摘要：
2011年全国一卷高考作文题目2011年普通高等学校招生考试全国卷1作文题:期待长大求近5年全国1卷的作文题目2009年高考作文题（全国卷Ⅰ）全国Ⅰ材料作文:兔子是历届小动物运动会... 2011年全国一卷高考作文题目
2011年普通高等学校招生考试全国卷1作文题:期待长大
求近5年全国1卷的作文题目
2009年高考作文题（全国卷Ⅰ）
全国Ⅰ 材料作文:
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳.一次兔子被狼追到河边,差点被抓住.动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等.小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼.培训班教练野鸭说:"我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水.加油!呷呷!"
评论家青蛙大发感慨:"兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?"思想家仙鹤说:"生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛."
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
08年全国1 与"抗震救灾"有关的材料作文
"抗震救灾"有关的材料作文.提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材,要求考生完成作文,不限题材.…
2007高考全国卷(一)作文题目:摔了一跤
全国卷一"看图作文":一个小孩跌倒了,周围站着三个人,分别代表了社会、家庭和学校,三个人异口同声地说"出事了".文体自拟,自命标题,800字以上.
2006年高考作文全国卷一
2018年高考语文作文全国卷一
2018年高考语文作文全国卷一
阅读下面的材料,根据要求写作.
2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万"世纪宝宝"出生.
2008年 汶川大地震.北京奥运会.
2013年 "天宫一号"首次太空授课.
公路"村村通"接近完成;"精准扶贫"开始推动.
2017年 网民规模达7．72亿,互联网普及率超全球平均水平.
2018年 "世纪宝宝"一代长大194.
……
2020年 全面建成小康社会.
2035年 基本实现社会主义现代化.
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战.你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦.以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进"时光瓶"留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读.
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字.
2018高考语文全国一卷作文参考范文
来源:网络整理分享
《写给2035的一封信》
未来的我:
你好,
你这时看到的这封信是很久以前的你写的,这时你可能碌碌无为,或许在人生的低潮吧.
当你看到这封信时,你可能会想起当时的你也就是现在的我此刻的心情.
或许你记不大清了吧,那就请继续往下看.
你应该知道你是为什么写这封信的吧,当你在人生的低潮时打开这封信或许会重新振作,也或许不会吧.谁知道那时的我也就是现在的你会变成什么样.
你在工作吗?你在为自己的理想奋斗吗?你找到值得的你拼搏的理想了吗?
或许你还宅在家里整天无所事事吧,也或许你找到自己的理想了吧.
不管怎么样我都希望未来的我也就是现在的你可以成功、快乐.
你还记得吗,过去你喜欢什么.还没学吗?那现在就去学吧.或许你在那份职业里不会多么的出众吧.但最起码有了一个自己真正喜欢的爱好.
你还在看动漫吗?火影忍者完结了吗?路飞变得厉害了吧.或许你很忙,忙的没有时间看.但我希望你可以抽出点时间看看.或许可以找到过去的你也就是现在的我目前的信仰吧.
还记得吗?你最看重什么?还记得那些整天一起欢笑一起打闹的哥们儿吗?还是和你最好的朋友住隔壁吗?还是和你最好的朋友玩着小游戏把每个小游戏打到通关吗?
如果你那时还在玩,我希望你可以少点时间玩多出去走走.
我上面写的希望你可以认真看,也希望你可以去做.好了,我知道你不喜欢唠叨所以我就不多说了.
记者我说的,未来的我.
写信人:过去的你
高考作文(全国1卷)求作文思路
【审题分析】这次作文是一幅漫画,漫画主体部分是一张餐桌,桌面上摆放着四盘鱼,其中第一条鱼已经只剩下鱼头和刺了,餐桌前坐着三只猫,第一只猫很显然已经吃完了面前的这条鱼,正在摸肚皮,第三只猫正在眉飞色舞的发表评论:"都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠."第二只猫正在倾听,旁边还有第四只猫正在努力的捕捉一只仓惶逃窜的老鼠,它的座位前的鱼盘丝毫没有动.很显然这是一幅讽刺漫画,寓意非常明显,猫捉老鼠是其本职工作,而现在生活条件好了,有鱼吃了,就不再去费心费力的去干自己的本职工作了.
【写作指导】读完这则漫画,我们不妨发出这样的疑问:有鱼吃的猫就真的幸福吗?再把目光定格在第四只正在捕捉老鼠的那只猫身上,我们很容易想到:猫捉老鼠是其本职工作,丢掉本能工作的猫还能称其为猫吗?另外在这则漫画上有一句话"都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠."从这句话我们也很容易联想到"时代虽然变了,但我们的光荣传统不能变".还可以联想到这不是在形象描述我们这些90后的"啃老族"意识吗?———老子已经给我打下了江山,已经给我准备了足够我消费的资本,还读什么书呀,还累死累活的干什么具体工作呀,享受呗.
【高分策略】题好文一半,高考作文要想取得一个理想分数,根据笔者多年高考阅卷经验首先就是要给自己作文起一个响亮的题目,比如今年的作文就给考生提供了一个施展秀题目的舞台,"有鱼吃就可以丢掉本职工作吗""吃鱼VS捉老鼠""光荣传统也要与时俱进吗?"第二,一定要认真审题,弄清命题者的真正意图,本次作文明确规定要"选准角度,明确立意",根据往年高考阅卷经验来解读这两句话就是:作文开头一定要引述材料(这里就是描述作文需要的画面)明确寓意,引出自己的观点或情感态度.第三如写记叙文类的文章,要特别讲究构思和语言;如写议论文,要特别注意观点的鲜明,结构的严谨,选例的精当,语言的齐整.具体技法上,表达不能太含蓄,要适当"直白"一点;收尾要讲究,段落不要太多;语言风格要明朗一点,但要有几句深刻的话.总之一篇成功的作文必须能让老师在快速阅读的同时能迅速感知到你作文的亮点.
——————————————————————————————————————————
一、必须会对图文材料进行转换,提取整合.考生要仔细观察整幅漫画,4只猫本来都在吃鱼,一只猫却突然去捉老鼠.别的猫看不惯了,说:"都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!"
我们都知道,猫是老鼠的天敌,捉老鼠是它的本能.那么这样一幅画我们看后能提取出什么信息呢?猫分为两种,只吃鱼的和吃鱼还不忘捉老鼠的.这样的材料显然是有寓意的,尽管它直面现实,但绝不是仅仅谈猫和老鼠的问题.由此,可以引发我们的联想.
二、必须会对联想到的诸多话题进行筛选,确定作文的话题.我们会在短时间内想到很多问题:许多猫不捉老鼠就有吃的,是谁给他们提供的?是谁让他们堕落了?有一只猫在捉老鼠,说明它知道它的使命,只有捉老鼠生命才有意义.别的猫笑话它,它置之不理:自己觅食才有成就感,靠别人算什么好汉.猫一定要做猫的事,捉老鼠是自己的职责.由猫的本能天性,自然会联想到我们的社会现实.
从材料的整体把握,可以谈谈你看到这种社会现象时的处事心态,也可以对漫画表现的内容进行类比.比如,我们会想到:吃鱼是贪图享受,捉老鼠是职责所在,讽刺了当今社会很多人都在其位不谋其政,沉浸于酒色享乐之中.人容易被安逸的生活所累,"鱼"总有吃完的一天.由此想到人的责任,人的使命,人应当自立.也有人想到"富二代"的问题,也有人想到不要过分溺爱孩子,要培养孩子独立生活的能力,要热爱劳动,尊重劳动,否则将来就会没鱼吃.也有人想到我们不能忘本.猫有猫性,人有人性,不能由于利益的诱惑,而做出丧失人性的事情来.那么面对可写的诸多话题,每位考生要尽快确定自己的话题.
三、确定作文话题,明确作文论点.2010年的这个材料作文,尽管依然不限文体,但是要想准确把握漫画隐含的寓意,我认为还是写议论文好一些.
作文话题的
确立和我们作文的论点密不可分,一篇优秀的作文必然会有一个鲜明的论点.紧扣话题,论点鲜明,是作文成功的关键.试想一想,没有明确的论点,就像航行的帆船没有方向一样,怎么可能前行呢?尽管你勉强为文,也必然是不得要领,抓不住要点,乱写一通.因此,论点的确立是写好作文的关键一步.如果我们整体把握材料的能力强,对社会问题的思考比较深刻,可以写你看到类似社会现象时的处事态度,怎样对待、怎样解决等.也可以从某个角度入手,比如,写人应当完成自己的使命,人应当尽自己的责任,人应当自立、奋斗等.
四、为作文拟一个好的题目,安排好文章的结构.好文章的题目应当是准确、鲜明、简洁、形象.可以对材料进行高度概括提炼,比如《"捉老鼠"的本色不能丢》《人啊,应该自立》等.考生还必须尽快整体构思作文,安排好文章的结构.比如,开头如何巧妙引入话题,开门见山,亮出论点.中间如何摆事实讲道理,运用正反对比论证,恰当引用格言警句.高考作文,语言是拉开作文档次的关键.考生要在语言上细心琢磨,以优美的语言打动阅卷老师.结尾尽量做到首尾呼应,保证文章结构上的严谨.
2006高考语文全国1卷作文范文
[原题回放]
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了.
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了.
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:"这是一只忘记自己叫什么的鸟."孩子摸着乌鸦的羽毛说:"它也很可爱啊!"
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体 ,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭.
[文题诠释]
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比,既有继承又有革新.
首先,从命题思路来说,延续了去年考题的命题思路.那就是:注重思辨,强调联系.我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来.2004年考题:相信自己与听信别人的意见.话题所体现的辩证关系是:全面客观,一分为二.2005年考题所体现的关系是:偶然与必然,现象与本质.2006年材料所体现出来的辩证关系是:主观与客观,表象与本质.可以看出,在命制作文试题的时候,命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平.实际上,这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段.
其次,2006年考题与往年相比 ,也出现了一些新变化.在连续考关系型话题作文之后,今年的考题变化成供材料自定立意作文.相对于话题作文,这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供"话题"这一环节,实际上写作范围与以往话题作文有明显区别.这种作文比话题作文范围更宽,根据材料内容,我们可以拟定好几个话题.所以考生的写作自主权更大了.也可以这样说,以前
的考题是一个材料一个话题,今年的考题是一个材料,多个话题. 当然,写作范围的扩大也不是毫无边际,材料中说"不要脱离材料的含意作文",正是给你的写作画的一个边界线.
写作本题关键是要读透材料的内涵,理清材料蕴含的道理,单从材料内容来说,是由两部分组成的,主要材料是一则寓言,辅助材料是最后小孩子说的一句话:"它也很可爱啊".这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的.这个寓言的含义很明确,用辩证法来梳理,我们可以看到,语言材料所体现的其实是"主观与客观,表象与本质"的关系.其核心寓意是"认清自己,认清世界".围绕这一点可以拟定出以下一些话题:"自知与拼搏"、"盲目模仿与科学定位"、"个人条件与学习经验"、"人贵有自知之明".同时还要看到,材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来,那就是"勇气是值得赞赏的",所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的.
[满分作文]
两封信
河南一考生
(一)第一封
沧海一声笑:
您好,心里很难受,所以提笔和你聊天.窗外阴霾的天空和我的心情一样,灰暗而又不着边际.
为什么失败的总是我.
我很勤奋,人人皆知.三更灯火五更明,头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季.我是如此地热爱着绘画,一张张白纸在我的手下着色、变化,每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水.可是"平庸、暗淡、苍白、平淡"这样的评价却一次次刺向我的心脏.难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩?
我很执著,人人皆晓.二月杏花八月桂,顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春.我是那么喜爱音乐,一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡,每一次演唱都浸透了我的情感与理想.然而"单薄、乏味、呆板、杂乱"这样的评价却一回回让我走向绝望.难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声?
我的追求有错吗?我的努力有错吗?我的拼搏有错吗?
蓝天百声哭
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
(二)第二封
蓝天百声哭:
您好,收到您的来信,我的心情也不由得因为您而低沉了许多.那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日,可我的心灵却为此翻腾了许久.今天,在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里,我提笔给你回信.愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾.
我亲爱的朋友,我想说,你的追求没有错!你的努力没有错!你的拼搏更没有错!你的错在于你没有找到自己的位置,你没有把握好自己的实力,你没有认清自己的优势与劣势.
我亲爱的朋友,并不是所有的鸟儿都能歌唱,并不是所有的花儿都能结出硕果,并不是所有的幼苗都能成为参天大树,并不是所有的土壤都能适合作物生长,并不是所有的角色都适合你去扮演.画家固然令人向往,音乐家固然让人羡慕,可是,我的朋友,或许,这都不是属于你的职业.我知道,你有强健的体魄,你有顽强的毅力,你有敏锐的目光,你有冷静的头脑,所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家.那才是你的位置.
我亲爱的朋友,请不要抱怨生活的不公,你看,那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰,它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水.瞧,它成功地做到了这一点,这才是聪明的乌鸦啊!
希望看到一个崭新的你!
沧海一声笑
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
[名师点评] 本文形式新颖,主题突出,语言优美.
一、这篇文章采用书信形式写作,并且是两封信的交流,形式新颖,有创新性.此外人物的称呼很有新意,"沧海一声笑"、"蓝天百声哭"两个名字恰好体现了两人的性格、情绪.这个小亮点体现了作者的创新意识.
二、文章两封信,一问一答,提出了问题,也解决了问题.主体随着书信的展开逐渐突出.最后点出"乌鸦喝水"的故事,加深了主题.
三、文章的语言很优美,段与段之间是排比,句与句之间也是排比,词语丰富,避熟求新.陈述句、疑问句、感叹句富于变化,很有内蕴.
[亮点透析]
基础
等级
内容充实
围绕"人生如何定位",设计了两封信,相得益彰,突出了中心.
结构完整
两封信相当于两个部分,前一部分提出问题,后一部分解决问题,两个层次联系紧密,结构严谨.
发展
等级
有文采
词汇丰富
善用修辞
文章十分注意用词,避熟求新.同时,修辞运用达到很高水平,排比随处可见,句子有排比,段落也有排比.此外,比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用得娴熟自然.
有谁能提供2009年高考全国1卷的语文满分作文?
2009年全国一卷高考满分作文:因材施教,发展自我
河南一考生
"因材施教"这是一个大家普遍接受的思想.成功需要汗水需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值.
兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的.而鸭子教练却159着兔子、松鼠学游泳,功夫费了不少,但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷"成功的90%来自汗水.加油!加油!"这是一个多么可悲的例子,试想,如果那只兔子不但没有学会游泳,反而把跑步的本领也给忘了,那又该怎么办呢?
有一篇文章曾写道:"不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来.但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,还用做编竹席的材料!"倘若非要嫩竹做笛子,那想必是费力不讨好,别说像"此夜曲中闻折柳,何人不起故园情"那样勾起客居者的思想（乡）之情,恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势,弥补自己的不足,因材施教,辩证客观地看待人和物,而不是一个模板育人办事,这样才能突出每个人的个性,使其成为自己领域中的"爱因斯坦"、"毕加索",而不是一个碌碌无为的庸人!
"因材施教",发展个性才能更好地实现自己的价值.客观地分析我们的潜能,我们才能实现飞跃!最近一段时间,人们关注的焦点之一就是是否文理分科.我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展,这是我们美好的愿望.但实际上我们每个人的先天条件不同,个人爱好不同,目标和愿望不同,因此很难实行一个模板的教育方式.让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中,让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗,这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗,让李白研究数学公式一样,最后只能一心期望,终归要破灭!
发挥自己的优势,展现自己的个性."因材施教",让每一个人的潜能都得到充分发挥,扬长避短让我们都成为自己世界的"爱因斯坦".
【名师点评】
这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文.属于标杆作文一号卷,内容20分,表达19分,特征19分,总分58分.作文标题旗帜鲜明,符合题意,中心突出,语言流畅,引用恰当,内容充实,结构严密,说理透彻,文面整洁.善于联系实际,在"不是任何竹子都能做成笛子"和"是否文理分科"两段细致分析,强化观点,美中不足把"思乡"错写成"思想".点评:张定勇
