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写作˃综合素质作文范文《什么知识最有价值》题目:《什么知识最有价值》知识是学校教育的基本内容,教育通过向个体和群体传授人类历史长河中积累起来的各种知识,不断改变个人的意识形式并促使... 写作>综合素质作文范文《什么知识最有价值》
题目:《什么知识最有价值》
知识是学校教育的基本内容,教育通过向个体和群体传授人类历史长河中积累起来的各种知识,不断改变个人的意识形式并促使社会不断进步.随着社会的发展和进步,人类在劳动过程中所积累的知识数量呈现出爆炸性的累积,这使得社会形态产生了巨大的变化.面对这些浩瀚的人类知识,教育者应该选择哪些知识作为学校教育的内容、选择的标准是什么、学生的成长发展需要什么知识、提供给学生的知识对学生起什么作用等一系列问题,都是进行学校教育活动时需要考虑的问题.要解决以上问题,必须清楚地认识知识及其价值,以此为前提来做出选择,确立人才培养的知识基础.
一、对知识的认识
（一）知识的定义
什么是知识?在哲学上知识等同于认识,统指人类认识世界的成果和结晶,包括经验知识和理论知识.《教育大词典》认为,知识是人对事物属性与联系的认识,即个体通过与环境的相互作用后获得的信息及其组织.贮存在个体头脑内的,是个体知识;通过书籍或其他媒介贮存的,是人类的知识.建构主义教学论的观点是:"知识不是对现实的纯粹客观反映,任何一种知识传载的符号系统也不是绝对真实的表征.它只不过是对客观世界的一种解释、假设或假说,它不是问题的最终答案,它必将随人们认识程度的深入而不断地变革、升华和改写,出现新的解释和假设."[1]
以上观点反映的是知识的存在和发展两个方面的问题,各有其理.按笔者的理解,知识是对自然和社会各种属性和关系的描述与总结,知识所承载的内容是客观的、真实的,因此知识具有客观性.因为语言和心理的个体差异性,对知识的解释、加工、理解因人而异,知识也因此具有了主观性.随着人们实践和认识的不断发展,知识也不断得到修正与补充,知识是相对稳定和真实的.
（二）知识的分类
心理学研究中涉及的知识主要分为三类:陈述性知识、程序性知识和策略性知识.陈述性知识是个人有意识地提取线索,因而能直接陈述的知识;程序性知识是个人没有意识地提取线索,只能借助于某种作业形式间接存在的知识;策略性知识指如何学习、记忆或解决问题的一般方法.OECD认为知识有四种类型:事实知识（Know-what）、原理知识（Know-why）、技能知识（Know-how）和人力知识（Know-who）.[2]
由此可见,知识不仅仅是书本知识和科学知识,还包括人类知识与个体知识、理性知识与经验知识、命题知识与203作知识、显性知识与缄默知识.另外,知识学习不只与智力发展相关,与技能、情感、能力、态度、审美也是内在统一的.
（三）教育中的知识价值
价值是指对人的有用性,它源自人的需要.知识价值是知识对人类社会存在和发展,以及丰富个体精神生活具有价值.教育中知识价值的属性在于它能够满足人们的某种需要,"当知识的客观属性与人的需要相联系,并进入人的选择意识范畴,就构成了完整的知识教育价值关系"[3].例如,知识中所包含的思维形式、情感态度等,起着培养学生的智力、情感、道德等的作用.
1.在促进学生发展的领域里,知识的教育价值主要表现为两种类型,即功利价值、认知价值.所谓功利价值,是与指导个体的具体行为,把满足主体的生存需要、服务于主体最现实最直接的目的的知识价值取向,获取某一种知识时,除了用以指导实践外,也可以用来训练心智.[3]斯宾塞这里的"指导行为"就是一种功利价值,而"训练心智"则指的是知识的认知价值.
2.根据知识的属性,可以把知识分为认识价值、审美价值和伦理价值.认识价值的含义与前一种的含义一致.知识的审美价值指知识是真与美的内在统一.人们通过学习的知识,可以提高自己的审美品位与修养,提升自己对生活的认识.知识的伦理价值其实是一个古老的命题,古希腊著名的哲学家苏格拉底认为"美德即知识",知识越多,道德越高尚.[4]要形成道德品质,必须首先学会道德判断,发展道德情感,并达成道德意识,然后用于指导实践.
二、教育内容选择遵从于知识价值观
对学生最有用的知识是什么?学生应该从学校中学到什么样的知识?它们之间其实是一个价值判断和知识选择的问题.英国早在19世纪中期,在中学和大学中古典主义教育占统治地位,那些受人称赞的知识总是放在第一位的,而那些增进个人福利的知识反而放在第二位.在近代,实用主义、要素主义、永恒主义教育的知识观之间存在着最为主要的争论.
（一）实用主义教育的中心概念是"经验".杜威认为经验是最有用的知识.教育就是经验的积累、改选和重新组合.在教学内容上,他认为教材的基本源泉是由儿童的直接经验构成的知识内容.
（二）要素主义在教学内容上的选择强调"文化要素".它认为学校应该给学生提供分化了的、有组织的经验,即知识.并要有一定难度,能够对学生的智力发展有一定的挑战.
（三）永恒主义教育哲学的理论是要寻找那些具有理智训练的"永恒的学科"作为教学的内容.那些职业训练方面的"如何做"的课程是被排斥在外的,这些课程强调的是技能而不是理解,强调的是技术而不是理论.
在现代社会,更多的人在国际竞争和科学技术的影响下,将知识作为谋生的手段,因而更加注重的知识的实用价值.国家的经济发展速度和综合国力的增强必须通过可以教育来提高国民的素质.知识更大程度是为社会服务的,学生作为一个人对知识的需要放在了从属的地位.
三、对我国教育内容选择的认识
不难发现,我国普通中小学教育注重学理知识的传授,重在为升学准备而忽视为生活做准备;高等教育人才培养模式过于强调学科、专业各自的系统性和完整性,企图通过几年的教育培养出本专业的专家;职业学校的人才培养模式因校而异,有的学校重在培养学生的职业技能而忽视基础知识的掌握,有的学校培养模式与普通中学的模式差别不大,重在书本知识的传授,学生203作技能不强.
"学术准备模式"和"生活准备模式"为人的发展预设了一定的方向,学生在既定的轨道中发展.这两种模式在社会中的作用是相互补充的,满足了社会对不同人才的需要,同时也能使学生根据自己的兴趣来选择相应的发展模式.但人在社会中最基本的活动是生活,拥有高深的理论知识不代表能很好地生活,因此"学术准备模式"不能忽视学生生存和生活的知识的掌握;基本的理论知识对训练思维、开阔视野、升华情感等具有重要作用."生活准备模式"不能一味追求实际技能的掌握,将学生作为工具来培养,忽视学生的认知能力、情感品质的培养.
谈素质的800字作文素材
生命的成长有限,心灵的成长无限.心灵的成长,当然重在——素质.素质这个词,我们并不陌生.我们经常在电视上看到提高精神文明建设,其实就是要提高人口的素质.有一天,我百般无聊地在家里看电视,无意间看到一张报纸里的新闻,就饶有兴趣地看完了,大致上这样的:一个作家到西班牙旅行,住在一个小旅馆里,然后令他百思不解的是这家小旅馆的楼梯转弯处挂着一张用汉字工工整整的写着"不准随地吐痰"六个大字的公示牌.他走遍了这家旅馆再也没有看到别的公示牌了.
第二天,他问服务员为什么在这旅馆中会出现那张用汉字写的公示牌,服务员给了他一个令他羞愧的答案,因为每次有中国人到我们旅馆的时候都会随地吐痰,所以我们才写了那张公示牌.得到答案后,服务员又问:"您是日本人吧?""为什么你会这么说?""因为你不随地吐痰!"在回国的路上,作家想了很多,那张让每个中国人丢脸的公式牌,那个对中国人用蔑视眼光看的服务员……
作家最后得出结论,我们中国人有很多不文明的习惯,随地吐痰,虽然是一件小事,却造成了很大的国际影响.是啊,有不文明习惯的人,我也碰到过.那天,在乌鲁木齐的公共汽车上,发生了一件事……"哇!车上的人还不算多诶!"我惊喜的说.因为每次来乌鲁木齐,车上的人都超多的,这次真是见鬼了.刚坐下,舒服的椅子,把我想睡觉的想法又唤了回来,头渐渐地向一边倒去……"刷"一个急刹车,我控制不住,猛的向前冲去,在这紧要关头,一直强有力的手,抓住了我."噢!天哪!幸好幸好,吓死我了!"我猛拍胸脯,大喘气说."你没事吧?"老爸紧张的问."没事啦,这点小事怎么可能难得到我……"话还没说完,我便被另一处的"风景"吸引住了……刚上车的人,是一个男的.看起来,也就四十岁的样子吧,穿着笔挺的西装,系着领带.头发梳得很光,五官端正.一看就是一个知识分子,可是,他一上来的举动,让我怀疑,我刚才的推断是不是错了.
他一上车,买完票,就找了一个靠窗边的位置坐着,旁边坐着位女士.他迅速的掏出烟盒子,熟练地拿起打火机点着了烟,美美的吸了起来.坐在他身边的那位女士厌恶的捂住鼻子,坐在了最后一排的位置上……是啊,没有素质的人就是这么令人讨厌,在公共汽车上本来就是不能吸烟,别人不提醒,他就装作不知道.素质是体现一个人,一个民族的精神面貌的大问题,只有提高素质,才能使我们的心灵得到健康的成长.
教师资格证综合素质作文怎么写?有技巧的传授一下哈
根据试卷上作文给出的题目去写,规定字数是800字,写够字数基本上就能过.好好看书.
教师资格证综合素质题目类型:
1. 综合素质在整个教师资格证中属于公共科目,中小幼考试都涉及到.同时,知识面涉及范围较广,也是广大学员比较头疼的科目.很多学员都是差几分没有过,今天对这个学科进行简短的解析,希望能给学员一个参考.
2. 综合素质一共有29题单项选择题,一题两分,五十八分.两题材料分析和一题阅读理解,一题十四分,共五十二分.最后,一个作文五十分.在这里,最容易拿分和失分的就是作文,首先,大家要知道,这个作文一般要求大家写成教育类的文章,文体最好是议论文,这样的文体和立意出发点是能在最短的时间内拿分的.其次,文体结构的完整性,语言和卷面也是扣分的一大点.我们多习惯于电脑写作,动手写作的一个大麻烦是同学们很多字词忘记了字形等.
3. 材料题,其中第一题和第二题一定考得是三观和职业道德.答题最好使用总分总的结构进行,考点加上材料分析,进行一条条的排列答题,进而使答题思路非常清晰的展现给阅卷老师.阅读理解经常是以考文章的词语和句子的表达意思,多考学生对文章的理解.所以,尽量多往深处想一想.
4. 十九题的单选包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、逻辑推理和计算机,是拿分痛苦和快乐并存的环节.因为有一定的题量是送分的,涉及到职业理念和道德,非常简单.但是由于文化素养涉及到的知识点多,所以大家要注意平时知识的积累,一般都是从17到25题进行的考察.教法也是如此,但是相对涉及到的知识点少一些,大家多看看一些重要的法条,比如《教师法》三十七条这类的.
5. 以上就是对综合素质涉及到的题型进行的简短分析,大家备考之前做一个小小的了解,进而在备考过程中有所侧重.
关于综合素质感悟的作文怎么写
综合素质感悟
一份耕耘,一份收获.经过小学六年来的努力,我终于考上了一所市重点中学的实验班.如果你问我是如何考上一六一中学的,这可说来话长.
从小学二年级起,父母便四处打听为我制定升学路线,在权衡了各种因素之后最终选择了交通便利且在我爸单位颇有口碑的一六一中学,于足便报名上了一六一中学办的培训班;接下来的四年便是风雨无阻地跟着培训班学习一路坚持下来.四年的学习使我增添了很多的新知识,接触到了许多爱学习懂方法成绩好的同学,这种熏陶使我获益非浅并促使我在本校年级中的成绩名列前矛.几年来我先后被评为区三好市三好及市红领巾奖章等;这些对目前的小升初政策注重综合素质评价非常适用.今年的小升初第一阶段我报考了三所心仪的学校,很快就接到了其中两所的通知,最终我去了一六一.
这里,我想告诉大家的足要想考上一所好中学,首先要做的第一步,就是确立一或两个心仪中学的目标,再去参该中学的培训班.在培训班中的成绩十分重要.就拿我来说吧,一六一中学的两个计算机实验班,和科技班都要培训班中选一大部分学生.今年最后的几次培训课都是在考试,而那几次考试直接决定你是否可以被该学校录取.如果你由于各种原因,没能参加心仪中学的培训班,也不用着急.据我所知,大部分的重点学,除了在培训班内招收学生,还要在全区或全市公开招收一些好生源,所以这对于没有参加培训班的学生来说还是有很大机会的.
按今年小生初面试入学来说,除了要面试测试以外要看评价手册,成长手册,和一些分量级的证书和奖状.比如说:华杯赛,希望杯赛,北京市红领巾奖章,北京市三好学生等.所以在大家发奋学习语、数、英的同时,千万别忘了对综合素质的培养.在大部分重点中学面试时都会从智商和情商两方面为重点依据去挑选学生.所以必然会进行综合素质的考核.这期中包括一些生活常识和为人处事等方面的能力.而我想,要成为一名重点中学中全面发展的好学生,综合素质应该是最基本的第一步.
以上,就是我个人经历小生初所总结的经验,希望能对大家有所帮助.最后,我也预
祝学弟学妹们都能考上一所自己心目中的理想中学!
如何提高小学《综合素质》作文写作能力
关于提高写作能力,这里给你一些思路:
1、细致观察,追求真实.用眼睛去看,事事留心,时时注意,并养成一种习惯.学会观察是提高写作水平的第一要素.总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔.如何改变这种现象呢?我认为,首先要学会观察.指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容.
2、积累素材,学而致用.书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手.阅读的时候也要重视自己的阅读效率.想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率.在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通.积累素材,让它成为自己写作的"活水源头",并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力.
3、提倡模仿,培养兴趣.模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴.模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果.对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力.虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点.
