是:设法调整生态系统中能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分.如:草原上治虫、除杂草等.
50．生态系统物质循环中的"物质"是指:组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;"循环"是指在:生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指:生物圈,所以物质循环带有全球性,又叫生物地球化学循环.（要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解）
51．能量循环和能量流动关系:同时进行,彼此相互依存,不可分割.
52．生态系统的结构包括:生态系统的成分,食物链和食物网.
生态系统的主要功能:物质循环和能量流动
食物网形成原因:许多生物在不同食物链中占有不同的营养级.
53．生态系统稳定性:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力.包括:抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面.
54．生态系统之所以具有抵抗力稳定性,是因为生态系统内部具一定的自动调节能力.
55．生态系统总是在发展变化,朝着物种多样化,结构复杂化、功能完善化方向发展,它的结构和功能能保持相对稳定.
56．池塘受到轻微的149染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解,很快消除149染.
57．一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定.
58．生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成,包括遗传多样性,物种多样性和生态系统多样性.意义:人类赖以生存和发展的基础,是人类及其子孙后代共有的宝贵财富.
59．生物的富集作用是指:不易分解的化合物,被植物体吸收后,会在58不断积累,致使这类有害物质在生物58的含量超过外界环境.随食物链的延长而加强.
60．富营养化是指:因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象.
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.
4．生物体具应激性,因而能适应周围环境.
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象.
6．生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.
7．生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
8.组成生物体的化学元素,常见的主要有20种,可分为大量元素和微量元素两大类.组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的,这说明生物与非生物具有统一性的一面,同时,组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同,这是生物与非生物差异性的一面.
9．原生质泛指细胞内的生命物质,包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分.原生质以蛋白质和核酸为主要成分,但并不包括细胞内的所有物质,如构成细胞的细胞壁.
10．各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水.自由水／结合水的比例升高,细胞代谢活动增强.
11．糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物58.
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质,生物的性状是由蛋白质来体现的.蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数,m为肽链条数）,相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量.
14．核酸是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体,是生命活动的控制者.
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的,这决定了细胞膜具有一定的流动性,结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧,由于细胞膜上载体的种类和数量不同,因此,物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同,即反映出物质交换过程中的选择透过性.流动性是细胞膜结构的固有属性,而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述,这一特性只有在流动性基础上,才能完成物质交换功能.
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用,细胞壁由果胶和纤维素构成.
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所,游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白,附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白.
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27．细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.细胞种类不同,细胞周期的长短也不相同.
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征）,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29．细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.一般而言,受精卵的全能性大于生殖细胞,生殖细胞的全能性大于体细胞,植物细胞全能性大于动物细胞.
31．癌细胞具有的主要特征是:能够无限增殖;形态结构发生了变化;表面发生了变化,易在有机58分散和转移.衰老细胞具有的主要特征是:水分减少;有些酶活性降低;色素逐渐积累;呼吸速度减慢,细胞核体积增大,染色质固缩、染色加深;细胞膜通透性功能改变.
32．新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.
33．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
34．酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件.
35．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写.酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件,酶作为生物催化剂,催化各种代谢反应的完成,ATP为各种代谢直接提供能量.
36．光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水.光反应阶段:在叶绿体的类囊体上进行,实现光能→电能→活跃化学能贮存于ATP和NADPH2中.暗反应阶段:不需要光,在叶绿体的基质中进行.暗反应是活跃的化学能转变为稳定化学能的过程,通过碳同化来完成.碳同化的途径有C3途径、C4途径等.根据碳同化的最初光合产物的不同,把高等植物分为C3植物和C4植物两类.C4植物维管束鞘细胞外面有"花环状"的叶肉细胞.
37．影响光合作用的因素有:①光:光照强弱直接影响光反应,从而影响光合作用的速度;②温度:温度高低会影响酶的活性,从而影响光合作用的速度;③CO2浓度:CO2是光合作用的原料.如果CO2浓度降低到0.005％,光合作用就不能正常进行;④水份:水既是光合作用的原料,又是58各种化学反应的介质,另外水份还影响气孔的开闭,间接影响进入植物体;⑤矿质元素:矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质.
38．渗透作用的产生必须具备两个条件:一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差.利用质壁分离和复原实验不仅可以判断细胞的死活,初步测定细胞液的浓度,还能作为在光学显微镜下观察细胞膜的方法.
39．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.
40．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的.只有在糖类供应充足的情况下,糖类才有可能大量转化脂质.糖类可以大量转化为脂肪,脂肪不能大量转化为糖类.只有当糖类代谢发生障碍时,蛋白质和脂肪才能转变成小分子氧化分解供给能量,当糖类和脂肪的摄入量不足时,动物58的蛋白质的分解就会增加.
40．脂肪来源太多时,肝脏就要把多余的脂肪合成脂蛋白,从肝脏中运输出去,如果肝功能不好或磷脂合成减少时,脂蛋白合成受阻,58过多的脂肪不能及时搬运出去,在肝脏积累形成脂肪肝,肝脏发生病变后,肝细胞通透性增加,谷丙转氨酶渗透到血浆中.
41．对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面:一是为生物体的生命活动提供能量,二是为58其它化合物的合成提供原料.
42．生物的新陈代谢包括①自养需氧型:绿色植物、蓝藻属光能自养需氧型;硝化细菌、硫细菌、铁细菌属化能自养需氧型.②自养厌氧型:如绿硫细菌.③异养需氧:人和大多数动物.④异养厌氧型:乳酸菌、大肠杆菌、某些寄生虫.另外,酵母菌属于兼性厌氧菌.
43．向光性实验发现:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段.有光无光不影响生长素的合成,两者产生生长素的速率基本一致.生长素的产生部位在尖端,对光敏感点在尖端,但发生效应的部位在尖端以下一段.云母片不能使生长素透过,而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍.分析植物生长状况一看生长素的产生,有,生长;无,不生长也不弯曲.二看分布均匀否,均匀,直立生长;不均匀,弯曲生长.生长素具有极性传导和横向运输的特点.运输方式是主动运输.
44．生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
45．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实.
46．植物激素共有五类:生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯.五大类植物激素的生理作用大致分为两方面:促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育.植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的.
47．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧.它包括感受器、传人神经、中枢、传出神经、效应器五个部分.每一种反射,都有一定的反射弧.所以,一定的刺激便引起一定的反射活动.反射弧的任何一个环节破坏,都将使相应的反射消失.反射活动的种类很多,按其形成的条件和过程的不同,可分为非条件反射和条件反射两种类型.条件反射是建立在非条件反射的基础上的.
48．神经冲动产生的兴奋的传导:神经纤维上传导（双向传导）:刺激→电位差→局部电流→局部电流回路.细胞间传递（单向传递）:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体.即神经冲动在神经元中传导的方向是细胞体→轴突→树突、树突→细胞体→轴突→另一个神经元.
49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用.
50．在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层.
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射.
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式,是大脑皮层的功能活动,也是通过学习获得的.
53．动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调节仍处于主导的地位.
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的.
55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义.
56．营养生殖能使后代保持亲本的性状.
57．减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.
58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.
59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.
60．一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.
61． 一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞.
62． 对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的
63．对于进行有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵.
64．极体是动物58伴随着卵细胞的形成过程而产生的.极核是绿色植物特有的,是指植物胚囊中央的两个核,也是伴随着卵细胞的形成而形成的.
65．被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段.受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,珠被发育成种皮,整个胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,整个子房发育成果实.很多双子叶植物成熟种子中无胚乳,是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收,营养物质贮存在子叶里,供以后种子萌发时所需.
66.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始.
高中生物所有知识的书,要系统点!还有物理和化学
做老师定的课外书就足够了
生物重点回归课本,如果把书背过生物到最后考70以上绝对可以,最后在多做点综合题,90分的生物,考个80多是没多大问题的【好多的题都是从课本的课后题衍生出来的,小字部分也要精读】
物理、化学就是多做题,多总结,不要迷失在题海里,不在多而在精,知道自己哪一部分的题型,还欠缺是最重要的
初中生物知识点总结.详细点、全部初中的、谢谢、人教版
初中生物知识点总结
第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）;动物则从外界获取现成的营养（异养）.
2）生物能进行呼吸.
3）生物能排出身58的废物.
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿.
植物排出废物的方式:落叶.
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性.例:斑马发现敌害后迅速奔逃.含羞草对刺激的反应.
5）生物能生长和繁殖.
6）除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.
5、影响生物的生存的环境因素:
6、生物对环境的适应和影响:
7、生态系统的概念和组成
概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.
组成:包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统.
第二单元
10、利用显微镜观察装片
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位.
12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡.
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
17、细胞核在生物遗传中的作用
18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.
19、细胞分化形成组织.
20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动.
赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖.
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）
（2）结构:有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成.没有细胞结构.
生活:必须寄生在活细胞中.
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.
28、区分常见的裸子植物和被子植物
29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里.子叶两片.
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里.子叶一片.
在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色
30、种子萌发的条件
31、种子萌发的过程:先吸收水分（运输营养物质的需要）,胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.
32、植株的生长:
33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）.
34、果实和种子的形成
35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.
导管的功能:运输水分和无机盐.
水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输.
36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.气孔由一对保卫细胞组成.
蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温.
37、光合作用:
38、植物的呼吸作用
第四单元
39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
40男性和女性生殖系统的结构和功能
男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素
女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41青春期的身体变化
（1）身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.
（2）性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经.
42人体需要的主要营养物质
六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.
44人体消化系统的组成:
45食物的消化和营养物质的吸收过程
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全.
47人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的.
47．肺泡与血液的气体交换:
48血液的成分和功能
49三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快
静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管,血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢
50心脏的结构和功能（P68图）
51人体的体循环和肺循环（P70图）
52区别动脉血和静脉血
53输血、血型和无偿献血
54人体泌尿系统的组成:肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道
55尿液的形成和排出过程.
56.眼球的结构和视觉的形成:
57.神经系统的组成和功能:
神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用.58.神经调节的基本方式和反射弧的结构:
神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础是反射弧,
59.人58几种激素的作用:
外分泌腺:有导管 唾液腺、汗腺
内分泌腺:直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺
（2）激素:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学物质.
内分泌腺 分泌激素 作用 症状
甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能,提高神经系统的兴奋性. 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体 生长激素 促进骨的发育,调节生长发育. 侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛 胰岛素 调节糖代谢,降低血糖浓度. 糖尿病、低血糖症状
60.人类活动对生物的影响:
（1）乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴.
（2）空气149染会形成酸雨.
（3）水149染会破坏水域生态系统.
（4）外来物种入侵会严重危害本地生物.
（5）人类活动也会改善生态环境.
第五单元
动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.动物已知150万种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群.
61. 鱼类:靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气.卵生.变温动物.
腔肠动物:有口无肛门.如:海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物:身体柔软靠贝壳来保护.如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物:体表长有较硬的甲.如:虾、蟹、水蚤等
62. 蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.2、以植物枯叶、朽根等为食.3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）;身体分节使躯体的运动更灵活.4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.5、是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等
63.哺乳动物的主要特征:
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.
兔与植食性相适应的特点:门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达,无犬齿（撕裂食物）,盲肠发达.
64.空中飞行的动物:
65. 骨胳肌的结构和特性:
66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为:
67.动物在自然界中的作用:
第六单元
68.细菌的形态结构和生殖方式
69.霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量.
70.细菌和真菌的区别:细菌58没有成形细胞核
真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖.
71.细菌和真菌在物质循环中的作用
72．微生物与人类生活:
73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据.
动物分类比较形态结构、生理功能.
74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种.基本单位:种.
分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反.
75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性.种类多样性的实质是基因的多样性.我国是裸子植物的故乡.苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位.
76、生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境149染、外来物种的入侵等.最有效措施是建立自然保护区.
77、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育
1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫.举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2．不完全变态:卵→若虫→成虫.举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三、 两栖动物的生殖和发育过程
1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.
3、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上陆.
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出现畸形蛙的原因:水受到149染.
四、鸟类的生殖和发育过程
1、鸟卵的结构:胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用.胚盘——胚胎发育的场所.卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞.
2、鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;
2、性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式.
人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝.
3 基因控制生物的性状.例:转基因超级鼠和小鼠.
4 生物遗传下来的是基因而不是性状.
5、 染色体、DNA和基因的关系:基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断,DAN上有许多基因.在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中,染色体成对存在,基因也是成对存在的.
二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递
基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的"桥梁".亲代的基因通过生殖活动传给子代的.子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲.由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质.
四、基因的显性和隐性
1、 相对性状有显性和隐性之分.
2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd
4．我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.因为这样,后代换遗传病的几率加大.
五、人的性别遗传
1、人类的性别,一般是由性染色体决定的.性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性.
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞.精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的.它们与卵细胞结合的机会均等.因此生男生女机会均等.
六、生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.
2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源:
了解生物进化的主要历程和总趋势
1、植物进化的历程
原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）
2、动物进化的历程
原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
3、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.
三、生物进化的原因
达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
第八单元
一、传染病
1、引起传染病的病原体有:细菌、病毒、寄生虫等
传染病具有传染性、流行性
2、传染病流行的三个基本环节
（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物;
（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;
（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
二、免疫
1．人体的三道防线:
2．抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.
3．抗原:引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4.特异性免疫与非特异性免疫
非特异性免疫（先天性免疫）:生来就有的,对多种病原体发挥作用,如人体第一、二道防线
特异性免疫（后天性免疫）:生活中逐渐建立的,针对某种特定病原体发挥作用,如人体第三道防线
5．免疫的功能:识别、监视、自我稳定
三、安全用药常识
（1）安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害.
（2）药物可以分为处方药和非处方药.非处方药简称为OTC,适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病.
（3）使用任何药物之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全.
4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心脏挤压
7．出血和止血:外出血,内出血,
四、健康
一、评价自己的健康状况
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．
2．保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心.
二、调节自己情绪的方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰
二、选择健康的生活方式
1．生活方式对健康的影响:慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.
2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用.
3．酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险.
4．吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.
