摘要：
求中考满分作文,带赏析!中考满分作文:李白的泪水远远的,我看见一身素衣的青莲居士.漫步于河畔,我注视他怅望江天的姿势."恰似飞燕倚新妆",一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一... 求中考满分作文,带赏析!
中考满分作文:李白的泪水
远远的,我看见一身素衣的青莲居士.
漫步于河畔,我注视他怅望江天的姿势."恰似飞燕倚新妆",一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层.
"香车宝马","誓取楼兰","杀敌报国",他苦笑,泪水在无声中滑落.低头轻抚生锈的宝剑,奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来.呵!自己有多么无知,四次出蜀,挥金巨万,万里山河,游履迨遍.本以为金殿之上让高力士脱靴,杨玉环磨墨,已注定了自己的一生在富贵荣华之中.可是,"太白星精"又怎样?满腹锦绣又怎样?抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗?好恨!好恨!
我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了.
我走上前去.他愕然注视着我.
"诗仙,您的那句'可怜飞燕倚新妆',究竟有无亵渎杨玉环之意呢?"
"我是被冤枉的.真是愚哉斯言.本以为千年之后,我的冤屈已被涤清,没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝.我本是以飞燕之轻比杨玉环,她实在是我眼中的仙子,我何敢有辱她之语?"说完,他的眼光久久停驻在空旷的河面上,深深的,似一把利剑,将要穷透时间与空间,把李隆基的心剖开来,看一看,他为何不相信他的话呢?
"太白,李隆基相信了杨玉环的话,而以为你只是狡辩之辞,你恨他吗?"
"如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地,而且永远过着潦倒的生活,你难道不恨吗?可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇,夫妇之亲有如天地,一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏,他信了杨玉环,而认为我不忠,这是一个悲哀,我的悲哀,也是李隆基的悲哀,乃至整个国家的悲哀."
青莲居士踏着夕阳的余晖走了.一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失.
我静静地伫立在河边.我想起了屈原,想起了比干,想起了屈死于谄言中的每个忠臣.感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言,爱妃的巧语,而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运.而对于我们,难道没有一些可以借鉴之处吗?
我低了头,看看哪一滴是李白的泪水.
点评:本文是一篇情理兼备、文质兼美的好文章.作者思接千载,视通万里,以李白的一句诗"恰似飞燕倚新妆"为切入点,与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话,巧妙不失自然,虚幻而又可信.一句"恰似飞燕倚新妆",由于李隆基与爱妃的亲近和与李白的疏远,而听信爱妃,误解李白,从而形象地告诉我们,李白的悲剧就是由感情的亲疏造成的,更可贵的是,作者由李白而屈原,由屈原而比干,敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧,而是一个历史悲剧、社会悲剧.作者以点带面,由点到面,拓宽了文章的主题,提升了文章的品位,并且发人深省,催人猛醒.
本文不仅句句入理,而且字字关情,作者深沉的感叹和惋惜充盈字里行间.题目"李白的泪水"委婉含蓄,给人很大的想象空间,有几分悬念,几多无奈,几丝叹惋,而且本身就蕴含着作者自己的一把辛酸泪.文章末句"我低了头,看看哪一滴是李白的泪水",从结构上说,这一句巧妙点题,使文章有开有合,有放有收.从内容上说,虽则十几个字,却沉甸甸的,一个"低"字表达了作者沉重的心情,深广的忧郁,而"哪一滴"又形象地告诉我们,流下辛酸泪的何止李白一人!
中考优秀作文带赏析
第一篇:
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色,不至于被人一眼看"透",这可能是当今社会的时髦之举.
就拿我来说吧,在父母眼里,我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔;在同学当中,我却被描绘成活泼有余、开心有加的"多动症"患者;而老师给我写的评语多是"要增进吃苦精神,提高自控能力……"
人,本来是一个多面体,有时"眼见为实"也难免有误.古人云"知子莫若父",我却要说"知己莫若己".几经度量,我终于发现了"真我风采"——
性情急躁
读初中时,曾因一件芝麻大的事,我失去了一个好朋友.当时,由于我的不冷静,凭着少年一股狂劲,便出口伤人.于是,我们互不理睬,各行其道.从此,教室中少了一对互相学习的好伙伴,篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档.
生性豁达
说到这儿,可不是我自夸,我绝对是十分大方豁达的.我可不介意借给你一本有价值的参考资料,就是形影不离的复读机、电子词典,我也不会露出半点为难之意.男孩嘛,豁达一点,不然弄个"铁公
鸡"的雅号,可就麻烦啦.
我豁达还表现在我不爱哭,不愿忸怩作态.更加讨厌别人表里不一、背后伤人.说话嘛,不逢人留三分,真枪实弹,一切明朗利落.我始终这样认为,豁达也是一种美.
幽默风趣
和我相处的人,都不难发现,我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人,哪里有了我,哪里就会有笑声.
不是吗,篮球场上,比赛进入了"白热化"的阶段,我队失误频频,不少队员都急躁起来.这时,我接到队友传球,一个漂亮的过人,接着高高跃起,大喊一声"扣篮"!无奈跃至最高处,还与篮板相差一大截,只好叹息73:"还是擦板吧!"球应声入网,场上气氛也随之轻松起来.大家越打越棒,一鼓作气拿下了比赛.这,我可起了不少的作用噢!
怎么样,这就是我,一个实实在在的的,一个充满个性的真我!
[点评]
"真我风采",要从所谓成熟中,回归纯真,贵在"真".这篇文章就体现了这一特点.小作者擦去了保护色,用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象.作者实话实说,写出了自己的个性,写出了真实的自我.这饱含纯真诚的幼稚的真话,总比虚拟的深刻的废话要有意义得多.另外,作者加了板块小标题,使条理更清晰、层次更分明,形式上别具一格,增强了文章的可读性.
第二篇:
我养成了一个好习惯
性格决定命运,习惯决定未来.
——题记
在老师和父母的眼里,我聪明、头脑灵活.但也有个缺点,那就是不细心,经常丢三落四.对我这个缺点,妈妈不知说了多少次,可是她说归说,我就是没想过要改.我觉得,这不是什么大毛病,东西丢了再买就是了.而且我还自我安慰说:"谁能没个毛病呢,只要大事上细心就行了."
妈妈生气地说:"你是不见棺材不掉泪,啥时坏了大事就知道了."
我吐了吐舌头,转眼就把妈妈的教训忘到了脑后,依然做自己的"马大哈".
没想到,还真让妈妈说着了,我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考,我竟然忘了带准考证,直到被监考老师堵在了考场门外,才发现这是个严重得不能再严重的错误,豆大的汗珠和着泪水滴嗒而下.等到妈妈拼了老命地将准考证送过来,我急得都快晕过去了.尽管监考老师一再安慰我,但刚才的"心惊肉跳"还是影响了我第一科的发挥.最后,终于因为第一科考得太差,影响到总分,我梦想多年的重点高中与我擦肩而过.分数出来后,老师同学都替我惋惜.我像被雪打的茄子一样,任凭妈妈怎么数落,都不能吱声了.
不得已,我回到了原来的学校复读.老师给我讲了著名数学家陈景润的故事.陈景润曾经不太关注语文,因为他是搞数学的.所以他写的论文,总是达不以发表的标准,连他的著名的关于哥德巴赫猜想的论文也被推迟了很多年才能发表.在被推迟发表的那几年里,幸亏他研究的课题没有别的数学家推出来,否则,他多年的心血将会因为语文的缺陷而白费.从此,我对"马大哈"的毛病有了彻底清醒的认识.原来,一个人的习惯能决定一个人的未来啊.在重新复习的整整一年里,无论做什么事,我都告诫自己要认真,要细心.
如今,我终于改掉了马大哈的毛病,养成了认真细致的好习惯了.
［点评］
本文值得借鉴的地方:1、使用题记点明中心.2、"马大哈"的"害处"既写了"我"的教训又写了陈景润的教训,具体详实.这些都是全文的"中心材料",文章的中心能否突出,就看"中心材料"是平淡空洞或者是具体充实了.我们说好文章要"凤头猪肚豹尾巴","中心材料"就决定了猪肚子的大小.
第三篇:
送你一轮明月
沐浴在这如水般坦荡的月光下,我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上.四下一片静,我不禁打了个寒颤,时间已渐渐迈入夏天,为何这风吹得还是如此悲凉,一阵阵激起我心中淡淡的伤.
眼下中考临近,而我的状态却一再下跌,三模的成绩下滑了几十名.我仿佛成了一颗孤独的小草,那原本赞许的目光已变得冰凉,老师、家长,我不敢直视.还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去.
看着漫天黑幕,我沉默了,好似掉进了无底深渊.寒冷与黑暗袭来,又怎能任我轻松躲过去呢?那月光刹那间离得好远,是如何也感受不到它的轻柔……
突然,一阵耳熟的声音传来,"原来一个人待着这儿啊!"我回头一瞧,是爸爸,我轻轻"嗯"了一声,又扭回头."怎么,还在为成绩的事儿郁闷吗?"爸爸关切地问道:"郁闷?何止啊?简直是……算了,不说了."我有些没好气的答道."对了,儿子,这次没考好,爸爸不仅不会罚你,还会奖励你呢!想知道是什么吗?"一听这话,我立马惊疑地望向爸爸,只见他盯着头顶上的明月,指着说道:"我要送你一轮明月.""啊!你没事儿吧?"我张大了嘴.爸爸他镇定自若一脸肯定地说:"当然没有,看看天上的那轮明月,你没看到他的光亮吗?即使身处无边无际的黑夜里,那又如何呢?它依然坚定地绽放自己的光芒,它有一个信念,就是在黑夜中给人以光明.千千万万个黑夜,它坚持不懈悬于黑夜之中,即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃."爸爸那坚定地语气似乎打动了我,我好像领悟到了什么.爸爸拍拍我的背下了楼去,留我一人在阳台上望着他送的明月.
渐渐,我又感受到了那月光的轻柔.它的亮,是它坚持、顽强的灵魂的体现.静静中,我收到了爸爸送的那轮明月,我将它融在了心中.
这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着,以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂,伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向,不断远航.
【作文点评】
景、情、理完美的融合,是本文最大的亮点.景,漫天的黑幕,黑漆漆的阳台,一轮明月高悬天空.情,小作者正面临着成绩急速下滑的境况,心情如同掉进无底深渊一样的黑暗.理,不论黑夜如何无边无际,月亮"依然坚定地绽放自己的光芒,它有一个信念,就是在黑夜中给人以光明."于是在一个夜晚,心情如同黑夜的"我",也正面临着找不到方向的困境,父亲用天上的一轮明月
使我明白了无论遭遇怎样恶劣的境遇都要坚持和永不放弃."我"收到这份特殊礼物后,终有所悟,正如小作者在结尾所写,这轮明月"以它的亮涤荡着我的心,我的灵魂,伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向,不断远航."
第四篇:
做一个"行者"（1）
"知易行难","知者"可贵,"行者"更可贵.人猿因行动进化194,科学家用行动探索真理.那么,身为知者的我们,又何不做个"行者",以探求生命的升华?
何不做个"行者",用行动表现你的真情义.古人云:"征于色发于声而后喻."有诗人多情,在墙外思念墙内佳人却不敢接近,最后"多情总为无情恼",徒留诗一首,佳人不知.有青年多情,却不敢在现实中接近那淑女,只在梦中鼓琴弄瑟以友之,最后"日思夜想不得见",徒留风一首,淑女不知.此二人,岂不知者哉?有琴师因知己之死愤摔爱琴,有剑客因一诺而挂剑于冢上.此二人,岂不行者哉?做一个"行者",追求情感的显露与精神升华,勿要遗恨!
何不做个"行者",用行动拉近梦想和现实的距离.企业家若非从小做起,能做成梦中的驰名的大企业?网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家?会说梦想的人是知者,但他们只是梦想家;会做出行动的人是"行者",他们才是实干家,是成功的人!做一个行者,谁也不想做一个失败的人!
何不做个"行者",用行动诠释生命的意义.有人说"我在故我思",有人说"我思故我在".生命的意义就在于"在生命存在的前提下进行思考之类的活动".虽然你现在拥有生命,但你不去思考这个世界,不去用行动证明你的思考,不在行动中收获你的思考、感悟,你该如何证明你的存在?你该如何让你的生命有意义?
做一个"行者"!你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实,让残酷的现实像梦境一样甜美,让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感!
做一个"行者"!
点评:
做一个"行者","用行动表现你的真情义","用行动拉近梦想和现实的距离","用行动诠释生命的意义",逐层展开,步步深入.既有历史传承,又有当下意识.第二段引用孟子的论述,化用苏轼的诗歌及《诗经·关雎》,以及伯牙摔琴,季子挂剑,论据选择正反结合,恰到好处.这是一篇十分优秀的考场议论文!这样严谨的思辨分析,这样丰厚的素材积累,对于一个初三的学生来说,实在难能可贵!
第五篇:
做一个"行者"（2）
"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路."夜深人静,倚栏高楼,黑色的苍穹被窗棂瓜分,远处珠雨如帘.
曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了,在这繁汇的天音中左右欹斜,呻吟着,挣扎着,最终不免委于尘埃.
于是我的思绪,便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节……
曾经的我,也是那样踌躇满志啊!带着"会当凌绝顶"的雄心,过着"三更灯火五更鸡"的紧张生活,期冀着有朝一日"笔落惊风雨,诗成泣鬼神",金榜题名.然而"采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜"啊?现实如一堵铜墙铁壁,让梦想可望而不可即,如影随形的,是"龙游浅水遭虾戏"的困窘;如疽附骨的,是"落水凤凰不如鸡"的苦遇.
既然时不我予,那么算了吧,抛弃那执着的意念,"今朝有酒今朝醉,管他眼前是与非"!
不!不!不可以!
你忘记了那个在皓月之下为你做饭洗衣,不辞辛劳的妈妈了吗?你忘记了曾几何时与挚友击掌为誓造福祖国的宏愿了吗?
你不该忘记!
岁月如烟,往事如诗.一个雄才绝代的奇男子踏步而来.他曾经遭遇"我失骄杨君失柳"生离死别的惨痛,然而怀揣着信心与豪情,他未曾退缩.他可以振臂一呼,"虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷";他可以笑对群雄,"问苍茫大地,谁主沉浮";他可以挥剑长歌,"数风流人物,还看今朝"……
每个人都应是一个"行者",用青春与血泪走出一条自己的路.今夜的凄风苦雨,今夜的惆怅迷惘,只是沿途绝妙的风景罢了.
榜上无名,脚下有路.只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步,心便坦然.
条条大道通罗马.作为一个"行者",我深知我已步过了"战胜心魔"的人生驿站!我深知能将"行者"这一职业,越做越好!
点评:
本文由梦想与现实的冲突写起,通过反思妈妈的辛劳及自己的宏愿,在感受伟人的壮举之后,终于跳出"小我"的情感纠结,"战胜心魔",决心做一个"行者","用青春与血泪走出一条自己的路".作为一篇议论性散文,作者感情真挚,感悟真切.语言形象典雅,对诗句的引用,巧妙自然,真可谓"腹有诗书气自华",抒情议论自潇洒!
第六篇:
做一个"行者"（3）
她的身形已经开始不停地摇晃了.我可以看见她的汗渍在透明的白衣服上愈发地刺眼.小小的水珠越来越多,将干净的白衣分割成一块又一块.她的脸色是通红的,牙龈被狠狠地咬住,仿佛要做什么重大事情.阳光热情地亲吻着她.她的脸上,没有失望,没有痛苦,只有一种接近希望的感觉.风吹过她早已湿透的发梢,她依旧不停地跑着,接受阳光的洗礼.尽管,这跑道上,没有他人的身影.
耳边传来嗡嗡的吵闹声,我擦了擦自己温热的双眼."傻妞,别
跑了,已经4分钟了……""胖妞……"嘲笑声如潮水般涌来,可她依旧在跑,没有一丝不耐,没有一丝痛苦.她有侏儒症,人非常矮,像个手足无措的小孩.
我眼中开始涌出泪水.我看着身旁翻滚的篮球,心里五味杂陈,是啊,我的体育模拟考只有29分,而唯一的那分就是失在了篮球上.抬头望见那矮小的身影依旧在奔跑着,我不禁呆了.
她的双脚几乎没有力气,但她依旧在跑着,尽管那速度已经和走路没什么差别.
身旁的篮球依旧在蹦跳着,而眼前女生的形象却越来越高大……
她为何不停地在跑?时间早已结束,但她却依旧没有放弃.即便她的汗珠早已浸湿了她的白衣服,即使她的眼中已有了泪光.
阳光斜射在女生的侧面,她渐渐变硬的侧面线条,深深地映在了我的心头.我拿起地上的篮球,轻轻地抚摸着,此时,女生的身影被阳光越拉越长.
"到了!"老师清脆的嗓音回荡在空旷的203场上,女生长呼一口气.汗水不停地在呐喊,但她的脸上,却依然,在微笑!
我拿起手中的篮球,轻轻地抛了出去.或许,我掌控不住它的行动但我却可以拿起它,朝篮框投篮.
"砰!"球进了!望着蹦跳着的篮球,我发现,原来,我可以!可以行动,可以用自己的行动创造自己的未来!
女生从我面前走过,那身影永远刻进了我的心间.当我流泪哭泣时,她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来,不放弃,不退缩.
点评:
善于捕捉生活细节,拥有一颗善感的心灵,这是写作的基础,因为只有被生活感动,才可能去感动他人.本文生活味很浓,题材不新颖但真实,故事不精彩但感人.从他人的行动中感受"行者"的可贵且以此激励自己,"用自己的行动去创造自己的未来",扣题准确.同时,本文采用双线行文,结构紧凑而巧妙,对人物的描写也非常具体细腻,是一篇内容充实、情感真实、语言朴实、行文严实的记叙文.
第七、八、九篇:
生命如花
南通一考生
生命如花,每一个人的生命就像那园中的花儿一样,会绽放,会凋谢.
可是,谁又敢说它不曾美丽,不曾香气扑鼻.每一个人如每一朵花,各自有形,各自有色,各自有香.
你也许会生于峭壁之上,你也许会生于百花丛中,如何让别人知道你的美丽,这还得问你自己,不必哭泣,尽管你的生命开始于峭壁,其实你生在哪里都会有美丽,比如天山上的雪莲,比如百花丛中的玫瑰.生命何尝不是如花儿一样,但你要懂得:我想努力,要让每一个走过我的人看到我的美丽,让每一个停步的人,为我的花香而深深吸一口气……
偶然的一次,我去一间花店买花,店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花,淡淡的香气飘逸,她问我送人还是自己摆设,我说留给自己,但又怕花儿会枯萎而不再有香气,店主于是为我打开了几个盒子,里面也是花朵,有着浓浓的香气,但花儿却是干的硬的."是干花,自家摆着,好看好闻,不用浇水".最后,我还是买了几朵鲜花回去.
我不知道,鲜花已经如此美丽,为何人们还想要不时地用干花去代替,难道为了香气?为了美丽?还是为了生命的无期?对照我们自己,因为生命的短暂而担心,总想找到什么,留下什么,来做永久的代替.究其原因,一定都是因为生命中没有美丽,没有在活着的时候去努力去用心,直到结束的那一天,才无比的伤心.
既然如此,我们为什么不在生命的一开始,就永不放弃,自强不息.在我们的生命中,创造出属于我们自己的奇迹.那样,当你将要离去,不会因为后悔而哭泣.你会说,我曾经美丽,直到最后,我仍然永不放弃,自强不息.我相信,即使逝去,我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样,香飘四季.
生命如花,当它还在的时候,让我们努力去活出生命的价值,像花儿一样,既然我在这里,我就要让我的美丽我的价值,留在这里.
生命如花,让我们不断努力;让我们自己的生命,绽放出美丽.
成功底蕴揭示
本文大题小作,宽题窄写,仅就"生命如花"展开议论抒情.这样,文章主题单一、集中,就容易写得深刻、鲜明.生命如花,我们要努力,要永不放弃.文章紧紧抓住这一中心来写,针对性强,记叙抒情议论三者结合得很自然.文章采用"复笔取神法",开篇和结尾用"生命如花"这一与主题表达密切相关的句子构思框架,增强了文章的神韵和对人们心灵的震撼力.这就如同山水画中近景山峰和中景山峰、远景山峰,不仅是山峰的重复,而且是层次和结构的延伸、主题思想的深化.本文文采飞扬,句式整散结合,语言精美典雅,堪称蕴涵深刻而又富有文采的佳作.
[佳作展示二]
善待生命
南通一考生
"对酒当歌,人生几何.譬如朝露,去日苦多……"曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短.列御寇御风而行,超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话.而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终.生命应得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也将暗淡无光.
虽然都欣赏"生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛"的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱.惟有生命的存在,才有可能言及其它.
善待生命,我们就要让生命有意义.一个人的存在应该让周围的人感到幸福,而不应让别人意识到他仅仅是活着而已.当你立下汗马功劳时,人们会敬仰你,渴望拥有你一样的生命.你的生命是伟大的,因为你在用行动维护它的尊严.而你靠发不义之财想得到别人的艳羡,只能遭人唾弃.名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒,想让它与你一生为伍吗?抑或不为名不为利,像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命,感染身边的人们?不为名,本身生命便是精彩的,它在别人心中的地位更高;不为利,那也是一笔无形的财富,它比金银更贵重.生命的高贵不体现在有权势上,而体现在能够善待生命上.钱财不会改变一个人生命的价值;有人想用钱财弥盖生命的缺憾,殊不知,这真是欲盖弥彰,像葛朗台一样深陷其中不能自拔.贪149受贿者如此,勾心斗角者亦如此.纵使拥有百万家产,显赫身份,也换不回完整而精彩的生命.只有淡薄名利,修身奉献,才能得到完整而精彩的一生.
生命对于每个人只有一次,这谁都知道,但谁都知道的真理却并非谁都重视.拿生命当儿戏,将安全问题弃之不顾者大有人在.报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少了吗?人们总是把安全问题挂在嘴边,可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比,自己是绝对的安全.一旦祸从天降,只有一个悔恨的份儿的,有的甚至还没来得及"哼哟"一声,恐怕已命丧黄泉了.生命就这样随风而逝.逝去了生命,又怎么可能去言说爱情的美好,自由的可贵呢?没有了生命,一切愿望将成为梦中的幻影.没有了生命,生命的价值与意义就更无从谈起.因此,我们要善待生命.
善待生命,让一生过得有意义.善待生命,要珍惜生命.
成功底蕴揭示
本文从生命的意义谈善待生命,议论的角度明确而集中.作者援引大量典型例子辅佐论证,并且运用对比的方法,大大增强了说理的力量.本文注重结构美,有节奏感,有一定的气势.作者有较强的驾驭语言的能力,各种表达方式、修辞手法运用自如.行文骈散相间,参差错落;辞采华茂,音韵和谐;语言如诗如画,生动优美.
[佳作展示三]
生命的色彩
南通一考生
人生旅途中,你苦苦追寻着生命的色彩.蓦然回首的一刹那,你才发现,答案原来是丰富多彩的.
——小引
夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静,"爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?"看着孩子那双渴求的眼睛, 爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说:"生命是紫色的,里面有各式各样新奇的事,等你长大后就明白了."孩子似懂非懂地点了点头,心中却盼望着自己早点长大.
夕阳西下,枫叶似火,整个教室都被映得红红的.小孩变成了学生,学生向自己心目中最崇敬的人——老师,提出了同一个问题,老师稍微沉吟了一下,深情地说:"生命是红色的,就像蜡烛,它带来了光 明,也带来了温暖."学生仔细品味着老师的话,觉得蕴含着深刻的道 理.
白雪皑皑,一望无际.风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪,纷纷扬扬地又洒下来.兵站在窗口,心里还在隐隐作痛,十年的寒窗苦读,三分之差的名落孙山.苦闷中,他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题:"生命是什么颜色的?"班长知道兵的心,缓缓地回答道:"生命是白色的,就像这唐古拉山的白雪,风吹不散它,阳光照不化它."兵听了 班长的话,陷入了沉思.
阳春三月,草长莺飞.兵却带着他的疑问,和战友们奔赴大西南.直到有一天,无情的炮火吞没了年轻的身躯,奄奄一息的兵,脑子却很清醒,二十年来对生命色彩追求的一幕一幕,仿佛就在眼 前,突然之间,他明白了:生命的真正色彩并不是一种,不同的人会有 不同的答案.爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念;老师的答案是自己奉献精神的象征;班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞.
兵走了.他也找到了自己的答案,他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏.他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑.
一个问题,答案是丰富多彩的,在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧!
——后记
成功底蕴揭示
文章寓意深刻,作者紧紧把握住了题目的内涵,并做了恰当的延伸,展 开了丰富的想象,通过一个独特"人生旅途"的浓缩阐明了一个深刻的 哲理.文章以景衬情,描写生动,给人留下较深的印象.文章构思巧妙,"小引"和"后记"既在文章之外,又在文章之内;既是对文章内容的概括,又是对文章主题的升华,是动了一番心思 的;"生命的色彩"像一条红线把不同的时空紧紧相连,使各段落既有跳跃,又自然贯通.语言清新委婉,朴素中透着华美,表现力很强,可见作者语言功底也是很深厚的.
最后一篇:
你在我心里
在初中紧张的学习之中,你——青春,在悄无声息中走进了我的心里,让我真正感觉到你随风飘动的身影,让我体会到了你如朝阳般的活力,让我在初中生活中学会了珍惜你.
你在我心里,时刻帮我记忆那些美好的憧憬,在朗朗书声中,你帮我记忆那无穷无尽的知识,让我在知识的海洋中遨游;在与同学嬉戏时,你帮我描绘了清晰的画面,让我永远记住这美好的时光.
你在我心里,我用那颗平静的心,感受到你如花的生命,美丽却易凋零,假如不去细心呵护,便可能在来不及美丽之前,烟消云散.感受到了你那如风的脚步,来也匆匆,去也匆匆.如今坐在考场的我,感触最深,因为我发现我已错过了太多.我感受到了你那如雨的身影,朦胧却又多情,假如不去把握你,便会化作清泪,在心中破碎.
你在我心里,我用心赞叹你即使遇到挫折,也依然会有坚定执著的梦;你就仿佛那一本厚厚的书,可以填满欢乐,也可以写下孤独,你仿佛一座险峻的大山.让我懂得只有攀登才会揽胜,奋斗才会成功;可你的脚步从来不会因我而停止.你就是我初中生活中最靓丽的风景线,美丽而又壮观,记载着我的欢乐与悲伤.抓住你,珍惜你,让你走进我的心里;拥有你,赞美你,我仿佛拥有了朝阳的活力.
你在我心里,让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律,让我珍惜你不因等待而停止的脚步.我体会到奋斗是你的本质,你的价值因奋斗而辉煌;汗水是你的营养,你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满;泪水是你的溶剂,你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯.
你在我心里,给予了我抓住你的勇气,给予了我珍惜你的心,你在我心里,让我的初中生活变得如此充实,让我的知识变得如此丰富,谢谢你——青春,我回一直把你留在我心里.
【点评】
考场作文,首先要做到扣题,本文紧扣中心,选材新颖,抒写了自己对青春的感悟.格调昂扬,读后有清新之感,颇有阳光之美,这在初中学生习作中应属难能可贵.
600字中考满分作文及赏析,,
在学海中游泳
盈盈月光,我只取一团最清的;落落余晖,我只拥一抹最暖的;灼灼红叶,我只拾一片最美的;漫漫人生,我只采撷最重要的——感悟.
盈盈月光,我只取一团最清的;落落余晖,我只拥一抹最暖的;灼灼红叶,我只拾一片最美的;漫漫人生,我只采撷最重要的——感悟.
淡淡的天空下那种怡然的心情,心中流着一股香甜,我知道,那是文学给予我的,我在李白杜甫的身后寻觅,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜. "我在苏轼和岳飞的屐痕上沉思,"莫等闲,白了少年头,空悲切. "习惯陶醉于文人的笔墨中,仿佛那才是自我.隐约听见诗仙李白正把酒仰天放歌,心中也不由得为那独自倚窗而望的女子忧伤,只因她人比黄花瘦.那些文,那些字,那天地间的一花一草一木,或气势磅礴,或宁静幽谧;或形神灵动,或奇光异彩……顿然领悟:那是一个何等斑斓的世界,让我品其声韵,观其色彩,悟其真谛.在学海中遨游,我如饥似渴.
李宗盛唱道:"我来来往往,匆匆忙忙,忙是为了自己的理想."总能听见,安静的校园长廊里,我们因一道题目与老师争论不休;总能听见,偌大的校园,书声琅琅.清晨,迎接我们的是晨曦的第一缕阳光;傍晚,伴随我们的是明月的遍地清晖.在知识的海洋里,我以苦作舟.顿然领悟:成长路上,在学海中遨游,我放飞梦想.
台上,正上演着一出戏.猛然发现,我已不再着迷于戏剧演员的婀娜身段,我已不再满足于那悠长铿锵的唱腔.心灵,在思索.我思索着戏中人物的一言一行;思索着唱词背后的肝胆忠义,血泪辛酸.黑脸包公怒斩陈世美,奏响正气之歌;年老的唐玄宗孤枕难眠,轻唱一曲《梧桐雨》……我跟着剧中人亦悲亦喜,我思索着人情冷暖;我跟着剧中情惆怅感叹,我思索着世事繁华.顿然领悟:那亦是一个世界.戏如人生,人生没有彩排,每一天都是现场直播.在学海中遨游,我感悟人生.
道是朗朗乾坤,看云卷云舒,一份感悟,写进万里云天.
道是欣欣日月,赏花开花落,一份感悟,铺叙人生花海.
望向窗外,天空一片晴朗.
专家点评:这篇文章的特点是文句优美,开头一组排比,就把读者带进了一个宁静温馨的境界,这正是最适合"感悟"这一主题的.作者从如饥似渴、放飞梦想和感悟人生三个侧面,描写了自己在学海中游泳的情况,结构整齐,文笔流畅.
中考满分作文及赏析 1000字 加急
中考满分作文:李白的泪水 远远的,我看见一身素衣的青莲居士. 漫步于河畔,我注视他怅望江天的姿势."恰似飞燕倚新妆",一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层. "香车宝马","誓取楼兰","杀敌报国",他苦笑,泪水在无声中滑落.低头轻抚生锈的宝剑,奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来.呵!自己有多么无知,四次出蜀,挥金巨万,万里山河,游履迨遍.本以为金殿之上让高力士脱靴,杨玉环磨墨,已注定了自己的一生在富贵荣华之中.可是,"太白星精"又怎样?满腹锦绣又怎样?抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗?好恨!好恨! 我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了. 我走上前去.他愕然注视着我. "诗仙,您的那句'可怜飞燕倚新妆',究竟有无亵渎杨玉环之意呢?" "我是被冤枉的.真是愚哉斯言.本以为千年之后,我的冤屈已被涤清,没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝.我本是以飞燕之轻比杨玉环,她实在是我眼中的仙子,我何敢有辱她之语?"说完,他的眼光久久停驻在空旷的河面上,深深的,似一把利剑,将要穷透时间与空间,把李隆基的心剖开来,看一看,他为何不相信他的话呢? "太白,李隆基相信了杨玉环的话,而以为你只是狡辩之辞,你恨他吗?" "如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地,而且永远过着潦倒的生活,你难道不恨吗?可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇,夫妇之亲有如天地,一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏,他信了杨玉环,而认为我不忠,这是一个悲哀,我的悲哀,也是李隆基的悲哀,乃至整个国家的悲哀." 青莲居士踏着夕阳的余晖走了.一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失. 我静静地伫立在河边.我想起了屈原,想起了比干,想起了屈死于谄言中的每个忠臣.感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言,爱妃的巧语,而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运.而对于我们,难道没有一些可以借鉴之处吗? 我低了头,看看哪一滴是李白的泪水. 点评:本文是一篇情理兼备、文质兼美的好文章.作者思接千载,视通万里,以李白的一句诗"恰似飞燕倚新妆"为切入点,与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话,巧妙不失自然,虚幻而又可信.一句"恰似飞燕倚新妆",由于李隆基与爱妃的亲近和与李白的疏远,而听信爱妃,误解李白,从而形象地告诉我们,李白的悲剧就是由感情的亲疏造成的,更可贵的是,作者由李白而屈原,由屈原而比干,敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧,而是一个历史悲剧、社会悲剧.作者以点带面,由点到面,拓宽了文章的主题,提升了文章的品位,并且发人深省,催人猛醒. 本文不仅句句入理,而且字字关情,作者深沉的感叹和惋惜充盈字里行间.题目"李白的泪水"委婉含蓄,给人很大的想象空间,有几分悬念,几多无奈,几丝叹惋,而且本身就蕴含着作者自己的一把辛酸泪.文章末句"我低了头,看看哪一滴是李白的泪水",从结构上说,这一句巧妙点题,使文章有开有合,有放有收.从内容上说,虽则十几个字,却沉甸甸的,一个"低"字表达了作者沉重的心情,深广的忧郁,而"哪一滴"又形象地告诉我们,流下辛酸泪的何止李白一人!
中考满分作文600字加赏析
