摘要：
小学生语文学习方法:孩子的语文成绩很糟糕,不知道该怎么办,怎样才能让他对语文感兴趣孩子语文成绩差大多老师家长的方法是给他听写、做卷子,帮他一对一地订正,再就是做卷子,讲卷子;或者讲... 小学生语文学习方法:孩子的语文成绩很糟糕,不知道该怎么办,怎样才能让他对语文感兴趣
孩子语文成绩差大多老师家长的方法是给他听写、做卷子,帮他一对一地订正,再就是做卷子,讲卷子;或者讲作文技巧、写作文.补基础知识,大多停留在让学困生比别人多练几遍,这种方法乍看有效,当日补习的内容会了,晚间听写、默写正确率提高了,考试前突击补一下,成绩也能上去几分,孩子的语文问题没有得到根本解决.补作文和阅读,孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已,并无实质改善.
孩子语文成绩差究其根本还是阅读理解能力差,表达能力弱,因此,朗读与平时的积累就尤为重要,每天至少朗读一个小时以上,朗读的量远远超过假期留的作业;孩子刚开始不爱读,要家长督促;开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好,后来只练三四遍就行了.基础扎实了.在"听写""看拼音写词语""积累填空"等基础考察中,孩子错别字大大减少了.表达流畅了.口语上一改原来站起来结结巴巴,吭吭哧哧的现象,变得清晰、流畅了.作文（随笔）一改原来前言不搭后语,写几句话就没话说的问题,变得语言通顺,思路清晰,内容比较丰富了.
我语文成绩不好 怎么提高呢
语文学习最重要的是要勤积累.
语文是一门基础学科,拥有深厚的功底特别重要.那么这深厚的功底是从哪里来的呢?从积累中来.尤其是在写作时,更需要一定的材料积累,这样联想才能有着落,才能做到点面结合、内容充实、理论与材料相联系.所谓勤积累,也就是包括这四个方面:多读、多记、多看、多写.
（一）多 读
首先是多读,读什么呢?高考制度的改革也对学生的知识面提出了更高的要求.而作为学生,我们广泛涉猎知识的最佳途径就是读书看报了.读书,要涉及到各个方面,正如鲁迅先生那句经典的比喻所说的,大家读书要像蜜蜂,不但要辛勤地采蜜,还要多方汲取,采集各种各样的花粉,才能酿出香甜的蜜来,紧叮在一处是绝对不行的.王蒙说,作家要学者化,也是这个道理.文科的同学要多读自然科学方面的书籍,锻炼自己严密的理性思维和逻辑思维能力;理科的同学也要多了解人文方面的知识,提高自己的文学素养和文化的底蕴.在知识体系高度分化、又高度集中的今天,我们必须学会打破学科之间的界限,促使学科互相联系、互相渗透,以提高素质,善于归纳在自己头脑中形成的知识体系,善于推广联想,达到由此及彼、由表及里、举一反三的效果.
一般说来,我会把大本头的名著放在假期去读,一方面是因为平时的空闲时间太少,不允许我们用很多的精力来钻研这个;另一方面,假期可以集中精力,更好地体会书中的精华.平时我就多看一些报纸杂志.一本高品位的杂志,带给你的不仅仅是文章的美感,还有心灵的愉悦和启迪、视野的开阔与知识的丰富.在我看来,《读者》、《视野》、《青年文摘》都是很不错的杂志,《环球时报》、《南方周末》、《语文报》都是很好的报纸,我基本上是每期必读.另外,还有当今的一些散文和小品文,如余秋雨、刘墉、乔叶、史铁生、林清玄等人的作品,对于我们的中学生来说,称之为一大金矿也不为过.这些文章,或微微到来、或鞭辟入理、或给人启迪、或发人深省,但大都短小精悍、言简意赅、文辞精美,读来余味悠长,令人回味无穷.枯燥的学习之余,读读这些文章,既可以调节大脑,又能够陶冶性情,实为人生一大乐事啊!
读书,不是让你单纯地去读,而是用心去读,必要时还要用手去记.就是说你要做读书笔记,要摘抄.古人说,不动笔墨不看书.俗话也说,好记性不如烂笔头嘛!准备一个专门的本子,看到你认为比较好的句子、段落、甚至文章,都要把他记下来;读书的时候,有什么思索、感悟,对你有什么启发,都要随时地写下来,因为,它们都是一些被称为灵感、或者是思维的火花的东西,可能只是一闪而过,如果你不在此时把他抓住,以后可能再也不会有了.记下来之后,时不时地拿出来翻翻,晨读的时候拿来读读,渐渐地,这些东西就会在不知不觉中变成你自己的东西,需要用的时候,信手拈来就可以了.
我的语文成绩一直很好,我觉得很大程度上就是得益于此.我从初中的时候就养成了作读书笔记的习惯.最初是在老师的159迫之下去摘抄一些东西,每周上交一次供他检查.老师的政策只持续了一段时间,我的习惯却就此保留了下来.以后,凡是在读书的时候,看到有什么优美或是有启发性的句子,我总是随时地把他记下来,无论自己的时间有多紧张.因为我觉得,这些东西,如果我不记下来,以后可能就再也见不到它了,岂不是我的一大损失?于是,习惯就这样养成了,甚至在我紧张的高三生活中也没有放弃过.积少成多,平时看起来不怎么起眼的那么一点点东西,渐渐地变成了一本、两本……到高中毕业, 我已经有了满满四本了.不幸的是,由于这些本子在班里传看,有一本不知流落到那位同学那里,再也找不到了,让我很是为此捶胸顿足了好一阵子.其余的三本我到现在还爱不释手,漂亮的外壳加上里面工整的字迹、充实的内容,记录了我当时点滴的思绪、心血和汗水,我想我真的该它作为一笔财富好好珍藏.当时,有同学和我开玩笑说:"我们班的作文讲评课都快变成你的作文欣赏课了."高考的时候,我的作文几乎满分,我想这应该都是它的功劳.
大家可能会问,你说了这么多,到底有什么用呢?我想,读书很大程度上对我们是一种潜移默化的作用,在不知不觉中你的语感、语文知识、文学素养会提高很多,这不但对你学好语文具有决定性的意义,而且对你的人生观、个人气质、修养都有很大的影响.因为我一向认为,书中有很美好的世界、丰富的人生.
（二）多 背
其次呢,就是要多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成语俗语.我高一的时候曾经疯狂的迷恋诗词,摘抄了很多,也背了很多,找遍了我能找到的所有诗歌,古今中外的都有.这段迷恋让我以后用到诗歌的时候,基本上都可以信手拈来,恰到好处.其实,用心去读,诗歌中真的有很多好的东西值得我们去发掘,比如说感情的抒发、景色的描绘、叙事的诗话等等.举几个简单的例子,"明月松间照,清泉石上流"——别人没发现的他发现了;"蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽"——别人没感受的他感受了;"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"——何等的乐观自信!"此无计可消除,才下眉头,又上心头"——何等的细腻生动!古语说:"腹有诗书气自华",如果你想有好的气质,当然了,更现实一点说,如果你想在高考中得到高分,那么,我建议你,多读一些诗歌.
要尽可能多地了解历史典故.一方面,有利于你做文言文阅读的时候,尽快地把握住文章的历史背景.当然了,如果你确实知道得很多,而且有很幸运的话,极有可能在文言文阅读中遇到你本来就已经知道的历史事实,那就更好了.另一方面,有利于你写作文的时候得心应手地运用这些历史典故来做论据,或者是联想的依据,甚至以此来构架你的文章,像2002年高考的满分作文之一《昭君的选择》就是一个很好的例子.
要尽可能多地掌握成语俗语.这里的掌握,不是说要你死记硬背,而是在读书作文的过程中理解并运用.做到了这一点,不但使选择题中的那一道考察成语知识的题目迎刃而解,而且对你的作文大有帮助.大家如果读几篇毛泽东的文章,就会发觉他文章的最大特点,就是大量引用诗词名句、化用历史典故、活用成语俗语.我自认为,他的文章,抛开政治性不说,但就文学性来讲,可读性就在于此.
（三）多 看
再次,要多看,这里的看,就不是指的读书了,而是说,要学会观察.在社会生活中,我们不但要勇于汲取新知识,还要善于汲取新知识.
注意观察,这样对我们的语文学习很有好处,观察什么呢?上至天上的日月星辰,下至地上的小虫、蚂蚁、泥土,总之,天地间的一切都应该是我们的观察对象.看到他们,我们就应该想,如果要我来描写它,我该写什么呢?看到一个人,我们也应该想一想,如果让我来写他,应该抓住他的什么特点呢?世界上绝对没有相同的人和事,我们在描写时一定要抓住特征,用最简洁的语言最形象地刻画事物的特征.只有我们平时这样想了,这样写了,考试的时候才不至于无话可说,才可以扩大自己的选材范围,使自己的文章内容更充实、更丰富.
生活是写作之源.离开了对生活的观察,写作就成了无源之水,无本之木.培养自己的写作能力,一定要从观察生活起步,深入生活,正确认识和理解生活.
（四）多 写
最后,很重要的一点,就是要多写,多练笔.不知道大家有没有写日记的习惯,我曾经是有的,那时候,不但写日记,还有周记.我喜欢每天晚上坐在台灯下安静地整理自己的思绪,俯拾生活中的点滴,那种感觉好像是收藏过去的日子,收藏自己的生命.真的,不是我故意夸大,确实有这样的感觉.因为,我认为,如果我不把现有的美好生活好好收藏,任他像用过的纸币、撕下的日历一样被弃,岂不是一大遗憾?
但是现在,进入大学以后,每日似乎都是忙忙碌碌地度过,匆忙得让生活不再从容,让感情不再细腻,我已经很少记日记了,只是在心情郁闷的时候,才想起来倾诉一下.这真的是我的一大损失.偶尔翻翻以前的日记,当时的点点滴滴又浮现在眼前,心中的感觉真的很温馨.可是,如果我不记这些日记呢?当我蹙着眉努力地回想一天、几天、一月、一年甚至十几年来所走过的路,能想起来的,或是认为有意义的,不过是凤毛麟角,很多的日子,都从我的记忆中消失了.这让我觉得自己是在奢侈地享用生命,而不是细细地品味.
以上就是我的一些意见了,希望您能采纳
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怎么提高小学三年级语文教学成绩
语言科目是学生阶段的重要课题.小学教育是学生学习的关键,在未来的学习生活中起着至关重要的作用.因此,做好小学语文教育是重要的事情.那么怎样对小学三年级语文补习才能快速提高和改善小学生的语文水平呢?
(教学)
如何快速提高小学语文水平:
1、小学语文拼音的重要性
拼音研究是学习汉语的关键,在这个阶段,教师应该有足够的耐心教他们识别和区分首字母和决赛,理解音调符号的变化,并用特定的词语练习.让每个学生做到理解,拼写,然后拼写正确,拼音应该反复练习.作为一名教师,我们不能在课堂上死气沉沉.为了使课堂充分活跃,您可以使用与教科书不同的美丽拼音卡片,并与游戏中的孩子们一起学习.孩子们对学习的兴趣被动员起来,这也有助于他们记住拼音的长期记忆.
2、更多阅读和写作,激发学生的语言兴趣
阅读可以培养语感.语言学习,培养语感非常重要."为什么在这一段中使用这个词而不是使用那个词","为什么这句话是一个恶意的句子?"很多时候,我们不必问"为什么",语言感已经告诉了我们原因.语言意识的培养来自于通常方式的阅读积累.阅读是提高阅读理解力的有效方法.
3、温暖而新
复习不仅是一种评论,而且是一种新的自学知识.有许多类型的审查,包括课后
审查,每日审查,每周审查,月度审查,中期审查,阶段审查和一般审查.从广义上讲,他们都是课后复习,不应忽视审查的作用,复习是掌握知识不可或缺的环节.
(思考)
4、使用多媒体来减少无聊
多媒体教学调动学生的学习兴趣,使学生积极学习.兴趣是良师益友,没有兴趣的学习就等于辛勤劳动;没有兴趣,教学没有智慧和灵感.它的特点是生动活泼的技巧、简洁的解释、良好愉快的音乐、及时有效的反馈,使学生保持强烈的学习兴趣,调动学生的积极性,吸引长期的关注,参与轻松愉快的心情在课堂教学中,我有实现了从"让我学习"到"我想学习"的过渡.以上是小学三年级语文补习如何快速提高语文水平的几种方法,希望文章内容能够给你带来帮助.
孩子三年纪了,不喜欢语文老师,语文成绩不好,不喜欢上语文课怎么办?
遇到这样的事情,不必着急上火!孩子的学习方法应该没错.孩子的语文成绩好坏,不单跟老师的教法,孩子的学法有关系,也与孩子的兴趣等其他方面有关系.
可以回想一下孩子是从上了三年级才开始语文成绩不好的,还是从一年级二年级开始就不是很理想.如果是从一、二年级就不理想,那就得考虑给孩子补一下字母、拼音、音节组成之类的基础知识,一二年级的孩子基础拼音落下了,对以后的语文学习很不利.当然,如果是孩子上了三年级以后才开始成绩不理想,那么,向孩子问问原因或者与他的语文老师交流,为孩子找出原因
这里提一点:三年级在小学阶段是一个过度年级,因为从三年级开始,单就语文来说,增加了作文写作,尽管小学生在二年级就开始训练写话,但对于初次接触作文来讲,还是有一定的难度的,不好理解.其次,三年级又增加了科目,孩子的阅读量也有了更高的要求,课外知识也相应的多起来.
还是找找原因,争取找到症结所在,毕竟这才是三年级的第一个学期呢,说不定找到问题的根本了,下个学期有目的的去学习,成绩一样的不会落下的.
如何提高小学三年级语文教学质量
原发布者:龙源期刊网
摘要:语文是一门工具性和思想性很强的学科.其课堂教学质量直接关系到素质教育的实施.在今后的语文教学过程中,如何提高课堂教学质量必将是探索素质教育之路的永久性课题,只有通过不断地实践,不断地发现,才会有所创新.
关键词:小学语文;教学质量
如何提高小学语文教学质量,这是多年来小学语文教师经常谈论的话题.作为语文老师,现结合自己的语文教学实践,就如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点体会:
一、有计划地开展语文教学
开学初制定语文教学工作计划,然后有计划有步骤地开展教学.在教学中,要因班制宜采用适合本班的教学方法落实到每节课中,针对学生存在的问题,特别是学生某些薄弱的语文能力,应加强培养.如我班的学生,就要注重阅读分析理解能力的培养.于是,除上课多让他们说自己对课文的分析理解之外,我还让学生在课外多阅读书报、课外书,以拓展学生的知识面,培养他们的学习语文的兴趣.通过课文中的听说训练,结合学生的周记、作文,培养他们的听说读写能力.
二、在语文教学中渗透德育
怎样提高小学三年级学习成绩
学会听课:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在"听"的旁观者,而是"听"的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中）.
3、听要结合写和思考.纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆.
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂.不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那"不三不四"的考试分数了.
学会记忆:
1、要学会整合知识点.把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握.同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系.这样能够促进理解,加深记忆.
2、合理用脑.所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择.
3、借助高效工具.速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活"脑、眼"潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面.掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情.具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》.
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法.不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划.不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的.前面说的"精英特全脑速读记忆训练软件"中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考.
学会总结:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数.只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密.
二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务.学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来.
三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解）.
四是要通过总结,确定下阶段的努力方向.
