摘要：
四年级语文上册期末考试作文最主要写什么展开全部一、作文要学会积累"读书破万卷,下笔如有神","巧妇难为无米之炊"古人这些总结,从正反两方面说明了"积累"在写作中的重要性."平时靠积... 四年级语文上册期末考试作文最主要写什么
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一、作文要学会积累 "读书破万卷,下笔如有神","巧妇难为无米之炊"古人这些总结,从正反两方面说明了"积累"在写作中的重要性."平时靠积累,考场凭发挥",这是考场学子的共同体会.
(一)语言方面要建立"语汇库".语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立"语汇库"途径有二:第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.
(二)要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.
(三)要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立"思想库".方法有二:第一要善思."多一份思考,多一份收获."平时要深入思考,遇事多问问"为什么"、"是什么"、"怎么样".这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的"火花"、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好"语汇库"、"素材库"、"思想库"这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容.
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年"如何才能写出好文章"的问题时强调了两点:一是多看,二是多练.这里的"多看"即指多观察.这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:"作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性."把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于"用眼看".广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻.
(二)观察过程中要注意运用好"烂笔头".俗语说得好:好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.
(三)观察尤其要注意持之以恒.别犯"脑热病",三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.
三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.
(二)立意要专一 "作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚."无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其"贪多嚼不烂",不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
(三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避"俗"求"异",多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹.
(四)立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴.
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活
的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇.
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点:
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文.
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上.
(三)动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活.
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力.
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字. 缩写是作文中的一种常见形式.所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章.学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力.那么,怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶.在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容.如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来.然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除.
(二)要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,既使情节连贯,又使语句"简练".
(三)要保持文章脉络清晰.缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解.
(四)要不改变课文原意.缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义.
小学四年级上学期期末考试
学校__________ 班级__________ 姓名__________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
分数
一、填空题:（每小题2分,共20分）
（1）已知方程2x－3y+4=0,用含有y的代数式表示x,应写成__________.
（2）已知x=5,y=7满足kx－2y=1,则k＝__________.
（3）不等式2x－4－8 （B）x－2 （D）x<－2
（2）下面在数轴上表示求不等式组解集的正确过程是（ ）.
（3）下面计算错误的有（ ）.
① ②
③ ④
⑤ ⑥
（A）6个 （B）5个 （C）4个 （D）3个
（4）下面乘法公式中正确的有（ ）.
①
②
③
④
（A）4个 （B）3个 （C）2个 （D）1个
（5）下面作图语句中正确的是（ ）.
（A）延长直线PQ （B）作射线MN的中点O
（C）作线段AB的平分线MN （D）作∠AOB的平分线OC
（6）下列命题中直命题是（ ）.
（A）两个锐角一定互为余角
（B）互补的两个角互为邻补角
（C）等角的余角相等
（D）若AM＝MB,则M点是线段AB的中点
（7）小于平角的角按大小分成三类为（ ）.
（A）锐角、直角、钝角 （B）内错角、同位角、同旁内角
（C）周角、平角、直角 （D）对顶角、补角、余角
（8）在平面几何中,下列命题中假命题是（ ）.
（A）平行于同一直线的两条直线平行
（B）过两点有且只有一条直线
（C）过一点有且只有一条直线与已知直线平行
（D）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
三、计算下列各题:（第（1）~（6）小题每小题2分,第（7）、（8）小题每小题3分,共18分）.
（1）__________
（2）__________
（3）__________
（4）5x·(0.2x－0.4xy)= __________
（5）__________
（6）__________
（7）
解:
（8）
解:
四、解下面一次方程组,一元一次不等式组:（每小题5分,共10分）.
（1）
解:
（2）
解:
五、画图题:（用刻度尺,三角板,量角器或尺规作图均可,不写作法,只要求把图画准确.）（每小题1分,共3分）.
（1）过A点作BC的平行线M;
（2）过A点作BC的垂线,垂足为点D;
（3）线段__________的长度是A点到BC的距离.
六、在下面推理过程中填空,并在括号内填注该步推理的依据（每空1分,共7分）
如图,AD//BC（已知）,
∴∠DAC=__________（ ）.
又∵∠BAD=∠DCB（已知）,
∴∠BAD-∠DAC=∠DCB-__________,
即∠__________=∠__________.
∴AB//__________（ ）.
七、列方程组解应用题:（每小题5分,共10分）
（1）用3元5角买了10分、20分、50分三种邮票共18枚,10分邮票与20分邮票的总面值相同,求三种邮票各买了多少枚.
解:
（2）∠ABC比∠MNP的补角的,∠ABC的余角的比∠MNP的余角大,求∠ABC与∠MNP的度数.
解:
八、证明题:（本题5分）
已知:如图∠BDE＋∠ABC＝,BE//FG.
求证:∠DEB＝∠GFC.
证明:
九、已知关于x、y的方程组的解与方程组的解相同,求m、n的值.（本题3分）
解:
参考答案及平分标准
一、填空题
（每小题2分,共20分）
（1） （2）3
（3）x<2 （4）
（5）4xy （6）100
（7）<7 （8）45
（9）如果两条直线相交,那么只有一个交点,（10）11cm或1cm（只写出其中一个的,可给1分）
二、选择题（每小题3分,共24分）
BBAD DCAC
三、计算下列各题:（第（1）～（6）小题每小题2分,第（7）（8）小题每题3分,共18分）
（1） （2） （3） （4）
（5） （6）
（7）（结果错误 ,过程正确的可给1分）
（8）原式………………………………………………1分
…………………………………………3分
四、解下面一次方程组,一元一次不等式组（每小题5分,共10分）
（1）答案:
正确消元…………………………………………………………………2分
正确解出一个未知数的值………………………………………………4分
完整写出方程组的解……………………………………………………5分
（2）答案:.
正确解出不等式组中的每个不等式的解集,各2分.
得出正确答案再得1分.
第一个不等式的解集写成x<8的,或最后解得－3的,其它正确,可得4分.
五、画图题.（每小题1分,共3分）
六、（每空1分,共7分）
∠BCA,（两直线平行,内错角相等）
∠BCA,∠BAC,∠DCA,
DC,（内错角相等,两直线平行）
七、列方程解应用题:（每小题5分,共10分）
（1）解:设10分邮票买了x枚,20分邮票买了y枚,50分邮票买了z枚.……………1分
则……………………………………………………………………3分
解之得………………………………………………………………………………4分
答:10分邮票买了10枚,20分邮票买了5枚,50分邮票买了3枚.……………………5分
（2
）解:设∠ABC为,∠MNP为.…………………………………………………1分
则…………………………………………………………………3分
解之得………………………………………………………………………………4分
答:∠ABC为,∠MNP为.…………………………………………………………5分
八、证明题.（本题5分）
证明:∵∠BDE+∠ABC=,
∴DE//BC,…………………………………………………………………………………2分
∴∠DEB=∠EBF.……………………………………………………………………………3分
∵BE//FG,
∴∠EBF=∠GFC,……………………………………………………………………………4分
∴∠DEB=∠GFC.……………………………………………………………………………5分
九、解:∵方程组的解与方程组的解相同,
∴的解与方程组的解相同.
解方程组得…………………………………………………………1分
把代入方程组中得
解这个方程组得……………………………………………………………………2分
把代入my=－1中得
∴,.……………………………………………………………………3分
匆匆未来审核,可能有些不清.最后祝你也祝我祝所有的考生取得好成绩.
人教版四年级语文复习试卷（一）
人教版四年级下册期末测试卷
学校 : 班级: 姓名:
一、按要求分类.
瞧 耸 桑 耘 塞 菊 巢
1、左右结构的字有: ;上下结构的字有: .
2、后鼻韵母的字有: :三拼音节的字有: ;整体认读音节的字有: .
二、把词语补充完整
吉（ ）如（ ） （ ）（ ）神速 （ ）声鹤（ ） （ ）不（ ）卷
三、按要求改写句子.
火神只好把普罗米修斯押到高加索山上.
改为双重否定句:
山坡上怎么能开垦出菜地来呢?
改为陈述句:
四、修改病句.
1、他的意见基本是完全正确的.
2、我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步.
3这几年,我国的教育质量一年比一年进步.
4我正做完功课,李青就来叫我了.
5会场上响起了热烈的雷鸣般的,经久不息的掌声.
五
、填上适当的关联词.
安静（ ）是个盲童,（ ）她的心中仍有一个多姿多彩的内心世界.
（ ）我的手指稍一用力,它（ ）就不能动弹了,（ ）它挣扎着,极力鼓动双翅.
今天,我们中国孩子（ ）还生活在和平环境中,（ ）世界并不太平.
六、选词填空
寂静 安静 文静
没有花的绿地是（ ）的.
考试时,教室里很（ ）,几乎听不到一点声音.
她是个（ ）的姑娘,不爱说话.
七、按课文内容填空
我的一生始终保持着这样一个信念,（ ）
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己.而我心中铭记着这样一句话:"处处留心皆学问."在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方,平常的事情中获得知识.日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了.正因为我信奉这句话,所以受益匪浅.
一次自然课上,老师对我们进行一次小测验.课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力.可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏.同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝,鳔,胆,肠……一鼓作气写了出来.
几天后,考试结果出来了.我拿了个100分,.同桌半开玩笑地说:"石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀,要不怎么对它的内脏了如指掌."我神秘地说:"处处留心皆学问!"上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个"小问号"似的缠住奶奶,问它们叫什么名字.奶奶没法子,只好依次报了出来.我认真地听着,用心地记着.也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的.谁知这"留心"而来的"学问",竟在这次考试中用上了.啊,我这个100分可是"处处留心皆学问"这句话送给我的啊!
"处处留心皆学问"这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅.一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:"一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸."我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:"小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了.这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来,岂不是闹了个大笑话!"我心里喜滋滋的,更感到"处处留心皆学问"的妙处.
是啊,处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣.
1.给下面加点的字选择正确的读音,用"—"标出.
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉(sū shū)
2.圈出文中的五个成语,并说说"胸有成竹"这个成语的来历.
四年级上册期末试卷作文可以题目可以写一件有趣的事吗?
一件有趣的事
每个人的生活中,都会有许多"故事",快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个"故事",至今下想起来仍觉得有趣.
记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车（四轮自行车）,为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里"招摇过市".这天,天高气爽,我特别想骑自行车.于是,把它拎了出去,叫上爸爸、妈妈和奶奶,让他们看看我的"真本领".由于奶奶十分心疼我,想让我骑得慢一点,就笑着跟我开了个小玩笑"**,路上小心点,别骑得太快,摔疼了,我们可不负责哦!"
我听后,牢记住奶奶的话.告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去.我越骑越快,就像一只快乐的小鸟.我一边骑,心里一边想:瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了.
可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了"迪斯科",我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头.我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了.
回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事.我把事情一五一十地告诉了他们.奶奶笑着点了点我的脑门:"真是个小傻瓜!我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎."说完,就带我去小房间包扎伤口了.
一件有趣的事
一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!
今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球"飞"上了屋顶.用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正"狡黠"地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍"轮番上阵",结果连球拍也上了屋顶,真是"赔了夫人又折兵"啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的.跳上去又够不着.这怎么办呢?
正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:"想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!"于是我们四处"侦察"了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用.我急急地对阿姨说了声"谢谢!",便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:"嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!"
竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:"小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……"我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地.还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样.
回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中.
这可真是件有趣的事啊!
四年级语文测试卷作文范文
版、西师版、北师版资料库免费·系列·全面·实用同学们,相信自己是最棒的!一、基础知识.1.生字特派员.(默写生字)wanyanzhouzhezhulixingfengxueyu()()()()2.火眼金睛.(辨字组词)辩() 票( ） 骗（ ） 哈（ ）辨() 漂（ ） 偏（ ） 蛤（ ）辫() 瞟（ ） 谝（ ） 铪（ ） 3.我是小医生,治疗病句最拿手. 数学对我很感兴趣. 他目不转睛聚精会神地听老师讲课. 今天早上,烘烘北了书包. 这次活动很. 4.对号入座.亲密亲切亲热(1)他们关系很().(2)红红()地管他叫伯伯.(3)母女相见,别提多()了.5.扩句和缩句.(1)小男孩躺在草垫上.(扩句)_________________________(2)风摇撼着树.(扩句)___________________________(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子.(缩句)_________________________________________(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!(缩句)_________________________________________6.小小包青天,判断对错最果断.(1)"他好象生了病似的."是比喻句.()(2)不是就是是关联词语.()7.词语大王.(根据意思写词语)表示一点儿法也没有.()形容自己推荐自己.()一个接着一个,形容来往频繁.()8.古诗积累.默写一首送别诗.----------这首诗是___代诗人_____写的.你最喜---------------------------欢的一句是___________,__________.---------------------------它的意思是________________________---------------------------___________________.---------------------------二、课外积累.1.古诗我最棒.除本册的一首《回乡偶书》外,我们还学过贺知章的哪首古诗?请默写出来.然后回答下面的问题.-----------------------------------,----------------------------.--------------------,----------------------------.这首诗的中心意思是,表达了作者的思想感情.2.补充下面的成语.（）,高高挂起.（）,曲不离口.（）,可以燎原.（）,后人乘凉.（）,种豆得豆.（ ）, 焉得虎子. 三、口语交际. 当你在买东西时,热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品,而你都不喜欢,你会怎样跟她说? 四、阅读天地. （壹） 赵巍真是个机灵鬼!你要是往他胸口上砸,他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸,他又像跳舞似的灵巧地一抬腿,布口袋就从他的腿底下飞了过去.布口袋落在我的手中了,恰好赵巍就在我的前面.我瞄得准准的,把布口袋朝他肚子砸去,满以为"一发命中",他却很敏捷地卧到在地,布口袋从他后背上面飞了过去.再看张强,傲慢地叉着双腿,得意洋洋地做着怪态,一副满不在乎的样子.王鹏气得直跺脚瞪眼睛,抓起布口袋用力朝他砸去,还恨恨地说:"叫你美!"张强身子一低,"嗖-----!"布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去.1.这段话描写了的活动场景.2.用"一发命中"造句.例:布口袋落在我的手中了,恰好赵巍就在我的前面.我瞄得准准的,把布口袋朝他肚子砸去,满以为"一发命中",他却很敏捷地卧到在地,布口袋从他后背上面飞了过去.—————————————————————————————————.（贰）葡萄树下解妙题暑假里,明明和文文在四合院中做作文.时值午后,烈日暴晒,知了狂燥.四合院内,翠绿的葡萄架,枝盛叶茂,藤蔓交错.一串串早熟的葡萄晶莹透亮,如玛瑙、似珍珠,散发出沁人心脾的幽香.明明做了一段作文,便觉的心烦口燥,两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄,双手托着下巴,食指搭着小嘴唇,嘴角边还真的74了口水.明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文,便悄悄地离开座位,爬到洗衣服的水泥墩上,掂着小脚丫,伸手去摘那一串最大的葡萄.文文嚷道:"谗猫,你当我没看见,快下来!"明明笑着说:"文文,你也来摘吧!""不行,姐姐说了,不做好作文是不准吃葡萄的.""咳,我早做好了!""兔尾巴那么长,哄谁?""这叫短小精悍!"明明不以为然."你狡辩!"文文生气了,跑过去要把明明拉下来,明明偏偏不下来,两人吵起来."吵什么?"这时,文文的姐姐回来了.当她弄清事情后说:"你们都别吵,姐姐出道题目考考你们,如果谁能在一分钟内答对了,谁就能吃葡萄!"姐姐出的题目是这样的:从前有四个人,他们的名字分别叫:每个人、一些人、任何人和没有人.有一项艰巨的工作需要他们去做."每个人"相信"一些人"会去做,"任何人"也可以做,但"没有人"去做."一些人"对此很生气,因为那是"每个人"应做的工作."每个人"认为,"任何人"也可以做,但"没有人"意识到"每个人"不愿意做.结果是"每个人"都责怪"一些人",实际上当时"没有人"责怪"任何人"."这段文字中有一个多余的字,你们能找出来吗?"姐姐的这道题目很难,明明一边望着葡萄,一边在搜索枯肠,可他怎么也想不出来."姐姐,我知道这个多余字!"文文不到半分钟就想出了答案,并说出了理由,姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中.聪明的小朋友,你知道这个多余字吗?并写出理由..五、写作.1.排排座.（）郭萍为了澄清自己,把藏的票拿了出来,是张最差的票.（）郭萍拿了电影票从公室走出来,走到门口,先挑一张票,被张红看见.（）郭萍开始发票,张红对位置不满意,说郭萍藏好票.（）张红把这件事告诉了同学们,开始和同学议论.（）同学们愕然,张红也愧悔交加、无地自容.2.经过上一题的热身,我们开始作文吧!这次作文写"爸爸（妈妈）,我想对你说",把自己想对爸妈说的,全写出来.注意要生动具体、不写错别字.下一篇更精彩:人教版语文四年级下册期末综合测试卷上一篇文章:人教版语文四年级下册期末综合测试卷下一篇文章:人教版小学四年级下期期末质量检测语文试卷返回主站|关闭窗口
