摘要：
摘抄3篇800字作文并写200字评论1、不留遗憾考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡.我心此刻却不甚明媚.时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦.唉,... 摘抄3篇800字作文并写200字评论
1、
不留遗憾
考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡.
我心此刻却不甚明媚.时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦.唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?
曾听师长说:"中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会.""也许是吧."我淡淡地回答.
心中似乎了然.中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?
唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!
窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬.立春的时候,它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?
就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒.我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束.立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存.
是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮.在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时,心中竟觉得暖意融融.心中了然:过程为主.立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?
有人提前交卷,我却决心坐到终场.是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾?
评论:
本文的作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象,表达自己对人生的哲理思辨.加之和谐的结构、畅达的语言,使文章虽通俗而显出深刻,虽朴实而别具韵味.考场作文中能够这样轻松的笔触,当真是心态放得太好了.作者能够在纷乱繁杂中找回自我,找准方向.是的,路不在天上,而在脚下,只要认真去走,每一步都会那样真实,那样有价值.这篇作文的道理说得很透彻,所以拿到了很高的分数.
2、
中考前的日子
中考前的日子,我们的青春绽放——题记
中考前的日子,是忙碌的,是充实的,是不断的付出与收获,有喜悦有忧伤,更有青春在悄悄绽放.
中考前的日子,我们的青春绽放.
面对着有些繁重的学习任务,面对着同学手中雪片般的试卷,我们都曾有过抱怨,也曾希冀可以轻松地玩上一天.可是抱怨过后,憧憬结束,我们又回到作业中.我们不再只贪图享受,我们逐渐明白未来的幸福要靠自己追寻,理想通过拼搏才能实现.我们不再像个孩子,我们清楚地知道这一篇篇的卷子,正是托起我们的铺路砖,我们的梦想将通过它们来实现.
中考前的日子,我们的青春绽放.
不知何时,当我们面对一次失败的考试,一道无法攻克的难题,我们不再像孩子般焦虑万分,失去信心.我们冷静地面对,理智地分析,我们不再为一次得失而忧心忡忡,颇有一种"不以物喜,不以己悲"的淡定.因为我们知道这只是我们追逐成功时必经的磨难,每一个弱点都将被发现,正视解决后变成我们的优势.这也是一种磨砺,一种宠辱不惊,只朝理想奔去,这将是我们通往成功的渡舟,我们只需保证自己不会再从同一个地方跌倒.
中考前的日子,我们的青春绽放.
毫无缘由的总是想起曾经在学校里度过的点点滴滴,有获得成功时的开怀大笑,也有战胜困难时的痛苦心酸,有清晨伴我上学的熹微晨光,也有在无数明星为伴的黑夜奋笔疾书.这三年来的点点滴滴都印记在心里.我们的付出与努力,我们积累的实力与气势终于将要磅礴地喷发.我们所积累的星星之火,将汇成万丈光芒照亮理想,对过去的回忆是对未来的期望.
这便是中考前的日子,是青春绽放的日子,在这些短暂而充实的日子里我们正展现着我们拼搏努力,永不言弃,宠辱不惊,满怀信心期待未来的青春.我们正在拥有这份为梦想努力拼搏的青春,正在铸造为未来而奋斗的思想.无悔的青春便该是在这样的拼搏的日子中度过!
中考前的日子,我们的青春绽放.
评论:
本文写作的最大成功之处就在于:中心突出,结构严谨.小作者用"中考前的日子,我们的青春绽放"这句话既作为题记点明中心,又用其来架构文章,真可谓"一路扣题,一路歌".此外,文章也流露出一种"拼搏努力,永不言弃、宠辱不惊,满怀信心"的真挚感情.
3、
那片叶子
春天的一个早晨,美国旧金山的某户人家,突然传出了婴儿坠地的呱呱声.一群等在门外的人,终于可以把吊在嗓子眼里的心放下了."恭喜老爷,贺喜老爷,是个男孩,是个男孩,母子平安.""好,好,现在国难当前,我虽身在美国,但心依旧是中国心.愿天佑中华,在风雨中依然如山般屹立,就叫他孙中山吧."那婴儿似乎也听懂了,忽闪着黑白分明的灵动双眼,笑了开去.这户人家的院子,沿用了苏州园林的布局,植物们如仍在万山千水外的故土,各自生长着,舒展着.一阵春风吹过,卷起洁白的梨花香,一颗小嫩芽"噗"地从新绿的枝条上冒了出来,它能明白,他乡非故国吗?
月光下的园林别有一番景致,平静的湖水中一轮弯月,不时有调皮的鱼儿冒个泡泡,激起一阵涟漪,坚硬的假山连着桥,以墨色的树林为背景,又被月光笼罩着,不似人间.月光也洒在了床前,床上一位约莫二十的男子,正做着一展宏图名流万史的美梦.母亲望着熟睡的孩子,一脸担忧地转过脸来:"老爷,您说怎么办呢?现在国家兵荒马乱的,他偏偏要在这个时候回去,说什么重振中华,报效国家.我们好不容易从那生死泥沼里逃出来,难道又要眼睁睁地看着孙家独苗,您的亲骨肉又踏回去?老爷,快想想办法吧."唉,孙老爷叹口气道:"虽然我人是退了出来,心却未曾离开过呐.在这里这么多年,我时常想,若是那年没有离开,现在又会是什么光景?我不希望吾儿将来怨我,害他一生如海上无根的浮萍,随波飘荡,一次逆流勇进的机会都无."老爷负手抬头望月,他想:故乡的月如今好否?
夕阳西下,那火红的太阳好像架在了湖心亭上不愿落下,要拼劲全力将最后一丝光芒释放,将一切都染成血红.一位步履蹒跚的老人走入院内,看着一片被萧索的秋风吹了又吹,摇摇晃晃却始终不愿落下的叶子,老人的眼眶不禁红了,"你是否也知道根在他处吗?"秋风吹起老人的衣角,吹起那剪不断的愁思,终于又落了下来.那片叶子也终抵不过凛冽的寒风落了下来,然而,它回家了,它与老者孙中山的遗体一同回家了.很多人纳闷为什么孙中山要将这片叶子带回家,其实,那不过是一片叶子,对根的情谊.
评论:
很多人都看过《风景谈》这篇文章,作者利用多个"风景"来表现自己的情感,所以我们在写作文时往往会自觉不自觉的运用这样的手法.本篇作文比较好的运用了这种手法,与电影的剪辑有些相似.不过本篇作文忽视了作文主题的升华,对于三个场景缺少升华主题的文字.如果真是高考作文的话,从字数,从主题,从结构,需要改进的地方还很多——当然这是我的看法,说不定遇上一位老师可以给满分呢.
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中国人喜欢赞美苦难,美化苦难,这种观点把一切需要解决和改良的问题都转化为一个无私奉献的道德自律问题,这是一种毫无血性的评论.它把一个人无法选择的行为,把别人的痛苦变成饭后谈论的资本.鲁迅先生曾称这种文化培养出的道德为"瞒和骗".所以,我们认为这种"苦难美学"不值得追捧.然而当今社会的许多现象令我们不理解.一个十二岁的小女孩因当环卫工人的妈妈生病,只能替母亲清扫大街,结果却被评为"最美的环卫工人",丝毫没有联系到社会和环保部门的责任;一个乡村女教师三十年如如一日,省吃俭用,自费买砖,手提肩背,将一座学校背上了山.结果背媒体高度赞扬,却丝毫没有提到政府和教育部门的责任;感动中国的苗家赤脚医生李春燕为方圆百里的乡亲看病,被高度赞扬,却丁点不提乡村医疗问题.我认为这种对待苦难的观点是一种畸形文化的滋生,是逃避现实的一种美化手段,是对苦难的一种扭曲的理解.千年古训已被当今社会浪潮冲刷得变了形状,退了颜色.而滴在我们身上的血和泪却成了我们美好苦难的牺牲品.我们需要正确的理解苦难,对待苦难.那么,怎样正确对待苦难呢?周国平曾说:"没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧,不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气."我认为这是理解苦难与对待苦难最好的诠释.就像那句话说得那样:受苦的人没有悲观的权利.那么观看受苦的人也没有评论的权利.一个人只有真正领略平常苦难的绝望,他才会明白,一切美化苦难的言辞是多么虚伪,一切炫耀苦难的姿态是多么做作.更有甚者,对贫穷大学生捐了几个钱,就要被人在电视机上痛哭流涕感恩戴德,来扬名自己.这种对待苦难的行为是应该被唾弃的.毫不客气地说这是一种对待受苦人的人格的蹂躏与糟蹋.正是这种对待苦难的行为造成了更多的苦难.所以说正确对待苦难是一种美德,也是人性种最本质的要求.正像罗曼·罗兰说的:"只要有一双诚实的眼睛一同为我哭泣,就值得我为生命而受苦."对待苦难,我们只需要一双诚实的眼睛,一种最基本的美德.然而,为什么这种美德已慢慢地在人群中消隐?
丨千里快哉风丨 2016-02-11
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14
急!!!求一个高中作文段落200字左右.主题是一个人向前走,走到了一扇门,门口写着,穿越这扇门就可
抓住精彩瞬间 多方烘托渲染——"读美文、学作文"系列之二
作者:余映潮 发表时间:2007-10-30 点击次数 2296 次
树人网讯
说明:本学习内容适用于通过"精彩瞬间"表现人物的记叙文.
下面这篇文章是《丰碑》.大多数同学在小学阶段学过这篇小小说.现在,我们再从学写记叙文的角度,来看看它的借鉴意义.
《丰碑》表现的是一种恪尽职守的牺牲精神,构思的独特之处在于:第一,没有一笔直接写军需处长如何舍己为人,只是抓住并突出了人物的一个瞬间.第二,运用了多种烘托渲染的方法,多角度地表现人物.
让我们来看看穿插于文中的点评与分析.
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进.严寒把云中山冻成了一个大冰坨.狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍.
... 抓住精彩瞬间 多方烘托渲染——"读美文、学作文"系列之二
作者:余映潮 发表时间:2007-10-30 点击次数 2296 次
树人网讯
说明:本学习内容适用于通过"精彩瞬间"表现人物的记叙文.
下面这篇文章是《丰碑》.大多数同学在小学阶段学过这篇小小说.现在,我们再从学写记叙文的角度,来看看它的借鉴意义.
《丰碑》表现的是一种恪尽职守的牺牲精神,构思的独特之处在于:第一,没有一笔直接写军需处长如何舍己为人,只是抓住并突出了人物的一个瞬间.第二,运用了多种烘托渲染的方法,多角度地表现人物.
让我们来看看穿插于文中的点评与分析.
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进.严寒把云中山冻成了一个大冰坨.狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍.
（这里是文章的"起",用直接切入的方法,展现出一个长长的风雪镜头,表现的是严寒的、可置人于死地的行军环境,起到烘托渲染的作用.这一笔来得很实在,它告诉我们:自然环境的设置是为表现人物服务的.在"冰天雪地"、"狂风呼啸"、"冻成了一个大冰坨"的云中山,在"装备很差"的队伍中,出现的可能是有关牺牲的故事.如果我们写此时的云中山"春光融融","桃红柳绿",表现的只能是另外一个故事、另外的一个人或者另外的一群人.）
将军早把他的马让给了重伤员.他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路.等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击.这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着.
（这里是文章的"承",镜头由环境移向"将军".这上百字的文段有两个非常重要的作用.一是主要从军事环境的角度继续表现队伍行军环境的严酷,继续表现行军途中的艰困.这是巧妙的"复笔",起着"渲染"的作用.二是引出了"将军",下面的人物,下面的故事,主要通过"将军的眼睛"表现出来.这告诉我们,其他人物的安排,是为表现文章中的主要人物服务的.如果此时作者"安排"的不是"将军"而是几位战士,那么本文的故事情节一定会与此完全不同.）
队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么.
将军边走边喊:"不要停下来,快速前进!"
"前面有人冻死了."警卫员跑回来告诉他.
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去.
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着.他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上.
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着.忽然他转过脸向身边的人吼道:"把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?"
呼啸的狂风淹没了将军的话音.没有人回答他,也没有人走开.他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕.
"听见没有,警卫员?叫军需处长跑步过来!"将军两腮的肌肉抖动着.
这时候,有人小声告诉将军:"他就是军需处长……"
将军愣住了,久久地站在雪地里.他的眼睛湿润了.他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼.
风更狂了,雪更大了.大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑.
（上面几段是文章的"转",是文章的主体部分,是文章的关键内容.作者笔锋一转,镜头巧妙地移向了文中的主要人物——军需处长.这里的描写简洁而又精彩.似乎是一笔一个镜头,一笔一个情节.第一,表现"军需处长"的精彩瞬间出现了:他冻死在树干之下.作者对他单薄破旧的穿着、镇定自然的表情进行了雕塑般的刻画.第二,巧妙的设置出现了:军需处长既没有姓名,也让人看不清容貌,他表现出的是一种默默的牺牲精神.第三,"误会"出现了:将军大怒,批评军需处长没有尽到职责,而牺牲在将军面前的恰恰就是军需处长.第四,有力的烘托出现了:有将军那久久站在雪地里的身影,还有那庄严的军礼.这告诉我们:在故事的精彩瞬间,要有对主要人物细腻的描写,还要有其他人物或环境的充分的渲染与足够的烘托.）
将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚定的脚步声.那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
（这里是文章的"合",是全文的收束."那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢"一句,既与前面将军的"思索"遥相呼应,又巧妙地点题.这告诉我们,用描写人物的精彩瞬间来展现一个故事,其实是为表现一定的主题或一定的思想感情服务的.）
小结一下:《丰碑》在学写作文上给我们借鉴意义是:写记叙文时,可选择一个精彩瞬间构成文章主体,围绕精彩瞬间多角度进行烘托渲染,通过一个精彩瞬间展示故事、表现人物、突出主题.
将这样的道理用于分析我们所学习过的朱自清的文章《背影》,同样可以得到深刻的认识和丰富的收获.《背影》的精彩瞬间就是爸爸过铁路去为"我"买橘子.为了表现这个瞬间的感人力量,作者从父亲衰败的家境、颓唐的晚景方面进行了足够有力的烘托,将父亲对儿子的关爱进行细腻的渲染,在精彩瞬间的描写之中真挚地抒情,然后在文章收束之处又大段抒发了出自内心的深情.
《丰碑》与《背影》,内容与结构相去甚远,但文章的艺术手段却有相近之处.
责任编辑:looyg
帖出来只是想让你认真看看 括号外面的是文章 括号里面的是读解 如果这都不算你老师所说的积累材料 那你还是自己努力吧 想要原创的 估计很难 你还是考虑考虑自
己写吧
给一篇.高中作文关于人物描写的片段200字左右
散文片段摘抄梅雨时节,高房子因为压力过重和地基陷落的缘故,门前积水最深.街道上完全干了,我们还得花钱雇黄包车渡过那白茫茫的护城河.雨下的太大的时候,屋子里边闹了水灾.……我喜欢听市声.比我较有诗意的人在枕上听松涛,听海啸,我是非得听见电车响才睡得着觉的.在香港山上,只有在冬季里,北风彻夜吹着常青树,还有一点电车的韵味.常年住在闹市里的人大约非得出了城之后才知道他离不了一些什么.城里人的思想,背景是条纹布的幔子,淡淡的白条子便是行驰着的电车——平行的,匀净的,声响的河流,汩汩流入下意识里去.……
