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十篇中考作文2013宁德中考满分作文:生活是一首歌生活是什么?生活是一首歌,一首五彩缤纷的歌,一首低沉而又高昂的歌,一首令人无法捉摸的歌.生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符,由... 十篇中考作文
2013宁德中考满分作文:生活是一首歌
生活是什么?
生活是一首歌,一首五彩缤纷的歌,一首低沉而又高昂的歌,一首令人无法捉摸的歌.生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符,由于这些音符的加入才使生活变得更加美妙.
不同的人有着不同的人生,他们各自弹着不同调调的歌.平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲,因为他们喜欢平平淡淡的生活,喜欢中规中矩的生活.伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲,因为他们向往富有创造性的生活,喜欢新的景象出现在各自的视线里.
无论是平凡的人还是伟大的人,他们的开始都是一段上坡路,就相当于一首歌的开端,音调逐渐提高,慢慢升向中部,忽而急促,忽而缓慢,声音此起彼伏.当然,平凡人则是一组平滑音,虽然显得有些枯燥,不过也别有一番韵味.这便是验证了"萝卜青菜,各有所爱"的说法.
在生活的这首歌中,有的人因不小心弹错了一个音符获指法错误或忘了乐谱而被"红牌"罚下场了;有的人选用了比较简单的曲子,勉勉强强过了关;有的人勇于探索、钻研,又弹奏出了新的乐章,获得了无与伦比的荣誉.无论是哪一种人,无论他是否获得了成功,他都奏响了人生的第一个音符.
每首歌的结尾方式是不同的.平凡人所弹奏的寂静安宁的夜曲是平和低沉地消失于无形之中,伟大的人所弹奏的前进曲则是以一个振奋人心的高音做了收尾.这就是两种歌曲的收尾,两种人的命运.
这就是生活,歌一般的生活,不论你选择了哪一种歌曲,哪一种调调只要你心满意足,觉得有意义,认为值得,那就勇敢去做,放开心胸去弹奏,要越过一个个跳动的音符,竭尽自己所能,弹奏出最美的生活.
2013济宁中考作文范文:成长的快乐
快乐是对童年棒棒糖的美好回忆,快乐是让出座位时他人微笑的回报．快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水．快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹．快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声．
从一年级到现在我有过很多的快乐回忆.
记得上一年级时,最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上,第一批戴上鲜红的红领巾,当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时,当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时,那时我是最快乐的.
在二年级时,最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志,这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令,而是代表老师和同学对我信任和支持,更代表着我已经长大了,能为老师和同学分忧和服务了,我认为我是快乐的.
现在,我长大了,我的快乐有很多
,那就是常常喜欢和同学们在一起聚会,一起玩耍,听听音乐或者玩有趣的游戏,这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通,快乐就在其中.
我更喜欢外出旅游,在大自然中增加自己的见识,锻炼自己的能力,增加自己的见识,广交朋友,增强自己的胆量,和朋友一起分享有趣的见闻,
快乐还有很多,不过在大自然中可能得到的快乐更多,因此,我最爱大自然,爱大自然的一草一木,爱大自然的一切,更爱给我快乐的事、物、人.
我成长,我快乐!
2013江西中考作文范文:带着希望出发
你可别不信,天生的,我是学英语的好料.就像刘翔擅长百米跨栏,在亚洲一枝独秀一样.
在未接触英语课本之前,我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师.我喜欢那种声调,喜欢那种语速,喜欢那种神态.我就这样爱上了英语,希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才.
也许是因为兴趣所致吧.读小学时,我的英语就一直不错,无论笔试还是口语,都可以说很拔尖.教过我的英语老师都以我为骄傲,以我为学生的榜样,希望我能成为英语特长生.
读小学六年级时,我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛.我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊!所以,我一直为此坚持不懈地努力奋斗着.
然而,最近英语竞赛初赛的两个小时,就打破了我梦寐以求的夙愿.
因为这次被淘汰,我变得灰心丧气.人就是这样:一倒霉,连喝水都呛着.第二次月考成绩随之大幅度下跌.我对学习都丧失了自信心.特别是英语,老师希望我去参加课外辅导,我却心灰意冷,主动放弃.上课开始走神,作业开始潦草,试卷开始涂鸦,整天稀里糊涂的,神不守舍,完全不像一个特尖班学生的样子.
英语作业的问题越来越多.就在前天晚上,我迫不得已向英语老师请教作业中的问题.没想到的是,她还是一如既往地亲切耐心地与我分析,帮我解答,直到我弄明白为什么.最后,她郑重其事地对我说:"我希望你尽快学完那本奥赛书,因为你没有去参加课外辅导.要认真完成里面的习题.有不明白的,就问同学或者问我,不要有顾虑."当时,我很想说:"里面的习题很难."但终究没有说出口.
老师的耐心令我有一种失而复得的感觉,心中感到无比温暖和快乐;老师的希望更令我因放弃英语而后悔不已,也觉得愧对了自己曾经的努力.
熄灯后,我躺在床上,望着窗外,久久不能入眠.有太多的感触释放了,又感到了前所未有的轻松,心中顿时燃起了继续努力的希望……
我相信,带着希望出发,定能看见雨后的彩虹,将收获的也不仅仅是彩虹本身.
2013重庆中考作文范文:那一朵微笑的味道
"总算赶上最后一班车了."我坐在公交车的最后一个座位上庆幸自己的好运气.妈妈让我周五放学后自个儿到外婆家去过周末,要是赶不上这一班车,就得独自在家过夜,我还从没有独自面对过黑夜呢.
由于是最后一班车的缘故,车上的乘客大多都昏昏欲睡.从车外清冷的空气中,来到这暖和且显得有些憋闷的车厢,我也些倦意了,于是把头埋在厚厚的围巾中,打算小憩一会.可是,车窗玻璃缝中吹进来的冷风正对着我的头,所以,即便我把脸遮住,只露一双眼睛在外面,但冷风依然像在视网膜上凿了一个洞一样,向里哗啦哗啦地倒冰水.
"呵——嚏!"
我倒底还是在与恶劣天气的斗争中打了败仗.
可让我没想到的是,我这一声喷嚏却惊醒了不少梦中人.那原本沉睡的乘客似乎被我这喷嚏声给吵醒了,他们睁开眼,向着"声源"我看过来,那是齐刷刷的愤怒,似乎在责怪我扰了他们的好梦.
我有些内疚、也有些惶然地看着这些目光.突然,我发现了一双眼睛,那双眼睛里投射出来笑意一下子令我变得温暖!
随即,那人的嘴角出现一抹笑意.我虽然见过许多笑,有微笑,傻笑,苦笑,哈哈大笑,捧腹大笑……可我,却一时没能为这一抹笑意配上合适的形容词.
那……是理解的微笑!思维停滞了一段时间后,终于重新启动,搜寻到了一个合适的词语.眼前开始出现熟悉的景物,外婆家到了,我连忙叫司机停车,匆匆跳了下去.从车站到外婆家还须走一段田间小路,走在窄窄的田埂上,我的思绪仍然停留在那一朵微笑上:明明是我吵醒了她,她为什么还要送给我甜美的微笑呢?或许,她也曾经遭遇过这种尴尬,所以她对我的行为给予理解和宽容?或许,她本就是一个善良的人,用嘴角的一抹微笑给予别人温暖,是她自然散发的人格芬芳?
沉思中,我差一点跌下田埂,抬头一看,外婆已经在屋前等我了,接住我的,同样是一朵温暖的微笑.
2013沈阳中考作文范文:青春需要雕琢
曾亲见有一位学姐用"明媚"修饰青春的日子.青春--应该是人生中最浓艳的一笔吧!
我常在想,该用什么修饰青春.是拼搏?是冷静?是羞涩?没有答案.
人生不过一瞬,混沌间,身边的一切已然在发生!
突然觉着自己长大了,有了些许的不谙.社会上的尔虞我诈,校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢
熟悉.也许这就是青春,一丝懵懂.
在樱花绽开的那天,我清晰地听到了时间奔走的声音,我试着去追逐,却只感受到了眼泪洒落在身后的四分五裂.落拓的我决定躲在角落一遍一遍数我的寂寞!青春,一些漫漶.
青春,应该是最圆满的吧,有中、高考.因为曾有人说过不经历高考的人生是不完美的.或许真是这样的!
"镜花水月几年间多少春逝过……"
也许,再回首时,我会发现原来风雨中也会渗透阳光的灿烂,苦涩后也会流露甜蜜的曼妙.
青春,令我有些搞不懂.于是我坐下来发呆,偶尔抬头看看天.阿蔡却对我说:"这么好的时光就这样浪费了!"我想说:"你看天多自在,可以随心所欲,可以哭,可以笑,旁若无人,肆无忌惮."却终究没说,因为她不像我一样喜欢看天.
青春的我们把自己包裹得像茧一样,害怕在现实中受到伤害,却也最终没能逃脱.所以,努力挣破自己的网,幻化成蝴蝶,为自己的梦想飞翔!
这就是青春吧,却依然不知该怎样修饰!
心灵的距离 杭州考生吃过早饭后,儿子接到一个电话后便一声不响地出去了."这孩子是怎么了?"母亲望着儿子的背景,疑惑地想.这些日子她觉得儿子怪怪的,常接到一些莫明其妙的电话,然后就往外跑,"莫非是发生……"母亲的心头掠过一片不安的阴云.禁不住疑惑的驱使,母亲轻轻地进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了.房间里没有多余的摆设,只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子.母亲轻轻地走到桌前,打开没有上锁的抽屉.抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片.母亲先拿起照片和信,几乎每张照片上都有一个可爱的女孩,信则是从全国各地寄来的,多是笔友的信.母亲叹了口气,放好了信和照片,又将手伸向了日记本.在手指与封面接触的一瞬间,母亲像被烫着似地缩了缩手.她本不该看儿子的日记,可是当想起与自己交流越来越少的儿子,她咬了咬牙,打开了日记本.日记只记了几页,多是学校里发生的事.母亲匆匆忙忙地看了几页后,便慌忙放好日记本,逃也似地出了房间.傍晚,儿子回来了,进房后不久便急步冲出来,盯着母亲,眼睛几乎要冒出火来了.母亲低着头,转身做着其他事,竭力躲避着那两道目光.儿子转身进了房间,"砰"地一声重重地关上了房门,母亲被震得一惊.那天,儿子没有出来吃饭.过了几天,儿子又出来了.他刚出门,母亲便悄悄地走进儿子的房间,远远地便看到抽屉上新装了一把锁.她顿时冷冷地呆立在那里.刹那间,母亲觉得一股强烈的电流通过全身,将她的心击穿.她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉,而是一扇门——门里是儿子,门外是自己.母亲心头生出一丝莫名的惆怅,想退出去,但当她想到了电话、照片……他毕竟是孩子啊!于是她伸手试着拉开抽屉.突然她听到冷冷地一声"哼!"她惊得跳了起来,回头一看,儿子斜靠在门上,不满地望着她.母亲只觉得背后凉飕飕的,脸上却有点发热.她慌乱地低下头,喃喃地说;"我想来……我想来……帮你收拾……房间……"儿子打断了她的话:"我只是回来拿一下东西."说完便转身走了.母亲一下子瘫倒在椅子上.又过了几天,母亲在确信儿子已经走后,再次走进儿子的房间.抽屉上的锁还在,但却没有锁上.母亲屏住呼吸,用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有,一片空白,连一张小纸条也没留下.母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的.
母爱,触动我的心灵 江西考生明天就要进行中考了,我坐在写字台前,一刻也静不下来.爸爸出差了,妈妈在医院上晚班.我一下人待在家里,真是孤独得有点可怕.想到刚才妈妈走时,我苦苦地请她留下来陪陪我,可她还狠心地"丢"下我,一个人走了.唉!在这种关键时刻,我竟然无法得到父母的特殊关照.谁会想到,一个所谓的幸福之家还会如此的"不幸"呢?我只能无奈地苦笑,又深深地埋下头,面对桌面上那堆厚厚的书本."丁东、丁东、丁东!"门铃急促地响了三下.一听到熟悉的声音,我浑身一震,从椅子上蹦了起来.我知道,一定是妈妈回来了.兴奋地打开门,果真是妈妈!我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前.我伸出双手,想把妈妈迎进屋.妈妈却站着没动,说:"孩子,把妈妈的包拿来,我忘记带钥匙了."听完妈妈的话,我的心凉了半截,兴奋的心情一时跌落了下来.我机械地走进里屋,把包拿了出来.望着妈妈渐渐远去身影,我无可奈何地摇了摇头,只得又静静地关上了那扇沉重的门.刚坐下一会儿,门铃又响了起来.会是谁呢?我轻轻地走到门口,满怀疑惑地打开门."呀,怎么又是妈妈啊!又出什么事了?"妈妈也许并没有看到我绷紧的脸,说:"孩子,天下雨了,给我拿把伞过来.""知道了."我有气无力地说完这三个字,毫无表情在把伞递到了妈妈手上.妈妈一边撑伞,一边还在唠叨着.不过,我一句也没有听进去.妈妈一转身,我便"砰"地关上了大门,我对妈妈算是彻底地绝望了.我还没有坐稳,门铃又响了.我不由暗暗地咒骂起来,早不来,晚不来,偏偏在我想静一静的时候有人来打忧,我猛在找开门,怎么又是妈妈?!"妈妈,你又忘了带什么来了?干脆进来拿齐吧."我不耐烦地说.妈妈就是这样,不管你怎么生气,她总能平静得像一泓湖水,她用手摸了摸我的脸,说:"看来,我这粗心的毛病是改不了.你看,一个晚上就回来了三次."说完,她又利索地把我领进厨房,说:"明天就要中考了,一定要注意好身体,我为你准备了一些宵夜,你别忘了吃一点!"说完又心惯性地吻了吻我.我惊讶地望着妈妈,好像望着一个来自远方的陌生人.蓦然间,我发现,母亲瘦多了,皱纹也多了.我还沉浸在飞扬的思绪里,妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中,缓缓地回到写字台旁,我才发现,自己不知何时流下了泪水.点评:本文采用了以小见大的写作方法.作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写,切入的角度虽小,却能让人在细微处看到真情.文章综合运用了多种手法,如心理描写、动作描写、对比描写,真实而又准确地写出了自己独特的内心感受,像"静静在关上""砰地关上""猛地打开门"等细节描写得非常好,传神地反映了"我"由"怨"、"恨"到"爱"的心理变化过程.
2013天津中考满分作文:捡拾幸福碎片
在每天上演的"斗智斗勇"的故事中,那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们收获幸福,它们就像洒落在地的玻璃碎片,简单而细小,晶莹而纯净.
那是一个教师节,刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业,突然教室门口闪出一个身影,是丹!那个总在及格线边缘徘徊,特别健忘的男孩,长高了,憨憨地笑着望着我."呵呵,老师,我来看看您!"心头一热,一股暖流涌进心田,记住师爱的,不是令我骄傲的霞、宇等优秀生,而是每天都被留下开小灶的他!那一瞬间,品尝到一种叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一条养生的短信,七夕——中国的情人节,又收到一条暧昧的短信,同样是那个陌生的
号码,心中直犯嘀咕,谁呀?开学了,翻开家校联系册,猛然醒悟,是琳!学校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聪明但痞子气十足,用爷爷的手机给我转发短信呢!在一次课间,我装作不经意地问起这件事,她的眼里掠过一丝不自然,矢口否认.呵呵,和我装傻呢!其实我心里高兴呢,因为她的206扰中有一份关心.
还是琳,因为她不讲卫生,常把手指放进口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌,我只好让她一人坐最前排.有时为图自己批改作业方便,就对她说:"隔壁是我的座位哦!"没想到她真用心记住了,那天我一手提包,一手抱着一叠作业进教室,见讲台上堆满了还没发下的新书本.正着急着,琳的声音高叫起:"曹老师,你的座位!"说着,啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨,为我腾出大半张桌子.呵呵,孩子,是不是我的不嫌弃,感动了你?其实,是你善良的本性,打动了我,让一个教师再一次感受到了什么是幸福.
为人师者,且行且收获,一路捡拾幸福的碎片,心暖暖的……
爱,是教育的本质;爱,让幸福延续.
2013上海中考作文范文:今天,我想说说心里话
"请问,你的梦想是什么?"这本应该是再普通不过的一个问题,我本应该自信满满,流利地完整答出它.可一时间心头思绪万千,喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着.我愣愣地站在那儿,最后只能含糊不清地吐出几个字:"我……我没有梦想."
其实心中早已有一个明确的答案;其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案;其实家中收藏的,那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中……
可是还是没有勇气说出来.它太庞大,太难以实现了.不,甚至可以说是基本没有实现的可能.它之于我,就是一簇冰火,一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火,美丽、寒冷又炽热,可永远只可远视,不可亵玩.
改变了我这种想法的,是一部电影.影片的主角是一个"傻子",一个低能儿,一个被所有人嘲笑欺辱的孩子.可正因为他"傻",他才比常人更乐观,更善良,更坚持执着于自己的梦想,更为之不懈努力,哪怕被世人所嘲笑;正因为他"呆",他才不畏艰难,不惧挫折,不怕阻挠,更是从没有,哪怕是一秒,放弃过自己最初的梦想.他叫阿甘,一个从没长大的孩子,一位称职的父亲,一个越战归来的战士,更是一位成功的商人.
他让我看到,梦想没有难易之分,没有贵践之分,更没有成败之分;而所有你坚持的梦想,总有一天,如蛹褪壳成蝶,会成为现实.
纵使时间不可以倒流,我仍然希望能回到那一刻,回到老师询问我梦想的那一刻.趟若今天,乃至今后人生的道路上,再次与这种问题不期而遇,我一定不会胆怯.我一定不会退缩.我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中.我一定会堂堂正正地,昂首挺胸地大声将心中答案说出:"我的梦想是周游世界!是用自己的双脚走一遍丝绸之路;是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔;是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀;是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲!这,就是我的梦想!"
2013海南中考满分作文:忧伤的周末
当我们做完最后一道作业题,班主任突然宣布:"明天周末,放假!"全班顿时欢呼雀跃,"耶"声一片.我猛然记起自从进入初中以后,就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了.
我决定利用这个周末放假时间,回乡下一趟,去看看久别的奶奶.
到了奶奶的老宅院,轻轻推开那道柴门.奶奶正在烧火做饭,听到声音的她"哦"了一声,一见是我,显出意外的喜悦,满是皱纹的脸上露出了笑容.奶奶穿着粗布衣裤,显得又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒.奶奶依旧这般质朴,只是人苍老了许多.
到老奶奶家只是心血来潮,忽然发现我已经几年没有见她了.两家离得并不太远,我和爸妈住在县城,奶奶住在乡下.奶奶腿脚不方便,很少来我家,父母一度要求她到我家去住,可奶奶总觉得还是老宅院好,生活几十年了,怎么也不愿意离开.
坐在奶奶身旁,看见奶奶那满头白发,心中生出一丝莫名的酸楚,自从到县城上学以后,我已失去了儿时对她的依恋,以至于几年也没有怎么相见.望着炉膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了儿时的感觉,那时,我们围坐在炉灶旁,奶奶总爱一边给我们讲故事,一边烤红薯给我们吃.她在炉火下放两个红薯,不时用手去摸一下,待烤软了,便轻轻剥开,给我们漫漫舔吃.为此,我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的"战争"……
如今物依旧,红薯也依旧如此香甜,但身边除我和奶奶外,已空无一人.晚风习习,吹起了童年的往事,再也没有了儿时的欢乐与幸福.失去了就是失去了,再也无法回来了.我仰望天空,心中一片惆怅、失落……
这,是一个忧伤的周末.
老师来／高手来!!中考考哪些类型的作文?哪些方面.
中考啊....其实你只要准备两类就好了:一篇情感类的,一篇励志类的....全是记叙文.
情感类要注重细节和跌宕起伏性,要感人
那励志类 就要注重转折和改变 要突出你的成长和对人生的思考
九年级语文作文怎么写?
写作材料作文不妨从以下方面入手:
第一步,读懂材料,抓住主旨.
首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意.所谓抓住主旨（即材料的意想倾向和感情倾向）,
其方法是:一要抓住材料中关键句子或暗示性语言;二要注意对比材料划分层次,归纳层意,综合分析材料的基本观点;三要用正确的观点和对正反材料作出正确的判断.
例如:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
乌龟和兔子赛跑,因为兔子骄傲,乌龟出人意料地赢得了比赛.蝴蝶知道此事后,也想和乌龟比赛.乌龟考虑了一下,便接受了蝴蝶的挑战,但他提了一个要求:"我只会爬行,你还会飞.我们就比60米吧,20米钻圈,20米河流和20米花丛."蝴蝶同意了.比赛开始,蝴蝶早就钻过了圈,飞过了河,可当来到花丛时,她看到了那漂亮的花朵,嗅到了花蜜的香甜,还见到了美丽的同伴.看看此时乌龟连圈都没钻过,蝴蝶放心了,她在花丛里玩得越来越开心,竟然忘记了比赛的事情.万万没有想到,乌龟已经钻过了圈,穿过了花丛,悄悄地到达了终点.
对某些人来说,钻圈、过河流很难,可对某些人来说,花丛才是最难逾越的.
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭
这则寓言故事的内涵是十分丰富的.要准确把握材料的含义,可以从以下几个方面来思考:
1．为什么乌龟能够赢得比赛.
2．蝴蝶为什么如此流连花丛.
3．联系现实人生,钻圈、过河指什么?花丛又是什么?
4．蝴蝶为什么能够迅速钻过圈、飞过河,却过不了花丛?
指导:
据此可以立意:我们的人生应该有个大目标、大方向.乌龟之所以能够赢得比赛,就是应为他能时
刻牢记自己的大目标.而蝴蝶之所以半途而废,则是因为没有能够摆脱一些东西的诱惑,由此迷失了方向.
写作时,可以从整体上思索,可以从细微处发掘.值得思考的有很多.一定要写出个人的认识.
第二步,看清材料作文要求,抓住原材料的主旨提炼出一个正确的主题（即观点）,确立中心（即立论）.
主旨单一的材料据材料立意即可,例如我们在考试中遇到的第二个作文（立意时应从"团结"入手）.蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意（例如第一个作文可以分别从"分享""奉献"的角度入手）.一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:"一事多人"的材料,有几个"人"往往就有几个审视角度;"一事多因"的材料,有几个"因"往往就有几个审视角度.一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度.在这一环节,可考虑从以下三个方向发散:①横向发散:即由材料的基本主题展开引申类比联想,由此及彼,比较求同,看哪些事物或现象是有类似或相关的属性,或者这个道理可以推及到哪些事物或现象上.②纵向发散:即研读材料所表现的社会现象或事实,并由表及里,追根溯源,寻求事物发展变化的因果关系,把握其所反映的普遍而深刻的道理.③逆向发散:即由正而反,从事物的相反方向思考,多问几个如果不这样将会如何.有了以上角度开掘出来的主题后就要选最佳的角度和立意来写.
第三步,有的同学将这次考试中的作文写成了议论文（我们讽刺这类文章为"四不像"文章）,不过想写成议论文也未尝不可,我们上期的课本就选了很多议论文,不过你要掌握一些方法------运用材料合理入文,引议联结构思谋篇（根据曹组长讲话整理）.①"引",分析材料,提出观点或中心论点.②"议",承上启下,展开议论（先写一个过渡段或过渡句,再写本论）.一般来说,应先正面论述中心论点,揭示正面道理,然后举正面事例论证"为什么是这样,有何好处"之后,最好再能从反面事例加以论证"为什么不可以这样",举反面事例论证.③"联",联系实际,深化中心（主要是社会或个人的实际,从生活中选取典型材料进一步论证中心论点）.④"结",总结照应,解决问题（可以照应材料或开头,起点题作用或总结、升华、发号召等）.这个公式可用,但千万不要搞成新八股文.材料作文是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式.它既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自由性;既能考查学生按要求作文的能力,又给学生提供了充分显示写作能力的广阔空间.由于材料作文所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性,这类作文命题形式备受命题作文老师的青睐.
综观近年全国各地中考作文题都少不了材料作文.
我们考试中遇到的第一篇作文就是河南省2009年中考作文二选一的第2篇
材料作文所提供的材料的来源和形式是多种多样的,或是寓言故事、历史事实,或是诗歌、漫画、名人名言,或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等.这些材料有时是单一材料,有时则是一组材料.材料作文包含的内容很广泛,根据题目的要求,可以写成记叙、说明、议论等各种文体来写作,甚至,有的要求写一篇文章的读后感,有的要求根据材料自选角度写议论文,有的要求根据图画、画表写一段说明文字,还有的要求以提供的材料为开头续写,或根据材料扩写、缩写.
三、写好材料作文立意也是一个关键,作文审题立意要准.由于材料本身是松散的、不紧凑的,它的意思是由阅读者本人领会的,所以造成理解上的多样性.这种多样性,只要符合材料的题旨、命题者的意图,是允许存在的.但问题在于许多考生不能准确把握材料所传达的信息.要想准确把握题旨必须对材料加以提炼整合,即把材料中那些共通的精华的东西提炼出来,而不能随心所欲地判定或凭主观意念硬贴上去.一般性材料的题旨和意图是比较容易分辨的,而寓意性材料的题旨和意图却不那么容易分辨,因为它们的题旨和意图足隐含的、不外露的,只有更深一层地理解分析它的意义,才能正确地把握题旨和意图.好多同学将此次考试作文拟题为《分享》《团结就是力量》题目过大、过于平淡,让我阅卷时找不到你文章的中心,找不到出彩的地方,如何避免这种情况呢?
认真阅读材料,吃透材料是写好材料作文关键的一步.如果没有准确把握材料的主旨,就会写出偏题、跑题的作文.把握文章的主旨有以下几种方法.
1、注意材料的标题.有的文章标题就是文章的主题.
2、注意材料的开头和结尾.有的文章在开头或结尾就点出了文章的中心,尤其是文章的结尾.
3、注意材料里面抒情、议论性的句子,出题者往往在文章里借助抒情、议论性的句子点出文章的中心..
4、注意材料后面的要求或提示语.例如:一篇材料作文在原文后面,它提出了这样的要求,"读了材料我们很受启发,请就其中的一个方面（如成功与失败、诱惑、机遇------）自拟题目,自选文体,写一篇文章,不少于600字."熟读材料后再看提示,不难发现,材料中的三层含义"成功与失败""诱惑""机遇"是写作的三个范围,可据其中的一个方面立意写作文.
同时要把握材料作文的审题思路.审题是决定作文考试成败的关键.由于中考作文应试时间少,审题不可能花费太多的时间,因此,对文字表述较为复杂的材料必须集中思想,尽快地把握审入?选择什么立意?重点采用什么表现方法?如何体现文章构思?等等,之所以这样,是因为作文的材料往往可以从不同的角度来落笔,确定不同的立意,选定不同的写作方法,寻求不同的构思.其次还要注意文题的其他要求.作文题中常有一句"除诗歌之外,文体不限"的提示,对此理解必须注意两点:一,所谓"不限",一般是指构思时对文体的选择余地较大,但一旦选定某种文体进入具体写作过程时,则应遵循某种文体的基本格局,不能写成议论文不像议论文,记叙文不像记叙文的"四不像"的文章.最后,要认真阅读,把握材料作文的主旨.有些同学考试中作文的分很高,有些得分却很低,为什么得分低呢?看看我下面的讲解你就知道了:
四、材料作文的写作"四忌".
1、忌抛开材料,"另起炉灶".材料作文和话题作文尽管都有材料,但二者对材料的处理有所不同.话题作19调的是相关,材料可用可不用;材料作文所提供的材料是写作的依据,包孕着文章的主旨,材料在文中必须出现.不少考生写惯了话题作文,导致忽视了材料作文中的材料,以致于"另起炉灶".例如有些同学就拟题为《叛逆也需要轨道》简直让人不知所云,怎么会的高分呢?
2、忌不按指令写作.材料作文的试题,一般包括两上部分,一部分是材料,另一部分是写作要求.写作要求或以提示语出现,或另列出"要求"、"注意".审题时,不仅要吃透材料,还必须看清写作的具体要求,按照试题的指令写作.切忌不看要求,或未看清要求,即下笔千言,却离题万里.
3、忌观点提炼不准确.材料作文的文章主旨是从材料中得来的,考生如果在阅读材料时提炼的观点背离了材料的内涵,那么将直接导致该篇作文的失败,即是"皮之不存毛将焉附?".
4、忌漠视材料中的关键句.作为材料作文,每篇材料都有关键句,只不过有的不明显而已.关键句在文段中所起的作用或画龙点睛或提纲挈领,一些考生过分的强调整篇材料主旨而忽视了关键句,导致写出的文章很难出彩.第一,要明确材料作文和话题作文的区别.材料作文和话题作文的区别在于话题作文只提供一个话题,材料只引出话题,与写作无关.而材料作文则提供一定的材料.如一首诗、一则寓言、一个或几个典故、一个故事、几则名言警句、一幅或几幅画,是对现实生活中某种现象的介绍、社会某种看法的概述、一个特定情境的设计等等,要求基于所供的材料,根据题目要求和规定思路导向进行写作.
最后我想说的是,我们有些同学在考试时为了抢时间,未及对材料细思慎辨,就匆匆落笔;甚至曲解了所提供的材料,其结果自然是"欲速则不达",这就难免留下遗憾了.
考试中有些同学考试中作文的分很低,甚至想找我理论.我觉得你大可不必烦恼,看看我在此次考试中发现的一些问题你就会明白为什么你的得分较低了:
一、写作文的过程中有些同学未经深思出现了跑题偏题现象.
"文章成败由立意",跑题偏题是考场作文最要命的"硬伤".审题经常出现的毛病有两种,一种是完全抛开题目(话题、材料)、另起炉灶而造成跑题,另一种是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题.审题要把握"三义".一是要看懂字面义:准确地理解题目(话题、材料)的字面义(尤其是关键词语)是领悟题旨的第一步;材料作文和话题作文,题目的文字一般比较多,这就更需要仔细阅读,正确理解,全面把握.二是要吃透引申义:引申义是蕴涵在题目里面的,需要考生具有一定的认识水平和分析能力才能感知;题目的引申义,还包括它的比喻义和象征义.三是要领会提示义:有些题目附有提示语,提示语是命题人对考生的一种暗示,是为考生审题立意、打开思路铺设的台阶;提示语不论长短,考生都要高度重视,仔细阅读,认真揣摩,积极地从中获得写作的启示.审清题意之后,考生还要学会在行文中不断地扣题和点题,做到"一步三回头"、"回眸一笑百媚生".
二、个别同学文体不分
材料作文一般要求"三自"——角度自选、文体自选和题目自拟.文体的开放性给考生创设了扬长避短的条件,同学们可充分发挥自己的优势.但是不少学生误以为"淡化文体"就是不要文体,致使所写的文章不伦不类:写议论文,不像议论文,不知道提出问题、分析问题、解决问题;写记叙文,人、地、事、时、物交代不明不白;写散文,线索不明晰,形散神也散.掐头去尾就没东西了,这样非驴非马的"四不像"作文只能在三类卷以下.同时不要贸然去写诗歌.建议考生根据自己的喜好,扬我所长.
三、立题平淡
标题是文章的眼睛.好的标题常常能起到先声夺人、在考试中,作文没有标题原则上要扣一定的分数.而事实上没有标题的作文不是一篇完整的文章,它会影响主题的表达,阅卷老师会认为你缺少了最基本的东西,在心理上会产生一种距离,也就在不知不觉中加大了扣分,考生可能会因此失去更多的分数.建议你平常养成先写标题后写正文的习惯,而且标题要写在正中间位置,同时写完文章后要仔细看一遍,这也是避免出现这类"硬伤"的有效方法.
四、有些学生的作文,开头排比很长很长,结尾同样很长很长,甚至还有后记.
这种"硬伤"表现在背离了"凤头豹尾"的基本要求,开篇缓慢,久久不能点出主旨;结尾拖沓冗长,无病呻吟.无论是开头还是结尾,都应该简洁,一般说来,每部分不得超过文章总字数的十分之一,才能充分保障"猪肚"的丰富性.建议文章开头开门见山,不蔓不枝,用刘勰的话说是"首唱荣华",借用俗语就是"一句请出佛祖来".结尾,或画龙点睛,收束全文;或照应开头,结构严谨;或引用诗文,点染升华;或抒情写意,余味无穷;或设问反问,启人心智.
五、引用的实例或诗句不准确
在阅卷时有些学生张冠李戴、贻笑大方.建议:一是加强平时的积累,尽可能避免犯常识性错误;二是尽可能避免如"我在电视上看到过这么一个故事或是曾经听过这样的一个故事或是那是小学三年级的事了……"等大篇幅的引用;三是如果对引用的诗文词句记不清,考生可以转述,即使出错,也一定会得到阅卷老师的谅解.
六、有些同学言辞偏激胡乱批评
青春期的你们容易意气用事,思想偏激,说"过头话",语气武断.在考试写作文的时候,建议你以平和、辩证的心态来写,这样写出来的东西就会显得大气,给人波澜不惊的感觉,老师看了也会觉得舒服,千万要避免剑走偏锋,观点偏激.那样会让你的作文显得幼稚可笑.
七、卷面脏乱
卷面是你给阅卷老师的"见面礼".有些学生由于平时养成了马虎潦草的坏习惯,作文卷面总是勾画涂改得脏兮兮的,不堪入目:有的字迹潦草,难以辨认;有的胡涂乱抹,面目全非.从阅卷的实际情况来看,书写规范、端正、美观,卷面整洁的作文,一开始就会赢得阅卷老师的青睐,阅卷老师对一些非原则性的问题也不会计较.反之,尽管文章观点鲜明,情节生动,语言流畅,文笔优美,但让人看着费劲,最终所扣的分数绝不止规定的书写分.另外,作文时不要用多色笔,字体不宜过大或过小,标点符号要占格.
八、不该字数超常
所谓字数超常,就是说字数过少或过多.有的学生写作时一发而不可收,洋洋洒洒上千言,方格内盛不下,边幅上都写满了,给人一种臃肿庞杂的感觉.解决这个问题的办法就是:充分利用好试卷所给的空间即可,写得不可过多或过少.
九、有些学生认为只要写字了老师就会给分,以至于剩下很少的时间去仓促成文
语文考试,有的时候考生因为精神紧张,往往忽视了对时间的合理安排,致使占"半壁江山"的作文未能写完,成为"残篇".建议你平时作文按时完成,模拟考场考作文严格控制在40分钟之内完成,
以上的问题或许就是你作文分低的原因,张老师在这里指出来希望你能及时改正,早日写出文辞优美的高分作文来.
