摘要：
初中记叙文到底该怎么写怎么才能写好记叙文记叙文主要的就是要用心去体165写人和事中所蕴含的情感.而记事方面的记叙文首先就是"事情".事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有... 初中记叙文到底该怎么写
怎么才能写好记叙文
记叙文主要的就是要用心去体165写人和事中所蕴含的情感.
而记事方面的记叙文首先就是"事情".事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;
在交代要素时要根据情况来灵活的运用,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚.
在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想.
同时要注意详略得当.
想要写一篇好的作文,主要的是讲究其新意,下面介绍三种创造新意的方法:
一、找准机会.一句话,一个人,一点回忆,一个场景等,都可以成为作文的题材,只要你曾经经历过,有真挚的情感.有了想法,就会使一个原本平凡的事件变的不同寻常,甚至几个本来毫不相干的人物、事情,也将产生联系.我们知道写父亲的文章是很多的,但作家朱自清的《背影》,却是因为父亲的一封信成了他写作的源泉.同样的,我们同学的作文也是如此.
二、出其不意法.作文最忌的是平铺直叙,犹如一杯白开水,要在自然中求变化,出其不意的构思才能做到引人入胜.例如杨朔《的荔枝蜜》由"不大喜欢"蜜蜂起笔,接着是吃蜂蜜而"动情",听蜜蜂事迹而"心颤",最后愿"自己也变成一只蜜蜂",欲扬先抑,波澜起伏.鲁迅是逆转达手法的高手,《药》中老栓为儿子治病而买人血馒头,结果小栓在一片"好药"的议论之后死去;《一件小事》中,"我"一天比一天"看不起人",后来在人力车夫的实际行动教育下,终于进行了深刻的自我解剖,起初觉得有些迂的车夫成了"我"须仰视才且"时时记起"的人物.
三、同中求异.我们应从多角度观察、思考,在相同的表象中找出不同的因素来,发前人所未发,力求新意.曾有一年高考作文题就是"近墨者黑"与"近墨者未必黑",前者为"常规",后者就是"求异".平时可以从一些成语或俗语入手进行训练.
如"班门弄斧"与"弄斧到班门"（前者讽刺在行家面前卖弄,后者提倡能手竞争）,又如"物极必反"与"物极未必反","欲速则不达"与"不速则不达","大器晚成"与"大器未必晚成","各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜"与"各人自扫门前雪,也管他人瓦上霜"等.
总之,作文要创新,才能吸引别人,得到高分.
下面是一篇作文示范:
童年趣事
童年生活,就像淙淙流淌的小溪,而一件有趣的小事,就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿,不时从水中跳跃……在这许多趣事中,我最难忘的是这麽一件事.
六岁时,我住在昆山老家,我家隔壁是个大院子,院子里有个张老头,他已七十多岁了,特别迷信,平时总要跪在神橱前,低着头祈祷.因为他头顶有些秃,我在背地里叫他"张秃子".有一次,我说漏了嘴,被他听见,他不但把我臭骂了一顿,还告到我家,让我挨了顿打.我从此就怀恨在心,总想报复.
一次,我抓到一只小刺猬.我早就听说刺猬嘴上抹了盐能学人打喷嚏,嘿,这下有机会报复他了.我便拿出盐罐,用手抓了一把,不加思索地往刺猬嘴上抹去,谁知不但没抹上,反而被它刺了一下.我眼珠一转,忽然想起妈妈说过,到了冬天,天气冷了,动物们都要冬眠.于是我把刺猬放进了冰箱.
过了一阵子,我便把"冬眠"了的刺猬拿了出来,得意地往它脸上、嘴上、左一下、右一下地抹了好多盐,于是兴冲冲地拎起装着刺猬的笼子出了家门.在门口碰巧看见张老头的小孙子在玩耍,就和他嘀咕了一会儿,让他拎起笼子进屋,我则跑进大院,找了个地方躲了起来.
不一会,屋里响起了张家小孙子的声音:"爷爷,有人在咱院里偷桃子".
"什麽?哼!这帮猢狲."接着,"张秃子"气势汹汹地走了出来,往院中的桃树走过去.
我乘机溜进屋,与张家小孙子手忙脚乱地把笼子塞进了神橱内,躲到了门后,准备看一出好戏.
不一会,张老头走进来了,仍旧跪在神橱前的蒲团上,虔诚地祈祷着.
这时,屋里忽然响起了几声老人的叹气声,张老头猛地站起,惊讶地望着四周,楞了好一阵.一声声叹气又像打喷嚏声随之又来了,张老头凝神细听,很快发现声音是从自己跟前的神橱发出的,他急忙跪了下来,捣蒜似地磕着头,嘴里念叨"神灵保佑,神灵保佑……"而我们已在门后笑成一团,虔诚的张老头竟未发觉是我们在捣乱.
这件事过去六七年了,但我却时常想起,为自己的顽皮的恶作剧而得意.
讲评:
作者叙写了自己六岁时在老家因取笑邻居老人而挨骂挨打,从而萌生报复之念并进行报复的时.记叙事件,有起因、经过、结果,过程完整具体.在记叙经过时,情节曲折,显示小作者的聪明、顽皮、有心计.在交代时间因素时,用"偷桃子"巧妙点出,不呆板.
本文最大的不足是立意不够深刻,中心不突出.如果将中心确立在"反对迷信"之类的意义方面,主题就深刻了.
初中材料作文怎样写记叙文
写成小小说的形式啊..
记叙文的6大要素写进去 就可以了
写作文 不要强求 跟着感觉走 最好
不过不要写成4不象
中学生文底一般 所以不建议写成散文
写记叙文的时候 不要议论
要是议论了 那就是4不象
祝你的作文水平在上一个台阶...
初中作文记叙文怎么写
样文:
快乐的家庭生活
家,是一处避风的港湾;家,是一个充满幸福的地方.我的家虽然不太富裕,但其乐融融.
愉快的早餐是美好一天的开始.妈妈正在厨房忙碌,忽然一声惊叫,仿佛让时间都静止了.爸爸赶紧跑过去:"你可小心点儿,要是你受伤了,我和女儿就只能天天吃泡面啦!"我听到这话,赶忙从慢悠悠的起床模式切换过来,跑到厨房,补上一句:"不是还有你吗,爸爸?"妈妈和爸爸的脸笑成两朵娇艳无比的玫瑰花.他们点了点我的脑门:"你个小鬼,终于起床了,快去吃饭,就快到点了!"虽然时间紧迫,但我还是享受完了妈妈给我做的早餐,精力充沛地上学去了.
纵使一家人过着忙碌的生活,我们也能从里面找出乐子来.谜语竞赛就是最让我们开心的活动.有一次,我绞尽脑汁出了一道题:"什么船最安全?"我像皇帝俯视臣民一样盯着爸爸妈妈,虽是威风凛凛,但也惴惴不安——怕他们会猜出来.只见爸爸妈妈一会儿紧皱眉头深思,一会儿搓手跺脚.过了一会儿,爸爸小心翼翼地向我请教:"难不成是开不动的船吗?"我连忙摇摇头:"No,No,No."妈妈拍拍我的肩膀:"那就是航天飞船?"我听后,差点41血来:"妈呀,这都能想到,更不着边了!"看着爸爸妈妈充满疑惑的眼神,我忍不住告诉他们了答案——停在海岸上的船呀!爸爸听了,用幽默的口吻说:"好啊,你怎么出这么难的题!"而妈妈听了,恍然大悟,回屋去搜索更难的谜语了.
初中作文怎么写?
首先呢,要想清楚你写的是什么文,记叙文还是议论文还是散文,再在别的纸上写好构思思路,按照你的思路写出关键词,最重要的是开头结尾,因为改卷老师是不会认认真真把你的文章全部仔细浏览的,所以老师一般看开头结尾,中间粗略的浏览,所以中间文字最好用多点修辞,成语让人耳目一新!结尾要记得点题~~~~最好不要写超格,这样会扣分的~~你得看多点素材~
怎样写好记叙文、初中
记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者.
写记叙文要做到以下几点:
第一,要交代明白.无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整.
第二,线索清楚.虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散.
第三,人称要一致.无论用第一人称"我"记述,还是用第三人称"他"记述,都要通篇一贯.
第四,时间,地点,人物,起因,经过,结果.
第五,要有条理.一篇好的记叙文,首当其冲的就是条理.乱七八糟的文章,就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐.
记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分.它是一种形式灵活、记叙事件的文体.
还有一点很重要的就是,要提高写作水平,一定要多读书,看看别人是怎么写的.
你想学好记述文,可以多看这些类型的文章.看短篇小说也可以,短篇小说在某个程度上也是记述文,只是写的不一定是真实的故事罢了.
初中作文怎么写?有哪些步骤?
应该特别注意以下几步:
(一)审清题意:
审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读.如《再见了!亲爱的母校》一题中有个感叹号,这就要求写作时有真情实感,充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,一般有这样几种范围.
1、时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》,"暑假"一词就限定所写的一件事应是暑假里的事.
二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》,文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后,在时间上有一定的跨度.
三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》,所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》,所写的应是在某一很短时间里发生的事情.
2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事;又如:《上学路上》则须写去学校路上的事;如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边,但是所指的具体空间还是有些大小区别的.
3、对象范围.如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况,即使文章写到"我"或他人,那也是处在陪衬的地位,是"配角".又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学,但三题的写作对象的范围由小到大,《我的同桌》对象基本上是唯一的(当然也可以写以前的同桌),而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学,也可指邻校小朋友,还可指邻居小朋友等,范围要大得多.
4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的,自己听到或看到的,还不能算亲身经历.《 老师二三事
》只能写老师的二件或三件事.
5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》,前者只能写一件事,而后者一定要二至三件事才能切题.
其次,应该弄清题目要求写的重点,也就是关键部分,不少题目都有关键词,这个关键词通常叫做"题眼",我们把它找出来,也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目,依次规定了体裁(记事为主的记叙文)、数量(一件)、内容(难忘的事),这三点要求中,主要的无疑是"难忘",这就是题眼.
有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的"傻"爸爸》,这个"傻"字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思.又如《妈妈的"坏"脾气》,这个"坏"也是反语,实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯,好作风.
找"题眼"有一定规律.如果题目是一句话."题眼"多数在回答"谁?什么?"的部分词语中.如《我爱我的老师》的"爱",《爸爸笑了》的"笑"等.如果题目是一个词组,"题眼"多数在前面,即修饰部分.如《快乐的节日》的"快乐",《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的"喜爱"等等.当然,题目是变化无穷的,并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题,实际上并没有规定中心内容,我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.
第三,在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁,像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等,应采用记事的体裁;《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁;《我们的校园》则主要应采用写景的体裁,但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记,读后感等则大多在题目中表明.
如果碰到半命题作文,我们可以按以下步骤审题:首先对提供的半个作文题目加以分析理解,了解题目中有哪些规定,需要补充填写的是哪些方面的内容;之后比较,选材;最后要把整个作文题连起来读一遍,看看是否通顺连贯,不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时,要经过一番思考选择,让生活中的人或事物在头脑中重现,选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》,题眼已经有了,是"爱",至于爱谁,爱什么,需要根据自己熟悉的材料(人或事物)来确定,可以是"爱爸爸"、"爱老师",也可以是"爱母校"、"爱读书"、"爱集邮"等等.
(二)定好中心
1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.
2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心.
3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.
确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.
(三) 选好材料
写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.
选取作文材料,还要注意几点:
1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.
2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.
3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.2、作文题目是《我所见到的新风尚》,请你按照"真实、具体、典型"的要求,选三项材料写下来.(不必写成整篇的作文,只要把材料记下来就可以了).
(四) 列好提纲
确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.
写作提纲一般包括以下几部分:作文题目、中心思想、重点、段落层次等.
编写作提纲一般要注意以下三点:
①要始终围绕文章的中心.②要有一条合理的思路、线索,可以是时间线索,事情发展线索,物体线索或人物线索等.③要抓住要点,考虑周到.哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾等都要考虑到.
(五) 撰写初稿
完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点:
1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等.
2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去.
3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号.
4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.
(六) 修改誊写
修改作文,是写作不可缺少的重要环节.修改作文的过程,就是训练的提高写作能力的过程.有人把修改比作文章的"美容",是很形象的.
怎样修改自己的作文呢?鲁迅先生说过:"写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜."我人写好作文的初稿后,一定要认真读一读,想一想,先整体,后部分,先内容,后文字,认真推敲,找出毛病.具体步骤方法如下:
一看文章内容是否切题,中心是否明确.内容是否紧扣中心,与中心有关.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.
二看文章是否做到条理清楚.段落层次的安排是否恰当、合理.对照提纲,是否做到了详略得当、重点突出.如有不当的地方应加以调整或改动.如有重复的段落应删去.
三看文章的语句是否通顺,用词是否确切.用词造句、说话要得体,不通的,不要的要加以修正.
四看文章有没有错别字,标点符号用得是否恰当.要尽量消灭错别字和不恰当的标点,修改好,定稿后,要用正楷工整地誊写到作业本上.
