摘要：
求一篇作文不少于800字——《学习——内在的财富》1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会.人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:"在您的一生里,您认为最重要的东西... 求一篇作文 不少于800字
——《学习——内在的财富》
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会.人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:"在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?"
这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:"是在幼儿园."
记者感到非常惊奇,又问道:"为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?"
诺贝尔奖获得者微笑着回答:"在幼儿园里,我学会了很多很多.比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然.我认为,我学到的全部东西就是这些."
所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声.事实上,大多数科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好习惯.
本杰明?富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一.作为科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家的富兰克林博学多才,他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文,并引导美国走上独立之路.富兰克林的成功也是来自于他对习惯的运用.
富兰克林在年轻时就发明了一种方法,他首先列出获得成功必不可少的13个条件:节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊;然后,富兰克林决心获得这13种美德,并养成习惯;为此,他设计了一个成功记录表,每一项美德占去一页,画好格子,每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方,就用笔作个记号.就是把这些美德化为习惯使富兰克林走向了成功.
富兰克林在79岁时,把自己的一生记录在了自传当中.在那本不朽的自传中,富兰克林花了整整15页纸,特别记叙了他的这一伟大发明,他认为,他的一切成功与幸福都来自于这个伟大的发明,那就是对习惯的控制. 富兰克林在自传中写道:"我希望我的子孙后代效仿这种方式,有所收益."
事实正是如此,习惯对于一个人的影响是非常深远的.
你也许听说过"林旺"的故事.
林旺是一只小象,它在很小的时候,就被放进了动物园,鼻子被一根链条拴在了木桩上.
有一次,林旺想挣脱铁链到猴山看看猴老弟,没想到用力过猛,铁链把鼻子挣得生疼."哎呀,这条铁链太牢了!"林旺含泪舔着自己流血的鼻子,心想:"我这头小象是挣不开这条铁链的."
半年后,林旺又想到大街上去转转,一挣链条,又把鼻子挣得生疼,它又想:"我这头小象是挣不开这条铁链的."经过两次的失败,林旺再也不敢去挣那条铁链了.
日复一日,年复一年,林旺长成大象了.这时候的林旺完全可以挣脱铁链到外面潇洒走一回了,但是,经过前两次的失败,林旺已经习惯性地认为自己是不可能挣脱这条铁链的,它再也不想到外面去玩了.终于,林旺老死在象房里了,直到死,林旺也没有实现潇洒走世界的愿望.
可见,习惯决定了林旺的一生碌碌无为.英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根,一生成就斐然.他在谈到习惯时深有感触地说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯."
1998年,世界巨富比尔?盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲,当学生们问"你们怎么变得比上帝还要富有"时,巴菲特的回答是:"非常简单,原因不在于智商.为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢?原因在于习惯、性格和心态."比尔?盖茨听后也表示十分赞同.由此可见,很多成功人士都非常看重习惯的作用和影响.
那么,什么是习惯呢?
在最新版的《新华词典》中,对于"习惯"是这样释义的:"长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等."事实上,广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的,还包括人类所有的优点.甚至包括"善良""仁爱"这样永恒的主题,也需要进行不断修炼,才会真正化为行动性的习惯.
孔子说:"少成若天性,习惯如自然."意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固.近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道:"儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉.你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来.这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很容易地、很自然地发生作用了."
确实,儿童期是形成习惯的关键时期.孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运.习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要.我国教育家陈鹤琴先生则说:"习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累."事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能.为了孩子的健康成长和终身的幸福,每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养.
著名的教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯." 叶圣陶认为,教育的目的就是培养习惯.他说:"我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力.我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力.习惯越自然越好,能力越增强越好."叶圣陶先生非常重视少年儿童良好习惯的培养.20世纪40年代,叶圣陶先生就提出了"教育就是养成良好的行为习惯"这个理念,并专门写了《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章.
培养儿童的良好行为习惯,也是著名的教育家陶行知先生的教育思想.陶行知先生早年留学美国,师从美国进步主义教育大师杜威.归国后,他终身致力于中国教育的改造,教育思想和实践经验都十分丰富.
陶行知认为,儿童期是人格和习惯形成的最佳时期.他在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中写道:"从福禄倍尔发明幼儿园以来,世人渐渐地觉得幼儿教育之重要;从蒙台梭利毕生研究幼儿教育以来,世人渐渐觉得幼稚园之效力;从小学注意比较家庭送来的与幼稚园升来的学生性质,世人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基,不可不趁早给他建立得稳.儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功.换句话说,六岁以前是人格陶冶最重要的时期.这个时期培养得好,以后只要顺其自然,自然成为社会的优良分子;倘使培养得不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变."
那么,怎样培养孩子的良好习惯呢?
一、好习惯要在生活中培养
日本教育家福泽谕吉说:"家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师."事实正是如此,孩子习惯的养成主要在家里,父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯.
陶行知先生认为,各种知识和技能学习最好在生活中进行,习惯培养更应该如此.他在《生活教育》一文中写道:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.因此,我们说'生活即教育',到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所……生活教育与生俱来,与生同去.出世便是破蒙,进棺材才算毕业……随手抓来,都是活书,都是学问,都是本领……自有人类以来,社会即是学校,生活即是教育."
德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯.据说,他每天散步要经过镇上的喷泉,而每次他经过喷泉的时候,时间肯定指向上午七点.这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源.可见,良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用.
家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮,6岁前的儿童主要生活在家庭中,家庭生活对孩子的影响是非常重要的.
有一个小朋友叫阳阳,由于父母工作繁忙,阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活,爷爷奶奶对阳阳非常宠爱.他们对阳阳总是照顾得无微不至.当阳阳进入幼儿园时,还不会独自上厕所,不会自己吃饭,不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯!这时候,阳阳的父母才意识到问题的严重性,赶紧把阳阳接到家中,对阳阳进行生活习惯的训练.
由此可见,生活即教育,父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境,同时,父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样,讲话时要注意礼貌、举止要文雅,表现出高尚的情203、道德行为和良好的习惯.如果能够经常这样以身作则,这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养,通过日积月累,让儿童的良好习惯在不知不觉中形成.
二、好习惯要在实践中培养
在实践中养成习惯,要不断身体力行,使习惯成自然.陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学.因此,他主张在做中养成习惯,即在实践中养成习惯.他在《教育的新生》一文中写道:"我们所提出的是:行是知之始,知是行之成.行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.有行动之勇敢,才有真知的收获."
叶圣陶先生也认为,要养成某种好习惯,要随时随地加以注意,身体力行、躬行实践,才能"习惯成自然",收到相当的效果.
什么是"习惯成自然"呢?
叶圣陶是这样解释的:"成自然就是不必故意费什么心,仿佛本来就是那样的意思."他举例道:"走路和说话是我们最需要的两种基本能力.这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了,'成自然'了;无论哪一种能力,要达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力.如果不达到习惯成自然
的程度,只是勉勉强强地做一做,就说明我们还不具有那种能力."
"通常说某人能力不强,就是说某人没有养成多少习惯的意思.比如说张三记忆力不强,就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯.说李四表达能力不好,就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯.因此,习惯养成得越多,那个人的能力就越强.做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种的习惯."
良好学习习惯形成的过程,是严格训练、反复强化的结果.现代控制论创始人、美国著名数学家维纳,在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说:"代数对我来说没有什么困难,可父亲的教学方法,使我们精神不得安宁,每个错误都必须纠正.他对我无意中犯的错误,第一次是警告,是一声尖锐而响亮的'什么',如果我不马上纠正,他会严厉地训斥我一顿,令我'再做一遍'.我曾遇到不止一个能干的人,可是他们到后来一事无成.因为这些人学习松懈,得不到严格纪律的约束.我从父亲那里得到的正是这种严厉的纪律训练."父亲严格的训练,终于使维纳养成了良好的学习习惯,以后成为誉满全球的科学巨人.
三、要抓住教育的关键期
自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期,并荣获诺贝尔奖后,人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究.
研究发现,孩子习惯的养成有一个关键期的问题.幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期,而到了中学,就是改造习惯时期了.
在儿童时期养成的良好习惯,孩子可以受益终身;在儿童时期养成了坏习惯,就有可能终身受到伤害.因此,在养成习惯的过程中,一定要注意利用儿童的关键期.如果错过关键期,对习惯的改造将要比塑造艰难得多.抓住关键期进行习惯的培养,可以取得很好的效果.下表是一些儿童习惯养成的关键期.年龄2岁3岁3岁半4岁4岁半5岁5岁半6岁习惯计数能力规则意识观察力语言能力交际能力生活观念思维能力创造能力要使孩子养成一种好习惯,父母一定要注意孩子第一次出现的行为.例如,孩子第一次骂人的时候,他并不是道德驱使,而是觉得好玩.这时候,孩子会观察父母或其他194对自己行为的反应.如果194的态度是冷淡的、严肃的,孩子就会明白:"大人不喜欢我的这种行为."由此,他会减少这种行为.如果这时有194对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应,孩子就会觉得自己的行为是受到194喜欢的,由此,他会增加这种行为出现的频率,从而养成不良的习惯.因此,父母一定要注意抓住教育的关键期来教育孩子.
四、好习惯要培养,坏习惯要纠正
对于父母来说,要注意培养孩子的良好习惯,更要注意不要让孩子养成不良的习惯.因为坏习惯一旦养成,就具有自然的驱动力和心理惯性,有时候就算没有外部条件,习惯行为也同样可以做出.许多孩子有时候知道自己有不良的习惯,但是往往控制不住自己而重复不良的习惯.这时候,父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯.
那么,什么是坏习惯呢?叶圣陶认为,习惯不嫌其多,但有两种习惯养成不得,除此之外,其他的习惯多多益善.这两种习惯就是:不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯.
什么是"不养成什么习惯的习惯"呢?叶圣陶用日常生活中的某些习惯的养成来说明不养成什么习惯的害处.他说:"坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些都是一个人的起码习惯.有了这些习惯,身体和精神就能保持起码的健康,但这些习惯不是短时间内就形成的,要逐渐养成.在没有养成的时候,多少需要一些强制工夫,自己得随时警觉,直到'习惯成自然',就成为终身受用的习惯.可是如果起先没有强制与警觉,今天东、明天西,今儿这样,明儿又那样,就可能什么习惯也养不成.久而久之,这就成为一种习惯,牢牢地在身上生了根.这就是不养成什么习惯的习惯,最要不得." 这种习惯与其他种种习惯冲突,一旦养成,其他种种习惯就很少有养成的希望了.
什么是"妨害他人的习惯"呢?叶圣陶举例说:"走进一间屋子,砰的一声把门推开;喉间一口痰上来了,噗的一声吐在地上;这些好像是无关紧要的事,但这既影响他人学习和工作,又可能传播病菌,一旦习以为常,就成为一种妨害他人的习惯."
妨害他人的习惯是恶劣品质形成的重要根源.如果一个人不明了自己与他人的密切关系,不懂得爱护他人,一切习惯偏向妨害他人的方面,就极有可能成为一个恶人.
对于好习惯要培养,坏习惯要纠正.中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式是:培养好习惯用加法,克服坏习惯用减法.
例如,在培养孩子的读书习惯时,可结合孩子兴趣特点先选择故事书,由浅入深,由短到长.不在一朝一夕,贵在长久坚持.一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会喝水,一会撒尿,不到一小时出来四五次.这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你写作业时出来三次完全可以.孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次;过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了.家长的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完,既帮孩子克服了不良习惯,更重要的是保护了孩子的自信心.
另一位家长的做法更有意思.他的孩子看书写字的习惯非常不好,经常是眼睛离书本非常近.他担心孩子会患上近视,非常苦恼.后来,他去咨询一位教育专家.教育专家问这位家长,孩子有什么特别的好恶.这时,他想起孩子对大葱的气味非常敏感.于是,教育专家指导家长把大葱的液汁涂在桌面上,并告诉这位家长,这样可以帮助孩子养成看书写字的好习惯.这位家长将信将疑,但还是按教育专家的意思去做了.果然,这个方法真的有效.原来,孩子在写字的时候,一旦头低得接近桌面,他的眼睛就受不了大葱的刺激而流泪,从而不得不抬起头.久而久之,孩子真的纠正了坏习惯.
这种方法是教育学上所说的"厌恶法",这种厌恶法不仅可以纠正孩子在行为上的习惯,而且对纠正孩子某些心理上的坏习惯也有较好的作用.
当然,纠正孩子不良的习惯不仅需要行为的弱化,还需要大人们配合做一些思想工作,如心理辅导和正向诱导,各种方法共同参与、协调配合,坏习惯是可以消除的.
五、纠正孩子坏习惯要有毅力
俄罗斯教育家乌申斯基说:"好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用到它的利息.而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步."确实如此,如果孩子养成了一种坏习惯,他将一辈子受这种坏习惯的折磨.
美国研究发现,养成一个习惯需要21天.也就是说,教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间.但是,如果孩子已经养成一种坏习惯,要纠正孩子的这种坏习惯,需要花费的时间却比21天要多.这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力.
事实上,在纠正孩子坏习惯时,父母应该直接提出坏习惯的不良影响,并以此触动孩子的心灵,这样纠正起来相对容易得多.
在《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样的情节:有一次,保尔参加青年团员们的争论:人能不能克服已养成的习惯,如吸烟?保尔说:"人应该支配习惯,而不是习惯支配人."
当时有位青年嘲笑说:"保尔就会说漂亮话……问他自己抽不抽烟?抽的.他知不知道吸烟没有好处?知道的.可是戒掉呢———又戒不掉."
保尔听后,马上将口中正抽着的烟卷拿下来揉碎,说:"从今天以后,我绝不再抽烟."从此,保尔戒掉了几乎是从儿童时代就养成的抽烟习惯.
坏习惯难以改掉的一个重要原因,是决心不大、毅力不强.富兰克林说:"习惯就利用轻忽,嗜好有时比理由还强硬."对于抽烟这个坏习惯,不少烟民都想改,但为什么有的改掉了,有的改不掉?关键是不仅要认识到坏习惯的危害,而且要痛下决心去改.这样,诸如吸烟、酗酒、随地吐痰等不好的习惯,都是可以改掉的.
教育学家威廉?坎宁安说过这样一个寓言:
一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:"捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的."
这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋.
第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石.他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔.他高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些.
教育也是这个道理.家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人.习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石.那时,作为家长的你,会和寓言里的这个人一样,又是高兴,又是后悔.高兴的是,你的孩子拥有一些良好的习惯,后悔的是,你其实还可以培养孩子更多的好习惯.所以,为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天,这些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生.
满分作文800字
2017年浙江温州中考满分作文:最好的告别
教室的窗户,还有一扇还开着.黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上,像往常一样.空气里,尘埃落定.课桌依然,一切如初.但是心里有一个声音在响起:整个初中生涯就这样落下帷幕.
教室后面的黑板,还留着我们写过的字,画过的画,以及一个个调皮的脚印.一块长长的黑板,就像电影一样一帧帧切换而过,镜头里盛满语言,那是我们拥有过的或喜或悲的记忆.而再长的记忆,此刻,却化为短暂的瞬间.我多么想伸手抓住,但是时光无法倒流,正如"谁错过了这一瞬间,它决不会再恩赐第二次."
最后一节语文课上,老师跟我们郑重道别.同学们希望老师再多拖一点课,因为以后再也没有人给我们拖课了.可是老师一开始就开玩笑说:"这最后一课,我绝对不拖课,我知道你们巴不得提早结束."
每个同学的课桌上,摆着一个语文老师提前准备好的信封.信封里是我们最后一课的讲义、大白兔奶糖、还有一张写着老师亲笔祝福的明信片.记不清课堂里所有的内容了,但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是:"中考顺利,记得快乐!山高水长,江湖再见!"这才明白老师的用意,才明白这原来就是最好的告别.也许老师比我们都清楚,人生有太多的瞬间一晃而过,人生没有那么多第二次,第一次已是最好的恩赐.
三年的年华之火就此熄灭,可是我会带着老师、亲人、朋友,以及我自己的祝福,继续燃烧自己,迈向远方.尽管瞬间一瞬而过,尽管告别在所难免,但我知道:不忘给自己温暖,心中的火焰就是一朵永远.
求两篇不少于800字的写景的作文,不要太好,也不要太差,收到采纳
1. 雨
我喜欢雨,喜欢轻柔的春雨,喜欢粗犷的夏雨,也喜欢缠绵的秋雨.
"好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声."洋洋洒洒地从空中垂落,漫天的淋淋漓漓,似乎没有一点儿份量,微风拂过,便斜斜地轻扬,给悄然复苏的大地笼罩上一层朦胧的轻纱,那是春雨.它润醒了满枝的嫩芽,点开了遍地的姹紫嫣红.小溪流也荡漾出陶醉的笑意,那是春雨."七八个星天外,两三点雨山前"饥渴了一个冬天的森林,贪婪地吮吸着大自然带来的琼浆玉露,静寂了许久的山谷又重新响起了小溪流欢快的步子,就连那清冷的潭水也仿佛被注入一股活力,抑不住地泛起阵阵涟漪,是春雨,那是春雨.在窗外点落一地的繁花,引起诗人无限感慨:"夜来风雨声,花落知多少."那仍是春雨.我爱你,春雨.
"黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船."刚才还是晴空万里,一会儿便乌密布,阴沉沉的天仿佛要蹦塌下来.狂风呼啸,摇撼着大树枝叶.骤雨抽打着地面,稠密的雨柱顺着风斜劈下来,像一支支利箭射得花草东倒西歪.那一道道闪电似一柄柄雪亮的剑划破夜空,一个个霹雳接连在耳边炸开.那气势,如同盘古开天劈地般,吓得房屋都在不停地颤抖.天上的河仿佛决了口子,凶猛地往下倒,顿时天地间便挂起了一张无比宽大的珠帘.夏雨骤然而作,戛然而止,来得粗犷,去得也豪爽.不多久,那雷雨便从天地间"撤退"了,空气像被过滤般清新,天空被擦洗得一尘不染,轻盈的云朵也仿佛要滴下乳汁来,万物像接受了洗礼般焕然一新,显得特别生机盎然.颗颗晶莹的水珠在阳光下泛着光,折射出一道美丽的彩虹.哦,我爱夏雨.
"空山新雨后,天气晚来秋."在这个悲凉的季节里无声无息地飘扬,伴着漫天飞舞的枯叶和遍地的残花,那是秋雨,没有春雨的活力,没有夏雨的震撼,只有无限的凄凉,也正是这种凄凉,轻轻叩击着我的心,浸润了古今中外文人墨客多愁的心.哦,也不尽是凄凉,还有丰收在望的喜悦.遍野的果树在秋雨的滋润下展放笑颜,那翻腾的金色"海洋"被它激起层层麦浪,还有那"红于二月花"的花香,我也爱秋雨.
雨,作为季节的使者,大自然的精灵用它独特的魅力感染着我,吸引着我,我爱它,因为不经意间,有一滴已滴入我的心田……
2. 故乡的静
温柔的黄昏里,晚霞燃尽最后的辉煌,阵阵大雁缓缓滑过,顺带的声声孤寂长鸣流过我的耳际.袅袅炊烟,散发着愈久弥香的农家紫檀味,和着怡人的霞光洒了一个世界的芬芳.这里便是我的故乡.
近处似火的梧桐树叶在渐起的和风里摩挲着,团团火簇般的鹅掌叶给这个世界增添了不少秋韵.不是"大漠孤烟直"般的壮美出犷,却有着"长河落日圆"似的幽静色彩;若是滤去官场失意的成分,那么"采菊东篱下,悠然见南山"的闲静也可与之比拟;"满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘"中虽清静,但愁味太浓,与此景不搭调.眼前的这种宁静是不带任何主观色彩的.便是国画大师兔起鹘落般的笔触也不免有些瑕疵.比起彻夜繁华的城市,这里留住了我的童年,也是我心灵的归处,更是我时常回忆的故土,那故土幽静的青泥香,灿灿的麦穗的金黄和那秋风呢喃.
脚下静谧的小巷里,古老的青石板见证者世事的变迁,积累着岁月的沉淀.这里应是享受生命的人的住所.夹缝里的野花,碎瓦上的残阳装点着这个小巷,出墙的红杏枝头眷恋着这里,久久不愿离去.或是天使,或是鸽子,或是印尼巴厘岛海风的浪漫,或是美国落基山脉的雄浑,或是南极冰盖上的苍茫雪原,应是西班牙加那利群岛的恬静才有此格调.那不过万余人的小岛被四面的潮水包围着,奏着静穆和谐的乡音,恰如秋月下的竹笛牵着我游走的心,故乡,令我无法忘记这里的一切秋光.
漫步在铺满金色的土地上感受着生活的无穷魅力,可以把不顺的事全抛在青山绿水之中,远处偶来的一声鸟鸣,时间在这里停滞,而这里又似乎重未变过,全身依旧被这古意浸染着.不见帝王的琉璃金瓦,远离王侯将相的贵胄大宅,全然没有世俗繁杂的影子,红尘万丈,茫茫人世,竟是心灵的来处.这里和其他地方没什么太大区别,却令我如此怀念她.而这或许就是其中的原因吧.
夜,悄悄的来了,没有往日夏虫的彻夜长鸣,而镂空的窗户里,昏黄的灯光下古稀老人絮叨着庭院里新长出的硕果.这世界如一只放飞的风筝,梦想与现实隔着这么一条 无限长的线,若稍有不慎,即梦想渐远,而现实原地尘封.当你处于宁静之中,现实就能通过这若有若无的线控制理想.这静不如湖面经典死寂,而是若思考着的静,带着令人永远无法满足的灵性,不能拥有,却携你与此畅游,故乡,我难以逃躲.
夜深了,梨形的古铜秋月在不如夏日璀璨的星空下抛着柔美的线条.夏日的低吟浅唱太过聒噪,此时正好,秋月不寒.看惯了繁花似锦,听够了软语如绵,让无法平静的心在此彻底涤荡.这地方应是最接近心灵深处的源泉.
此时的我,如浸着温润的潮水般渐渐沉入梦乡——此时在梦里又重现,重现我怀恋的故乡.
求两篇800字以上的优秀作文..给好评.
雨打芭蕉
这个夜,夜凉如水,谁的窃窃私语还浮响在我的耳边,喃呢着誓言,不时而过的风带动衣袖,
了所有的眉目,若那凋残的瓣,散落一地,终究归了
无物,而初时的
被谁用这
绘就
近水的层次落差,浓淡了无痕
就梦里,素笺揩金入纸薄.
花儿开始在这个季节飞翔而去,从近到远,如掌心的纹路,细细的看,依旧找不到
,那个
的女子,如今在何方徘徊,一个季节又一个季节的故事,而故事里的他与她,萧瑟相合,
相依,在云光里,淡淡而去,如熟悉的
,过的很好,没有谁会再仔细的想,
的光阴,
的心,一天天的沉淀,
的情,几多可悉倚云伴鹤卧
,疏雨
凄无声.一帘高悬清秋晚,九里水路问松藤.
那条记忆里的河,弯腰摇着撸的人,依稀看不清眉目,只记得那一道道刀刻就的纹路,如
般深深,那岁月的留连如水,从一边流向另路,冲刷过
,冲刷过
,终究还是归了这
的境界,留一丝清明的笑,在唇边,非讽非讥,只是了然无语,年华就在这摇来摇去的荡漾里,看不见了今天与未来的
,承受了昨天与过去的
,依旧依旧一片蝉声唱,帘内扑双摇影,衔月薄衫踏摇撸的手在拉扯的时候,感触着粗糙而温暖的执着,荡开的涟漪若荆棘,未有刺骨的痛,怎能得着扑鼻的香,与传说里那摆渡的人儿相似,而从不见渡了谁,带过谁,一切皆心影,而水里的鱼雀跃的欢,逐着幻影,嬉戏于生命里的又一个点.
谁言鹤卿不可怜,夜半
望月天.
儿笑,梦里春秋银毫现.
幽幽的萧一路尾随而去,给荡漾的
一丝陪伴,凄凄的月下,翩然而去的梦,留下不见底的温,没有
的天,没有青翠的枝叶,有的只是叹息数声,酝酿了层层的霜,自心湖散播开来,衣衫被风吹起的地方,那层薄纱在哪个瞬间笼了月光的
,打散开去又一朵云的
,那成双的蝶的舞姿一若往常,
着这个夜.
秋夜,凉如水,一袭薄衫知为谁,霜重露冷,
年年岁!
.成长的快乐
成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去.不知不觉中,又到了一年中的变更时期.在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长. 自从我呱呱落地,无知的我就有一个愿望:好好学习,报效祖国.从我上小学时,我便发奋学习,学习中充满了快乐.
刚迈进小学校门时,我听从爸妈的教诲,向一位老师鞠躬问好.老师听了会意一笑, 既而又鼓励我说:"好好学习,你是一个有礼貌的孩子."我当时听了,甭提多高兴了.从此,上天就塑造了一个开朗活泼的性格.我坚强地对自己说:"以乐度终身"随着年龄的增长,周围的喜事乐事也越来越多了.
数过去一年开心的事,一开始还真想不起来.再仔细想想?有了!参加学校的军训,真有趣!学校组织去秋游,玩得好高兴啊!还去看了演唱会,那场面真激动人心啊!还有我每次做作业,速度总是比其他同学快一倍,别人都还没有做完,我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想,就这么短短一年,我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星.这不是"学海无涯苦作舟"就能学到的文学知识,也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路,这是像糖果一般甜的快乐.我还有不服输的倔强,还有调皮的叛逆,在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步,紧握住璀璨的年华.
想到这里我咯咯地笑了起来,原来成长中的快乐并没有溜走,都被我尽获囊中.我就像得到糖果似的满足,正迫不及待地要前往下一个目的地.
上初一时,我学习一直很不错,可是就临近考试,那无情的病魔从天而降,使我未能考第一次试,当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分,两手空空的我曾潸然泪下.可过后一想,下次下决心考吧!不必太伤心.第二次的考试我做了充分的准备,也许由于吾之诚意感动了上天,终于如愿以偿,实现了我的愿望.学校当在"表彰大会"中念到我的名字时,我既激动、快乐,又自豪.当我迈着轻盈的步子领奖,我看到了爸妈的笑脸,老师们真诚和善的眼睛,同学们赞赏而羡慕的眼神.那一刻,我高兴地想要放声歌唱,但我并没有这样做,而是沉着的,稳重的接过奖,端端正正地敬了一个礼.当时我心中虽然好高兴,好快乐,可我最想说:"谢谢老师们的无诲教导,谢谢同学们的至爱关怀."快乐、高兴之余,我又想:这个成绩应该不是最理想的,我要像我崇拜的居里夫人那样,永远奋斗,永不满足.
生活中处处有快乐,特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年.但在尽情享受快乐的时候,可别忘记我们的使命:好好学习,振兴中华!成长之路能与快乐相伴是我最大的荣幸,但祖国的快乐才是最伟大、最神圣、最真实的快乐——祝愿祖国人民快快乐乐,祝愿中国足球冲出亚洲,走向世界!
快乐啊,你飞吧! 成长的快乐
在生活中,我们有过各种不同的心情:喜\怒\哀\乐,他们会经常充斥着我们的心灵,我们横眉对目过,我们伤心欲决过,我们放声大笑过.然而生活却是一种另人琢磨不透的东西.在这儿,我们快乐\伤心\生气.
上小学时的无悠无虑,曾一度被我视为最美好的回忆.那时的我们没有烦恼,没有忧伤,有的只有那份淘气,妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家,当下课的钟声敲响后,我们就如同一匹匹脱僵的野马,离开马厩,飞向大自然,尽情的享受这份悠闲\这分轻松\这分逍遥.我们不理会老人们的异样眼光,依旧谈笑风声,肆无忌禅的大笑.总之,我们是快乐的.
成长的脚步还在继续,它不能回头,也不需要回头.只有明白不能第二次长大,才能好好的去成长,不辜负这几年的岁月.不管是快乐还是烦恼,都灌溉着我的成长,都是我需要的营养.
成长需要挫折
小草如果因为没有树的伟岸而而感到痛苦,那我们就不会见到辽阔的草原.
贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦,那它永远孕育不出珍珠.
流水如果因为前方的残崖而感到痛苦,那我们永远不会目睹费流横下的壮观.
成长,如果因为有了挫折而痛苦,那么人生将不会出现成功、幸福、希望.
挫折是成长之路上必经的岔道口.一个人没有了挫折的支撑,那他永远也不会面临选择,去决定他下一步该踏上的旅程.张海迪如果没有经受挫折,那她永远也不会成就她伟大的事业.马克思如果没有经历贫困,那他永远不会成为革命的领头人.
挫折是痛苦背后的曙光.如果你认为挫折是你的绊脚石,卡住了你的咽喉,凝固了你的血液,那么你错了.在挫折中,蕴含了巨大的财富,你潜心挖掘,那么它送给你的便是成功的密钥,引领你打开挡在你面前的每一扇大门.如果你弃之于不顾,那么它汇报你的将是一望无际的黑暗.
挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路,它不断的给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪.而荆棘鸟并没有为此而恐惧,在穿过乌云之后,令它欣喜的是在阳光的照耀在熠熠生活照的荆棘刺!它成功了!而令它成功的,人们总不会联想到挫折.
不少人嗟叹自己财富微薄,挫折便是财富.我们需要挫折,需要它带给我们无尽的思索.因为挫折也曾几何时抑制了我们前进的道路.小时,我们跌倒了,为什么大了不会再跌倒?因为我们站起来了,我们克服了生命给我们带来的第一个挫折.大时,我们失败过为什么有些人在失败上停滞不前?因为他们怕了,怕再去经受另一个挫折.
成长之中,我们都需要挫折来磨练.因为经历过挫折的生命,便是那绚丽无比的彩虹.
最后,我希望全世界人都能够记住贝多芬,并像贝多芬那样活着.
《我是檀香木》
当看到我的时候,他眼里放着光,兴奋得像个新郎.我以为我终于等到了我的伯乐,我真想对他说:"珍惜我吧,我是真正的檀香木,一小块就价值连城!"可是他却看着我说:"嘿,终于找到了一棵造家具的好材料!"
天啊,我鄙视他!他不识得什么是"材",什么是"非材".我,被一个庸人发现了.糟糕!
我还是被砍倒了,装进了汽车.在他的院子里我被锯呀、刨呀、磨呀.我的每一片麟木飞飞扬扬散发着清香,他却只打了个"啊嚏"!
我很悲哀.现在我习惯称他为庸人.我发现:人类真的很笨,他们眼里只有钱,却发现不了真正值钱的珍宝.我还看到他家门外有一块丑石,身上坑坑点点确实丑陋无比,可是我知道,那是一块陨石,是几百年前天上一块恒星的碎片.他,那个陨石——每天低声哭泣,却总是遭庸人恶骂,骂他不成材,干占地,还那么重.
我不哭,我只为人类悲哀.当我的枝桠被扔进沟里,躯干被劈成椅子腿和木板时,我只知道我完了.这么一棵百年檀香木——我,终于被一个庸人糟蹋挥霍.
我姑且成了椅子,木板,一扇门和老人的一根拐杖……这样过了许多年,我目睹了这个人和他的朋友所做的一切蠢事.他们把西汉时期的城墙砖垒成猪圈,把可以榨成油的泡桐籽用来喂猪;他们把含铁量很高的赤铁矿以十元一车的价钱卖给外国人,我还看见那些外国人露出诡秘的笑……不仅如此,连自己的孩子,他们也不放过,我看到那个庸人的小儿子聪明机警,可以把石块雕成飞马,却总是被他爸一巴掌打过去,骂他:"不成材的东西!还玩呢,还不去干活!"他所谓的"干活"就是替外国人装赤铁矿!
天啊,我看够了!不成材的是他自己!每一点点真正的好材料一经他手就变成了废品.还可能觉醒吗,庸人?
我这块檀香木也老了.当美国小矮子、1.6米的篮球健将从不成材到成为驰骋球场的明星时;当奥地利的弱孩子施瓦辛格把自己锻炼成硕士、美国州长时;当书上说一位老师将一个顽劣学生教育成"最棒的一号"时,我却只看到了和这些相反的过程,包括我自己!……
时光荏苒,庸人已去.今天,人类终于雪亮了双眼;我被洗净磨光放在展览柜中;陨石已经进了天文馆;铁矿已被保护起来.可是这已经太晚了."我是檀香木!"我呼唤了一辈子,连庸人的儿子如今也已平平无奇.哀哉!
材,非材,可能因人而改变呀!戒之!戒之!
求采纳
求作文一篇,不少于800字
新
时间最令人心疼的是瓷器和女人,瓷器易碎,而女人如花,朵朵叹息……
———题记
何谓新?新就是不同以往.新希望,新思想,新信仰,新生活,这一连串的新串起了一袭袭女人的身影.
孤漠落日长烟
文成公主远行的身影,渐渐消散在风起云落的唐朝,含泪回望,心已决然.她带着唐朝的希望离去,离开繁华昌盛的长安,步入那满是荒凉的高原.种子、耕具、丝绸,她给古老的藏民带去新的希望.
关山沙场十年.
木兰披一身战甲,持一柄长剑,,跨一匹骏马,在男儿的沙场上留下几丈豪情,几缕伤感,几滴泪水.谁说女子不如男,谁说凤必居龙下,我花木兰就是要冲破这条千年来不变的枷锁.新的思想迸发出耀眼的火光.
"你是一树一树的花开,你是燕在梁间呢喃,你
是爱,是暖,是希望,你是人间四月天."
徽因啊徽因,为何你这般柔弱又这般坚毅?为何你愿"坐一条孤寂的船,自己拉纤?"为何在北京古城墙下留下你那么多奔忙的身影?因为信仰,它是你生命的支柱.也许世人不解那一处处古墙有何价值,你却坚定保存它,这是你新的信仰.
不死鸟飞远了吗?
三毛,现代流浪生活的象征."如果生命是一朵云,它的光彩绚丽变幻与漂流都是自然的,只因为它是一朵云."三毛正是这样,她将生命舒展成随心所欲的形状,她将对生命的尊重燃烧得多姿多彩,她将对流浪的奇异艰辛锻造的悲怆且浪漫,她将对荷西刻骨铭心的爱推向极致.三毛,将一种全新的生活留给世人.
新,如晓风牵出的残月,静静挥洒着幽幽的清辉.
新,如江水,久久舐着那不肯皈依的灵魂.
新,如春雨,汇出一股清流洗涤149浊的土地.
黎明咬破夜的唇,一抹艳阳将血色留于天际.———又是新的一天.
教师点评:
读这篇文章,犹如春风拂面,清新之气迎面而来.作者平日的积淀,文学的素养在这篇短文中集中地表现出来.这篇文章在考场上完成,是很见功底的.
清新之一:构思之新.作者用"新"这一线索串起了历史上几个不同类型的女性.从新希望、新思想、新信仰、新生活的角度多方面阐释了"新"的含义.
清新之二:选材之新.作者选取了四个女性,有的是历史人物,如文成公主;有的是现实人物,如林徽因、三毛;有的是文学形象,如花木兰.这些迥异于一般同学的选材,为实的这篇文章一枝独秀.
清新之三:语言之新.作者在文中多次出现语言亮点.如直接引用的话语,引用林徽因和三毛的话,如选用恰切的动词,如"黎明咬破夜的唇,"中"咬"的使用,把黎明和夜都拟人化,形象生动地表现了日出的可爱;如"木兰披一身战甲,持一柄长剑,,跨一匹骏马,在男儿的沙场上留下几丈豪情,几缕伤感,几滴泪水."几个动词接连使用把木兰的飒爽英姿表现出来.
启示:在现阶段,多准备一些相关的材料,要学会巧妙的利用材料,甚至可以只准备几个新颖的材料,无论在什么主题的文章中都可以巧妙的利用上.
