摘要：
有关初中生写的《适合》的作文他要死了,医生知道,大家都知道,他自己也知道.他是一名记者,一名老记者,老到他也忘了自己的工龄.他采访过各种各样的人.他明白如何投读者之好.他的文章集精... 有关初中生写的《适合》的作文
他要死了,医生知道,大家都知道,他自己也知道.
他是一名记者,一名老记者,老到他也忘了自己的工龄.他采访过各种各样的人.他明白如何投读者之好.他的文章集精彩,动人,娱乐于一体.他可以让每个被采访者对自己侃侃而谈,即使再不善言辞的人也会在他的引导下吐出心声.可以说没有他打不开的心锁.
突然有一天他想:为什么自己只能当一名小记者,为什么自己不能战胜命运．说到做到他开始了行动．他要在死前干翻大事业．
他买来了一辆小轿车当起了司机,可结果让他大失所望他的事业只赔不
赚．他想这不适合自己．于是他尝试了自己能想到的所有的职业,可结果总叫人不理想,
后来他在弥留之既才明白一开始他已经找到最适合自己的．然而一切都太迟了． (中学生优秀作文网)
适合初中生青春励志唯美作文
石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下.
是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯.当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,但那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着的现实该是多么严峻.
于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命.或者只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣.
它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养.它们有的只是三两片长长的、细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难.更有的,它们就在一簇一簇的瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝.
这就是生命.如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可扼制.?
或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英.它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜.而石缝间的蒲公英,则远不似田野上的同宗生长得那样茁壮.它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片.它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽,只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里.它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人充当了一个可靠的抓手.
生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着.适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏.?
如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜,而最令人赞叹的,是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔.它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色.它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲着,旋转着,每一寸树衣上都结着伤疤.向上,向上,向上是多么的艰难.每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋.然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶.它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来.于是,沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石.
有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地.
如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永远的黑暗.如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代代的繁衍中变得愈加坚强呢?
世界就是如此奇妙.试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,那石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样.?
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾,愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己、认识自己,从而才能锤炼自己、成长自己,直到最后完善自己、升华自己.
石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一.它还是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界.
石缝间顽强的生命,它是如此具有震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌.
轻轻挥别无畏的童年,和着青春的步伐,我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞.
巴尔扎克说:"挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前,而对强者来说是垫脚石,使你站得更高."奥地利音乐神童莫扎特,在他15岁那年,他为了抓紧时间创作一道曲子,连续三晚他都在寒冬中伏案创作,手冻僵了,呵一口热气暖暖.但后来,他的曲子被淘汰了,他的希望瞬间变成了泡影.但他并没有在挫折面前低头,还是一如既往地在音乐事业下苦功.最终,他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌,在历史的篇章熠熠生辉.?
我们对电灯的使用评价甚高,可谁又能明白他――――电灯的发明者爱迪生,经历了多少苦难,失败与挫折.?
他在发明电灯时,做了一次又一次的试验.在每一次试验失败后,他总结经验,又投入到下一次的试验中,反反复复,直到成功为止.?
莫扎特、爱迪生,他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的.但也正因为有了这些失败的教训,他们才有了精彩的人生.?
每个人都有属于自己的青春,人生中青春是最最美好的,精彩的阶段．经历了青春的酸,甜,苦,辣,你才会成长为一个真正有意义的人．青春,短暂,会从你手边轻轻流走,把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你! 青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹! 我们的青春也是如此,在青春的季节,我们是充满激情,可青春一旦逝去,我们将失去活力,激情,奔放!我们要珍惜青春,不要让它白白流走!
求适合初中生读的优秀文章
著名作家毕淑敏说,人可能没有爱情,没有自由,没有健康,没有金钱,但我们必须有心情.如果你渴望健康和美丽,如果你珍惜生命的每一寸光阴,如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐,如果你即使倒下也面向太阳,那么,请锻造心情.让我们沉稳宁静广博透明的心,覆盖生命的每一个清晨和夜晚.
请以"有个好心情"为话题,写一篇不少于550字的文章.题目自拟,文体不限（若写诗歌则不得少于25行）,要有自己的体验和感悟,不能抄袭,文中也不可出现真实的校名和人名
1.透过风雨见彩虹
一辆远行的火车上,两个旅客各磕一堆瓜子,悲观者从大磕到小,哀叹73:"我的瓜子越来越少,越来越瘪."乐观者从小磕到大,惊喜道:"还有如此多瓜子且一个比一个大."同样事件,不同心情于是就有了南辕北辙的人生,我感叹:"好心情哪里造!"
佛家73:"生亦何欢,死亦何苦."的确,茫茫人生,如一叶偏舟在汪洋漂泊,从浪尖到谷底,从孤岛至荒山,风风雨雨:"不如意事常八九!"古有东施效仿西施而受嘲笑,有一代英雄项羽自刎乌江,有司马迁受腐刑而苟且求生;今有***三起三落,有中东战火纷飞,有工作升学的巨大压力······虽宁静无难以至远,虽是英雄却少用武之地,人人身在一切现代化之中,却心中无法释怀,人人拥有衣食住行之便却无亲近自然之闲,万贯家财在手,却无一份好的心情.小舟在风雨中被吞吐,人生在尔虞我诈中倍受煎熬,于是悲观者随处可见.
然而造物主总喜爱受创造两极,美好与丑恶,快乐与痛苦,有悲观者,更不乏乐观人.
范仲淹虽见那浊浪排空却不满目萧然感儿悲,而是透过这"阴风怒号,浊浪排空"去"处庙堂,高则忧其尺,处江湖之远则忧其君",于是我明白"不以物喜,不以己悲"是穿过迷雾的拐杖.
欧阳修虽是仕途坎坷去不为阴翳的树林感,却能从这"醉能同其乐,醒能述从之"的豁达体味"醉翁之意不在酒,在乎山水之间."终于我感到"乐其乐"使拨开乌云的双手.
杜甫虽被卷走屋上三重茅依然不为吾庐破床头沾湿而痛恨,却渴望"得广厦千万之间,大庇下寒士据欢颜,风雨不动安如山."最后我理解了阔胸怀是承变风雨得保证.
还有忧国忧民得辛弃疾,为国献生得文天祥,忠贞不渝得屈大夫……从他们风风雨雨人生中,却见到了曙光.
难忘那悲观者的伤痛,更佩服这乐观者的气概.好的心情源自窥见那伸手不见五指的夜空,一丝星光,发自那荒凉的大地上一缕花香,更是密不透风的心灵中的一丝成功.
透过这风风雨雨我窥见了那一道彩虹,让我们拥抱它,拥抱自己,拥抱明天吧!
2.寻
我背起行囊,出门寻找我的好心情.
我寻向那清越鸣响之源,在树丛中涌动一股小溪,唱着欢快的歌儿,不断远行."为何你如此快乐?"我问."有前进,就有好心情!"小溪回答.
我攀上威严雄伟的高山,满上的郁郁葱葱包围着我,我开口问那幽深的山谷:"你因何而快乐?"山谷回答:"有生命,就有好心情!"
我沿时间的大河逆流而上,来到一间破茅屋前,一位诗人怀抱145,吟诵着:"采菊东离下,悠然见南山."走来,面对他爽朗的笑容,我不禁开口:"你为何心情如此好呢?""有自由有清雅,远离喧哗,远离纠纷,就有好心情!"诗人笑道. 我继续着我的旅程,天上的鸟儿鸣叫:"有自由就有好心情."老人们说:"女儿们的陪伴带给我好心情."商人们头也不抬地回答:"点钱最e799bee5baa6e79fa5ee4b893e5b19e让人开心了!"
可是没有我的,只有我的,令我心旷神怡,熙熙而了地好心情在哪儿呢?
我终于放弃,回到故里.孩子们缠着我讲故事,于是我向他们叙述高山地壮丽以及那满山的绿意,小溪的不知疲倦的奔忙,以及夕阳西下时如同顽童随意点画揉捏的美丽斑斓的云彩……
有人轻轻拍肩,回头一看,是久违的朋友. "心情不错啊!"淡淡的的问候我的朋友眼中难掩重逢的喜悦.
我微微愣住,最后终于释然一笑.
原来我的好心情在这儿,我早就有了自己那份好心情.近在眼前,却让我追寻已久.
每个人,都有个好心情.
需要10篇满分适合中学生的优美文章,字数在600左右,文体不限!~
榜样
窗外的雨越下越大,雨停后路可就难走了.这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学.
她是从农村来的,长得矮而瘦,扎着两条似乎永远也长不了的小辫子,衣服总是土里土气的,看去一副十足的"农村样".她没有朋友:男同学爱讥笑她,捉弄她;女同学爱在她身后指指点点,议论她的"土",议论她身上的怪味儿.这时,她总是缩起身子,低着头,默默地任由别人说.她的学习也不怎样,各科平平.一句话,她是个毫不起眼的"土同学".但有一天,却改变了我对她的看法.
那是一个雨后的早晨.我和几个女同学一块儿上学,路上又遇见了她.她似乎预感到我们又要嘲笑她,于是低着头,默默地闪在一边.我往她身上一看,嘿,真个发现新大陆了!我嚷嚷起来:"哟,今天'土同学'怎么'新潮'起来了?穿一套新的花衣裳呢!还有新鞋哦!"其他同学随之也叽叽喳喳起来.她那身衣服,虽是新的,但穿在她身上还是有那么一点儿"土"味.而那双白鞋,对她来说,可是最好的了.
她听了我们的讥讽,望了我们一眼,又低下了头,脸也一下子变得红通通的了.这次不知怎的,我隐隐感到一丝愧意.
我们一伙继续走着,她默默地跟在我们后面.没多久,我们停住了.前面的一小截路是泥路.一下雨,地上满是泥浆,烂稀稀的.一个同学建议道:
"找些砖头来,一块块铺过去就行了."最后还少不了讽刺那站在一边的她两句,"可千万不要弄脏人家的新鞋子喔,哈……"我们笑着,散开去寻找砖头.她仍站在那儿,一动没动,定定地望着几米长的稀泥路.我们找了一会儿,可这儿除了泥浆和杂草,一块断砖也没有,我们只有干着急.
一直没有出声的她,一脚踩入泥浆中,又左右挪了挪,"你们跟着我走吧!"啊!她是为我们踩出一条路,为的是我们在后面走时,脚印的空间大些,不容易沾上泥.可她那双鞋,那双她刚穿的新鞋,却变成了"泥鞋.我们惊呆了,没想到她竟会这样做.好一阵子才醒悟过来,便随着她的脚印一步一步向前走.
快走出这一截泥路时,她突然脚下一滑,跌坐在泥浆中,新裤子溅满了泥.同伴们都站着不敢动.不知是一股什么力量,促使我不顾泥浆,走到她面前,伸出手去拉她.她正要把满是泥的手递给我,却又犹豫了,忽地缩了回去.她憨笑道:"我……我的手太脏了."
回到学校,大家见她下半身全是泥,越发讥笑:"你可真是个名副其实的'土乡巴'呀!"她默默回到座位上什么话也没有说.这时,我的心头升起了一种异样的感觉.
从这件事我感到了她淳朴和高尚,此后便十分敬佩她.现在虽然我与她离别几年了,但她给我留下的印象是不可磨灭的.她教会我应如何待人,她成了我生活中的榜样.
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美好的回忆,
我的视线
心灵的距离
问题
倾听
母亲的价格
珍惜
珍惜所拥有的青春(健康、亲情、幸福、荣誉)
我美丽,因为我
我们年少,我们需要
我有一个梦想
素质教育应从身边做起
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——,我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧,惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你,我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永远的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次,我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——,让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——,我的最爱》
48.《——的故事》
49.《——是一种养分》
50.《那年,我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——,我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在,梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天,我——》
57.《我的——我做主》
58.《——,是这样炼成的》
59.《不想——》
60.《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——,没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——,妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次,我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——,其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——,我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你,我的——》
96.《怎一个"—"字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
101.我难忘的_____
102.假如我能_____
103.我想对_____说
104.我的梦想
105.生活需要_____
106.教养是一种____
107.生活教给你____
108.我劝_____
109.我家的喜事
110._____就是这么简单
111、初中,一首难忘的歌
112、与你在一起
113、课间花絮
114、我的心事我知道
115、打开窗子好心情
116、"猪头"班标趣事
117、写给XX的信
118、期待秋天
119、故事发生在我们小组
120、我与伙伴
121、青春作伴好飞翔
(父母、老师、同学、爱、幸福、感谢)我永远忘不了你
榜样
良师
有家真好
爱使我（成长、战胜困难与挫折、走向成功)
幸福
朋友
分手时,我想说声谢谢你
分手时,我想说声对不起
①我自豪,我是-------的人
②其实,我真的很棒
③为自己竖起大拇指
（"竖起大拇指"常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气）
我终于战胜了(胆怯、自卑、懒惰、粗心)
我也衔过一枚青橄榄
当我面对（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光)的时候
掌声
我长大了
成长
摘抄10篇初中学生优秀作文,每篇300
云,飘在心上的洁白.
云,飘来飘去,随风一起舞动,将我的愿望一起带上那片蔚蓝的天空.我在追寻那洁白的梦幻,轻飘飘,软绵绵,那是另人神往的摇篮.我遥望、奔跑,一直追逐到山的那一边.它依然离我那么近,那么远,我迷惑、怅惘,不知自己是否应该继续奔跑,还是在守望的边缘等待?那棉絮的美,怎能不令人艳羡?它那千变万化的身段儿,怎能不令人神往?阳光照在它身上,它用身体遮住阳光的脸,于是它柔美的线条又渡上了金色的光彩,它一会儿幻成一匹马,一会儿又幻成鱼,一会儿连绵起伏,一会儿又浪花朵朵.它美丽的像个少女,活泼的又像个孩子.我多想飞向它的身边,将它拥有.可我又不知怎样对待它,将它拥有?它在我心里是圣洁的花瓣儿,捧在手里怕飞了,含在嘴里又怕化了.
我常常做梦,梦见自己变成一朵云,流光溢彩,来去自如.风是我的伴侣,和我一起在天空的海洋里肆意的游,我们学那虔诚的夸父,与太阳赛跑.风告诉我,我们留下了一段天光云影共徘徊的故事.我告诉风,还不快跑,天堂里的夸父企盼着我们凯旋的身影.风开始猛烈,我的奔跑也开始激烈,忘了时间,忘了空间.太阳将我的皮肤晒的乌黑,我向风笑笑,没什么,这是健康色.在奔跑中,我听到了夸父呐喊助威的声音,我看到了太阳赞赏的笑容.风说,奔跑是一种力量,我们忘了为什么追逐.我说,有时候追逐并不需要理由,因为那是一种虔诚的信仰.
太阳渐渐西行,我们抛洒着一路走过的点点滴滴,风说,那是雨.我说,不,那是潮湿的精灵,水的精魂.
雨,潮湿的精灵,水的精魂.
暖暖的天国的雨,密密的斜织着,像散落的水帘.干燥的世界,在滴滴答答敲打声中变得潮湿起来.叶子变得更绿,空气变得更明,人们的心情也开始朗润起来.撑一把小伞在雨中漫步,任雨水敲打经年的心事,化成地上深深浅浅的水洼.远处的青山氤氲在缭绕的烟波里,让人不禁想起那如诗、如画、如歌、宛如仙境般的世外桃源.烟雾弥漫的江上早已不见漂泊的渔船,而我的思绪还仍沉浸在那"青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归"的情境里,不愿走出.
那暖暖的雨涤荡着多少历史的尘埃,只是我无法还原,无法清晰可见的去描摹古人的悲欢离愁.于我只能撑一把小伞,在前人走过的路上踱步,用青涩的思想去体味一段段幽远的故事,然后化作泥土,隐匿芬芳.雨水淅淅沥沥的落下,在小径的缝隙中溜走,宛如一个少女在幽咽中隐藏一段伤心的往事.透过雨帘看那灰蒙蒙的天空,风尘中又有多少故事不为人知呢?而我看到到仍只
