摘要：
写人作文的新颖题材记叙文、说明文、应用文、议论文（一）记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分:... 写人作文的新颖题材
记叙文、说明文、应用文、议论文
（一）记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分:
①简单记叙文.
②复杂记叙文.
（二）说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体.
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分:
①实体事物说明文.
②事理说明文.
③科学小品文.
从语言表达方式分:
作文六要素
写清时间记在心;
要写地点莫忘记;
写活人物是关键;
事情经过写具体;
开头原因要写清;
结果一定不能丢;
好词好句多积累,写作文时好运用;
记牢作文六要素.
作文分类
(1) 背景法
(2) 人物法 (3) 主题句法:的主题.
(4) 问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力.
(5) 惊语法:用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣.
(6) 故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章.多用于记叙文,也可用于议论文.
(7) 数据法:引用已经被证实的数字来引起话题.
(8) 引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头.
(9) 定义法:常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明.
（10）夸张法:以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者
（11）侧面转折描写:从另一个方面来烘托文章主题,引出下文.
(12）设置悬念:激起读者的兴趣,文章格调升华.
2. 正文的写法
(1) 归纳法:
从特殊到一般.具体、个别的事例出发,总结出一般的规律.
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点.
(2) 首尾照应句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果.
(3) 用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考.
(4) 提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动.
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好.她真是一个好妈妈."简单重复的词语明显地限制了语言的表现力.
2、畏惧写作文.有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习.
一、确定文章主题有哪些原则?
文章要符合社会现实的需要,体现时代精神.时代精神是指一定历史时期中,推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神.主题应把握时代脉搏,回答时代提出的迫切的问题,反映先进的思想.
要反映客观事物的真相和本质.主题要如实地再现客观事物的本来面貌,不停留于表象,应深刻地提示事物内部的规律性.
要考虑作者的主观条件.这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象,作者要有起初的感受和强烈的写作热情.
二、如何正确地提炼主题?
提炼主题,就是运用各种思维方式,深入发掘文章材料的固有意义,以形成某种独特的思想或事理.提炼主题要做到:1、立足全部材料,从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点.2、开掘事物本质,摒弃表象,开掘事物的内在含义,反映事物的本质及其规律性.作者应站在时代的高度,洞察事物本质,加深开掘深度;作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能,从不同侧面去开掘事物本质.3、选取新颖独特的角度,探求事物的新意.新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）
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三、简述材料与主题的关系.
材料是提炼和形成主题的基础.主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定,材料是第一性的,主题是第二性的.2、材料是表现深主题的手段,主题由一定的材料来表现或证明.3、材料的取舍和组织受主题的制约.在主题未形成时,材料对主题提炼起决定性作用;主题一经确定,又成为取舍或安排材料的最主要的依据,材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要,防止材料与主题相脱节.
四、选材的基本要求有哪些?
要符合表现主题的需要.选材为表现主题服务,不可与主题相游离、相悖谬.2、要真实、确凿.材料的真实,一是指严格意义上的真实性,一是指本质上反映事物的真实.材料的确凿指材料既准确无误,又用得恰当贴切.3、要典型.典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料.它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义.4、要新颖、生动.材料力求具体形象,富有亲切感与悬念性,是鲜为人知的新发现,并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强;议论文材料概括性强,具有逻辑说服力;说明文材料要揭示对象的特征.
五、结构的基本要求有哪些?
完整性.文章各局部应组成完美统一的整体;各局部要相对齐备,不可无故残缺;各个部分在文章中所占的地位要适当.2、连贯性.指文章各部分在内容脉络上互相贯通,在语言形式上有紧密衔接与合理过渡,文脉不可紊乱与断隔.3、严密性.文章各部分之间有严密的逻辑联系,不可互相矛盾或互不相关.全文具有内在凝聚力.4、灵活性.文章结构富于变化,生动活泼,不死板、呆滞.
六、试述结构的基本原则.
反映事物的内在联系与规律.记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关,形成符合客观过程原来秩序的时空概念;议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程,其结构常是提出问题、得出结论.2、符合作者的思路.思路是作者思维运行的路线.作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律,又凝结着作者对事物的独特理解与感受.3、服从表达主题的需要.4、适应文体特点.结构受文体制约,记叙性文章以时空为序写人记事,议论性文章偏重于横向分类或纵向深入.
七、综述结构的基本内容.
结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面.层次是从总体上安排文章思想内容的次序,展开文章结构和步骤,是表示意义的结构单位;段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位.段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度.过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段.常用的过渡方式有:用关联词语,用过渡名,用过渡段.需要过渡的情况常见的有两种:一是在内容转换时,一是在表达方式改变时.照应是前有所呼、后有所应的结构手段.常见的照应情况有三种:开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种）,引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种）.照应是使结构严谨而又活泼的重要手段,可使章法灵活致密,文脉贯通,强化关键内容.
文章好的开头的作用:有利于表现主题、拓展思路;有利于吸引和引导读者.议论文常见的开头方式有开门见山,交代写作背景或动机,曲折入题等几种.文章好的结尾的作用:绾结全文;令人回味.议论文结尾方式主要有:归结或重申论点;提出希望或发出号召;形象化结尾.
八、文章结构有哪些类型?
记叙型,以事物存在和发展的时空序列安排结构,可分为时空正常式与时空异常式两种.论证型,以概念的内在因果联系作为结构的主要依据.可分为总分式、平列式、递进式等几种.说明型,以事物本身固有的条理进行布局.综合型,常以一种结构型为主,兼具其他类型.
九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较.
第一人称以当事的口吻来叙述,它便于作者充分表达思想感情,读来使人感到亲切、真实.它的局限是只能叙述"我"的所见所闻,不是"我"所亲历的事难以叙述,反映生活的广度受到限制.第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述,它不受叙述范围的限制,能较广阔地反映生活,它的局限是缺乏第一人称的亲切感.
十、常见的叙述方式有哪几种?
顺叙:按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述.2、倒叙:把事件的结局或事件中的突出片断提在前面,然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述.3、插叙:在叙事过程中插进另一有关事件的叙述,然后再接上原来的主线写下去的叙述.4、补叙:对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述.5、平叙:对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述.
十一、简述叙述的基本要求.
交代明白:把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚.2、线索清楚:线索是作者组织材料思路的反映,是叙述人物、事件发展过程中的贯穿思想和脉络.叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排.3、详略得当:叙述材料的主次详略,以表达主题的需要作合理剪裁.4、波澜起伏:指叙述曲折富有变化,引人入胜.
十二、描写有哪些要求?
1.目的明确:从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写.2、特点突出:以"画眼睛"的艺术,抓住描写对象的本质特征加以刻划.3、形神兼备:形似与神似的和谐统一,既159真地表现对象的外部状貌情态,又揭示描写对象内在的底蕴和神采.
对于以上的一些写作方法的指导,考生们需要自己根据试卷的材料和要求用心领悟,灵活处理.
【怎样练好作文基本功】
同学们要想写好作文,从小就要扎扎实实地练好作文基本功.
怎样练好作文基本功呢?
前人为我们总结了几条行之有效的经验,即:多观察,多读书,多练笔,多思考,多修改.
多观察:就是说要注意观察生活,做生活的有心人.鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是"留心各样的事情,多看看,不要看到一点就写."对于周围的人物,动物,植物,景物……都要留心观察.
多读书:古人说:"读书破万卷,下笔如有神."少年时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,也可以学到一些作文的方法.鲁迅先生说:"凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着'应该怎样写'."鲁迅先生还主张"广博",除了阅读文学书以外,还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍,以增长知识,扩大视野.读书,还要养成认真的习惯,不要走马观花,不求甚解,应该努力做到读一本书有一本书的收获.
多练笔:俗话说:"好记性不如烂笔头."现在,有不少同学开始写观察日记,做读书笔记,这很好,应该坚持下去.已故作家老舍先生告诫我们:"要打好基础,第一步就要学会'记',每天记一件事.""最好的窍门就是'每天必写'、'天天拿笔',哪怕是写几十个字也好."因为"习惯养成之后,虽不记,也能抓住要点了,这样日积月累,你肚子里的东西就多了起来."不练,不写,手就生;多练,多写,熟就能生巧.
多思考:老舍先生说:"读一篇文章,读完要仔细想想.会写文章的人,他用一个字就能顶几个字,他会找一个顶合适的字来用.读文章的时候,只念一念,不仔细想一想,是体会不到它的好处的."读文章要想,写文章也要想,拿起笔就写,结果不是下笔千言,离题万里,就是写了几句就写不下去,只好"挤牙膏",想一句,写一句,东拉西扯,这样的文章怎能写好呢?多思才能出智慧,多思考才能把文章写深刻,多联想才能把文章写生动.
多修改:修改是写作的重要一环.如果把写文章比作生产一种产品,那么,修改就是生产过程中必不可少的一道"工序".有人说,好文章是改出来的,这话有道理.一篇文章,什
么地方需要改,什么地方不需要改,要从实际出发,认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改,使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际.同学们初学写作文,更应该养成认真修改的习惯.
以上说的"五多",不是什么写作的"秘诀"和"窍门",却是练好作文基本功必须知道的常识.
那么,什么是作文的基本功呢?
[一] 练好作文基本功之－－学会审题
一、审清对象.
当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求.是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向.有的题目很明显,写人记事,一看就知道.如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》,一看就知道是写人的.又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》,一看就知道是写事的.再如《美丽的小河》,一看就知道是写景的.《可爱的小狗》,一看就知道是状物的.《一封倡议书》,属于应用文,《我在2211年》,属于想象文.但是,有些题目,如《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是以写人为主了.
二、审明范围.
审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制.如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题.比如,《暑假生活片断》,限制了选材的范围——暑假生活;《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友;《快乐的星期天》,规定了选材的时间——星期天;《游香山》,规定了选材的地点——香山;《记小学生活中的一件事》,限制了数量——一件事,不能写两件或三件事.
对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行分析.比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求:
①文章内容应以"我"为主;
②要求写"所经历过的"一段生活,不能单纯写感想;
③要求写"一段生活",不能只写一天或一件事;
④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的.
审明作文范围,还包括用哪一种文体来写比较合适.比如,《要做一个讲文明礼貌的好学生》,这个题目要求写成论说文,讲清楚为什么要讲文明礼貌;《我所见到的新风尚》,要求写一篇记叙文,具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚;《怎样养兔》,要求写一篇说明文,告诉养兔的一般常识;《启事和便条》,要求写一篇应用文,介绍启事和便条的重要性和写法.
三、审准重点.
看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么.比如《雷锋的事迹教育了我》,这个题目的重点要求在"教育"二字上,既要写"雷锋的事迹",又要写"我"从中受到哪些"教育".如果只写雷锋的事迹,而没有写对"我"的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对"我"的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出.
[二] 练好作文基本功之－－学会给文章起个好标题
一、要切合文章的思想内容,不要"题不对文".
比如你想记一场精彩的足球赛,而文章的题目却叫《小球迷×××》,以记事为主变成以写人为主,这就叫"题不对文",转移了"中心".
二、要具体,有内容,不要空泛,华而不实.
比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章,《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些,前者具体,后者空洞.
三、要醒目,有新意,能引人入胜,不要老一套,一般化,照抄照搬.
比如同样是写热爱家乡的作文,《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象;《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点;《猎熊》就比《深山打猎》醒目.
四、要精练,不要累赘.
鲁迅先生给文章起题目就非常讲究,如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等,短而精,简洁而意味深长.有些同学担心文章标题字数太少说不明白,就硬把题目拉长,如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》,拖泥带水,啰里啰嗦,可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》.
[三] 练好作文基本功之学会看图作文
看图作文,是起步作文.小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础.看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段.同时,看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式.所以,学会看图作文十分重要.
看图作文是命题作文的基础.写好看图作文,同命题作文一样,首先要学会审题,搞清楚题目的性质.是记事的,还是写人的.是写景的,还是状物的.因为只有弄清文题的性质,才能确定采用什么样的表达方法.例如,《同桌》,主要写人;《师生情》,主要记事……看清了文题,把握住题意,就不会跑题了.
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练.一幅或一组好的图画,是经过作者对生活的反复观察、分析,然后选取最能反映主题的画面,经过构思创作出来的.因而,进行看图作文的练习,必须认真观察,观察得细致,才能写得具体,抓住了重点,才能把图中的中心思想表达得准确.
看图作文的要求包括看图和作文两个方面.看图,就是观察.观察要有个顺序,要准确、细致、抓住重点,还要合理想象,以便准确地理解图的主要内容和中心.作文就是表达,它要求将观察所得,围绕图的中心,有条理、有重点、具体地写出来.
看图作文就图的内容看,有看单图作文和看连图作文两种.下面,我们结合例文,具体分析一下这两种看图作文形式的写法.
看单图作文,这是看图作文的一种主要形式.它要求:围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容.单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察.比如看景物图,要分清画面景物的主次远近,确定重点,注意描写层次.《公园的一角》就是运用由远及近的写法,再现了公园一角美丽的风光.
[四] 练好作文基本功之学会把人物写生动
写人,要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动.
要写好人物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等,都要细心观察,熟悉他们,了解他们.比如你所在的那个班级吧,四五十个同学,各人的面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连发,有的说话一板一眼,慢条斯理.两个要好的同学走在马路上,突然开来一辆洒水车,一个急
着赶快躲避,免得洒上一身水;一个不但不躲避,还笑嘻嘻地跟着洒水车跑,让车上41来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了,那么,写出来的人物也就生动形象、真实可信.
[五] 练好作文基本功之学会状物
状物,就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到159真,栩栩如生,如见其物.
动物是儿童的天使.喜爱小动物是每个孩子的天性.大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光.所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目.
大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源.我们的生存、生活离不开植物,更何况爱花爱草的孩子们,因而,植物也成了小学生作文的丰富题材.
至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它.学会说明实物也是十分重要的.
[六] 练好作文基本功之学会积累和运用词汇
做衣服要用布料,盖房子要用木料,说话、写文章也要有材料,这就是词汇.有的同学掌握的词汇很少,一提起笔来就觉得没词儿,腹中空空,肚子里什么货都没有,有的即使勉强写出来了,也是空洞洞、干巴巴的几条筋,颠来倒去总是那么几个.
作文要写得真实,观察必须准确;
作文要写得具体,观察必须细致;
作文要写得深刻,观察必须透彻.
世界上的事物千差万别,千变万化,即使是同一棵树上的两片树叶,只要仔细观察,善于抓住特点,也能找出它的细微的变化.
观察生活要善于抓住特点.
观察生活还要善于思考,把观察到的感性的东西,上升到理性的东西,由表及里地认识,由此及彼地联想,这样写出来的文章才有深度.
[九] 练好作文基本功之学会写景抒情
一篇抒情写景的文章,要想打动读者的感情.
情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受.
关于写人的议论文400字左右
一个残疾的小朋友
这件事虽已过去好久了,却使我难以忘怀,他那瘦小的身影常常浮现在我的眼前.
那是暑假的一天,爸爸妈妈都加班去了,我在家没事干,就去妈妈工作的店里玩.、
半路上,看见路边有一大堆人挤在一块,形成了厚厚的"人墙".他们在干什么呢?好奇心驱使我快步朝"人墙"走去,使劲钻进人缝中,好不容易挤到最前面,一看:原来是小孩子在地上作画,我觉得没劲,正想离开,却突然发现这个孩子的左手是残疾了,于是,我又回头仔细打量起他做的画来.只见他画的惟妙惟肖、色彩艳丽,令围观人赞叹不已.
我仔细听着人们的议论,只见一位叔叔不住的夸奖:"这孩子真不错,这么小就画得如此漂亮,还是残疾人,真难为了他."一位大嫂接过话说:"就是,我家孩子比他大,还没他画得好呢!"一位老大爷拍着孩子的肩膀说:"小朋友努力画,大爷支持你!"……人们关心的话语,热情的鼓励,使孩子舒心地笑了.人们纷纷向他买画,我也不甘落后掏出两元钱,买了一幅画.
我把这幅并不十分精美的画贴在书房,每当我在学习上遇到困难,就看看这幅画,想想这幅画的主人,便会立刻赶到全身充满干劲,坚持走下去,直至成功.
一位喜欢薰衣草的小姑娘
记忆就是阵阵薰衣草的花香,这种香气可以点燃心香,润人耳目,温暖心房. ——题记
"薰衣草"是一种植物,属唇形花科,它是浪漫、幸福、恬美的象征.原产于法国的普罗旺斯,它清雅的花香和迷人的花语让很多女孩为它倾倒迷恋.然而,一开始,我对这种花并不十分了解.然而那一次,那个可爱的她却让我记住了这种花,也让我听懂了薰衣草的花香……
那是一年夏天,我独自走在小路上,清凉的风中传来阵阵花香,这是一种从未闻到过的花香.那迷人的花香在空气中酝酿,令人陶醉.我不禁微微一笑,好久都没有这样的感觉.这时,我感到背后有人在跟着我,我回过头,一个穿着白色纱裙的小女孩站在那,静静地,像她怀中的紫色一般的静.她长相很清秀,一双大大的眼睛,正用宁静的眼神盯着我.我出于好奇,礼貌的微笑着走到小女孩面前,她怀中抱的是一簇簇紫色麦穗般的小花,那花散出迷人的清香.这花的颜色与花香一般奇妙——宁静的淡紫,与小女孩的清秀交相辉映.她盯了我一会,微微低下头,说:"大姐姐,你笑起来真好看,你的微笑就和这薰衣草一样美."呵,这花叫做薰衣草,是呀,如它名字一般,熏人情203、醉人心脾."这是爸爸从法国带来的."小女孩的目光越发的暗淡."爸爸在法国不好吗?"我疑惑的问.小女孩说:"是呀,在别人眼里是很好,我有两个家、两个妈妈……"
小姑娘的父母离异了.爸爸又有了新欢,小姑娘的妈妈怕她受继母的虐待,便要带她去上海.
她虽然低着头,不过我能感到她的心情,沉默片刻后,小姑娘接着说:"大姐姐,你和这花一样美好,这个给你."说罢便塞给我一个小包,"这是一小包薰衣草.大姐姐,你听它的花香,听听吧."说罢,便跑开了.花香幽幽的,与她的背影融在一起,越发的浓烈.我情不自禁的把小包贴在耳旁.我听到了,那么真切、那么静谧、那么恬美,那么浪漫……
用心倾听,就能感受到来自心底的神奇力量.吸取着薰衣草那醉人的花色、花味,就能听懂它的花香.它能唤醒我们最原始的感觉,用自然的力量,抚慰我们的心灵,提升我们对幸福的感受.
我要感谢那不知名的小女孩.那次巧遇使我爱上了薰衣草,就那一次,我蓦然的听懂了薰衣草的花香.
作文人物素材
比如写一个好朋友,你和他在玩耍时砸坏了别人的窗户,你想逃跑,她告诉你一些道理,比如:要勇于承担责任什么的,于是你从一个总是推卸责任长成了一个承担责任的'大人'........
我只是大概说说,你要详细的写.
写妈妈（写人）的议论文
本文摘自中考作文辅导网,网站有很多关于满分作文、作文素材和作文技巧的资料,应该对你很有帮助的,祝你中考成功.
写人作文:妈妈的微笑
妈妈总是带这严肃的表情,眉头皱的紧紧的,不容易看到她的微笑.妈妈的每次微笑兜是令人意想不到的,妈妈的微笑是那么的慈祥,那么温柔.
妈妈的每一天,都是埋头苦干,早上天刚亮便跳着担子去田里干农活,中午回来,就要等到天黑才回家.饭过后,爸爸和我们都在说说微笑,之有妈妈的眉头紧锁,像以个苦瓜子似的.时候,妈妈在我的印像中是以个不懂的笑的人.
小时候的我总干错事,因而遭来妈妈的打骂,所以我总认为爸爸是慈祥,妈妈凶恶.因时间地挪移,使我渐渐发现了妈妈懂得理解的,会微笑的慈母.
记得在一次中段考我做好了充分的准备,但最后"一失足成千古恨",我的失手,使我失败了.在晚饭的时候,妈妈突然问道:"孩子,中段考的成绩出来了吗?""考差了."我立刻放下了碗筷,准备让妈妈大骂一顿,但妈妈并非如此,她反而问我数:"什么考差啦?"我怕妈妈问后会骂我,于是不怕面对着她,而是望着桌面说:"语文考差了.""哪些内容做得不好啊?"妈妈的追问使我感到了惊奇.我说:"作业离题了."妈妈并没有骂我,而是露出了以丝慈祥的笑容.她说:"这次你也太粗枝大叶了吧,我知道你是一是疏忽,下次可别再犯了."说罢,妈妈又微微得笑了,那微笑是多么的灿烂,多么的暖和.使我再失败中得到最好不过的安慰,鼓励和理解.那一刻,我愣住了,我顿时感到妈妈的微笑是最甜,最美的.以前,在我心中的妈妈一向是不懂得笑的,是因为这一丝理解,安慰与鼓励的微笑,使我改变了看法,使我感到妈妈的心总是微笑着.
原来妈妈是会微笑的,只使我平时疏忽了,妈妈的微笑是藏再心里的.我知道妈妈打我骂我她也心疼,我的成绩好她也会开心,我考试失败时她也会担忧.但是,她都是为着我想,她不示以微笑是不想让我骄傲,她微笑是为了安慰我,鼓励我.
妈妈的微笑啊,是温暖的,期待的,鼓励的,信任的.妈妈.您的微笑给予了我前进的动力,给予了我踏实的心.
妈妈,我会更努力,更踏实地学习,争取拿到更优秀的成绩,将来成为一个有作为的人.那时候,我希望可以看到您更发自内心,更灿烂,更为我骄傲的微笑.
