摘要：
怎么才能让数学成绩提高?以我自身经验和对各省状元经验的总结,我认为最有效最便捷的方法就是"错题本",把平时的错题都详尽的记录下来,但不要束之高阁,要经常巩固复习,不离手不离眼的错题... 怎么才能让数学成绩提高?
以我自身经验和对各省状元经验的总结,我认为最有效最便捷的方法就是"错题本",把平时的错题都详尽的记录下来,但不要束之高阁,要经常巩固复习,不离手不离眼的错题本,这对所有的学科都行之有效.
一、认真安排好你的时间.首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表.在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等.安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业.当然,学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间,这一点对学习很重要.一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的时间,从而使你有充足的时间学习和娱乐.
二、学习前先预习.这就意味着在你认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容.当然,你要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的地方,你可以稍微放慢学习进程.
三、充分利用课堂时间.学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫.课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维.
四、学习要有合理的规律.课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识.如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久.定期复习能有效地提高你的考试成绩.
五、有可能的话,找一个安静的、舒适的地方学习.选择某个地方作你的学习之处,这一点很重要.它可以是你的单间书房或教室或图书馆,但是它必须是舒适的,安静而没有干扰.当你开始学习时,你应该全神贯注于你的功课,切忌"身在曹营心在汉".
六、树立正确的考试观.平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心平气和地对待它.或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学习扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来.通过测验,可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固.
以我自身经验和对各省状元经验的总结,我认为最有效最便捷的方法就是"错题本",把平时的错题都详尽的记录下来,但不要束之高阁,要经常巩固复习,不离手不离眼的错题本,这对所有的学科都行之有效.
如何快速提高数学成绩?
学习数学对于自身数学基础的要求很高,因为数学是极其严密的一门自然科学学科.它的思想具有很强的逻辑性和连续性,如果之前的知识点没有掌握牢靠,那么越之往后学习,知识网络越加复杂,而所需要联系的基础知识越加繁多,因此经常在知识有漏洞后,数学的学习便更加陷入困境.数学基础没有打好的人,在今后的学习中往往都会觉得比其它人困难.因此,很多数学不是很好的同学常责怪自已没有学习数学的天赋和头脑,其实不是因为没有这个天赋,而是因为小的时候的基础断层造成的.
在了解了数学成绩不理想的原由后,我们可能会想:难道说就要从头再来吗?这当然太不现实了,数学这门学科的知识是相当丰富的,我们从小学、中学到大学考研,一直都会有数学学科的开设.
我认为,就目前数学还不是很理想并准备通过高考的同学而言,最关键的倒不是一定上课去跟着老师的节奏听课,因为由于毕竟自已的基础没有其它的同学扎实,而老师教学的一个原则就是"在保证大多数的同学能够听懂的情况下,跟着自已的教学进度一直走",所以对于基础相对不怎么好的同学而言,不容易跟上老师计划的步调,有些甚至可能出现一节数学课下来茫然一片的感觉.
建议数学暂时不是很理想的同学可以选择先同自已的任课老师或是班主任老师多加强沟通,要用科学地面对当前的学习现状.毕竟老师是不会让自已的学生吃亏的.可以和老师们谈谈自已目前的学习状况,让老师明白你的基础水平,给你提出你的知识漏洞.努力使老师和你在学习上能有一定的默契度.而作为同学本身则应当重视自已的学习态度,平时应敢于和勇于提出自已不懂的问题（可以私下里请教老师,只要你是向上的,老师不会吝惜他的时间的）.而同时要给自己设定一个属于自己的学习节奏,因为在跟不上大家的步子的时候最好的办法不是硬着去攀大队伍的步子,而是跟据自已的实际情况,设计一个属于自己的学习计划.计划要合理,适合自己,但也不会进度太慢（可以找成绩好的同学或者好友以及父母和老师参详一下）.跟着但这样做是要把和老师沟通作为前提的.（不然老师会觉得你上课不听课~呵呵,并且如果不说明原因,有的老师可能会不理解你的做法,他们或许你的做法有点冒险,只要你理由明确在理,那么其实这也很正确的做法）
学好数学必不可少的一个素质是"勤".学习数学免不了的是计算和练习,这些就是基本功的一个重要方面.一般数学不理想的同学,对于平时的课后练习都不是很重视或是觉得头痛,不喜欢做习题.然而在考试中,数学对他们的要求不单是正确,同时也有问题解决的熟练度.所以平时的练习对于知识的即时巩固以及熟练度的提高都很有帮助.因此,在以后的学习
中一定要花更多的时间在注意习题的练习上.
最后,谨祝你学习进步,开心愉快
怎么才能提高数学成绩?
专业回答
最近有同学咨询秦学教育小编自己已经高三了,但是数学成绩还是很差,这个时候还有没有办法提高自己的数学成绩.小编相信有很多同学和这位同学的烦恼一样,高中数学是很多人的短板,那么到了高三了,还有机会提高数学成绩吗?有的,下面秦学教育小编就来跟大家说一说.
1.要制定适合自己的学习方案
给自己制定一个目标是很重要的,因为高中数学成绩不好更要通过制定一个好的方案来提高,合理的利用时间,要知道高中的课程是很紧张的,一定要把能用上的所有时间充分的利用起来,稳稳的打好基础在进行下一步的学习,不能求快要求问,要知道欲速则不达的道理.
2.复习是提高成绩的一方面
有许多的同学问高中数学成绩不好怎么办?那你先问一下自己是不是很好的复习了以前学过的?因为复习是一个很重要的稳固数学知识点的一个重要方面.在课上听老师讲的内容可能当是很明白,而且自己也感觉都会了,但课下做题发现根本做不出来了,这是什么原因呢?当然是因为复习的不好的原因,复习就巩固知识的过程,高中数学成绩想要提高怎么能少的了课后复习.
3.多做题也很重要
每当老师讲完课后学生做的就是做作业,这是很正常的,但光做作业是不行的,一定要找大量的题来做,来回巩固不会的题,题目尤其是那些看起来懂有不懂得题目,最好是通过多做题的形式来把这样的题目做熟练,做的题目多了自然就掌握的更加牢固了,所以说,多做题是提高高中数学成绩的一个好方法.但是,做题需要注意的是一定要独立完成,更不能提前看答案在做过程,要养成好的习惯.
数学的学习是需要有基础的,如果基础打不好以后的学习就会很吃力,基础是从开始的时候就要打下的,所以建议学生自己做好长期的计划,磨炼学习的意志,并且在整个学习和计划实施中严格要求自己,做的多自然会让自己的学习成绩提上去.
怎样更快的提高数学成绩????
我学数学的感觉是这样的.
首先知道这一章教的内容是干什么的.像你不久可能就要学的因式分解,他就是为了把一个个相加的项变成相乘的项.
然后你就要去了解它的性质、推论、公式.其实在很多情况下,你知道他是干什么的,很自然的就知到它的性质,就好像你认识他一样.在理解的基础上背公式是很方便的事情.
接下来你就要从简单例题出发,在运用中你会发现,原来就是这样得出来的~ 从我的经验来说,应试数学非常简单.它会考的题型只有这几种,考察内容也大同小异.这你到中考做集中训练就会有体会了.
在我的印象中,这样就可以拿到80了,到90的话就要钻研一些解题技巧.六年级以前的内容还是很简单的,建议去把以前的书拿出来看看,自己总知道哪里是最不懂得吧,当复习补漏把~
在送你一篇文章,慢慢看哦!
★怎样才能学好数学?
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了.
事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,"想"和"说"都没问题,一到"写"和"算",就漏洞百出,错误连篇;有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重;也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段.
究其原因有两个:一是学习态度问题:有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前.反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力.二是学习方法问题:有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平;有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,"病急乱投医",从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯;更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫"会了"?是"听懂了"还是"能写了",或者是"会讲了"?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果.
由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学.
一、数学运算
运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习:从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,如71-19=68,（3+3）2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句"马虎"掩盖了其背后的真正原因.帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一.在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点:
①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确;
②要自信,争取一次做对;慢一点,想清楚再写;少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚.
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提.
★什么是理解?
按照建构主义的观点,理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的.所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的"劳动".
理解的标准是"准确"、"简单"和"全面"."准确"就是要抓住事物的本质;"简单"就是深入浅出、言简意赅;"全面"则是"既见树木,又见森林",不重不漏.对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法.
怎么样才能很快的 提高数学成绩捏
提高听课的效率是关键.
学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分.因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:
1、课前预习能提高听课的针对性.
2、预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺.
3、听课过程中的科学
首先应做好课前的物质准备和精神准备,以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等.以免上课后还喘嘘嘘,或不能平静下来.
其次就是听课要全神贯注,全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.
耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发.
眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想.
心到:就是用心思考,跟上老师的数学思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的.
口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论.
手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解.
若能做到上述"五到",精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象.
4、特别注意老师讲课的开头和结尾.
老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要.
5、要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力.
此外还要特别注意老师讲课中的提示,老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示.
最后一点就是作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考.
三、做好复习和总结工作.
1、做好及时的复习.
（1）上完课的当天,必须做好当天的复习.
（2）复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些.然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.
2、做好单元复习.
学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小节.
3、做好单元小结.
单元小结内容应包括以下部分.
（1）本单元（章）的知识网络;
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）;
（3）自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.
四、关于做练习题量的问题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上.我认为这是不妥当的,我认为,"不要以做题多少论英雄",重要的不在做题多,而在于做题的效益要高.做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好.如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的"反思",思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习.当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能,也是不行的.
另外,就是无论是作业还是测验,都应把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是学好数学的重要问题.
最后想说的是"兴趣"和信心是学好数学的最好的老师.这里说的"兴趣"没有将来去研究数学,做数学家的意思,而主要指的是不反感,不要当做负担."伟大的动力产生于伟大的理想".只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学感到兴趣.有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,在不断总结经验和教训的过程中,你的信心就会不断地增强,你也就会越来越认识到"兴趣"和信心是你学习中的最好的老师.
