摘要：
高中材料作文审题立意方法高考材料作文审题立意方法指导一、主旨领悟法二、关键把握法三、由果溯因法四、寓意揭示法五、细节切入法六、倾向揣摩法七、多向发散法八、舍次求主法九、求同存异法十... 高中材料作文审题立意方法
高考材料作文审题立意方法指导
一、主旨领悟法 二、关键把握法三、由果溯因法 四、寓意揭示法 五、细节切入法六、倾向揣摩法七、多向发散法八、舍次求主法九、求同存异法十、互补完善法（字所限,例子已删
高中阶段,在议论文审题立意的训练方面,有哪些具体的203作方法
问了一个十分好的问题!
·审题立意在
于思维.如果思维成熟到一定程
度,不用什么方法也无往不胜.
·新材料作文立意原则:整体性（发散、多元/多角度）、筛选性（聚敛）、创新性（求异）.全面理解（发散、多元/多角度）+ 选择角度/侧面（聚敛）
·新材料作文审题立意的常用思维:发散思维-
聚敛思维
·有些时候,反向思维,而不是二元对立统一思维/多元思维,也能得出极佳的立意.
下面图片展示的是训练发散思维的方法,供参考.
高中语文材料作文训练如何指导学生审题
一、准确提炼材料中心,并以之为主旨.
二、把握材料中的关键性语句,作为选择立意角度的突破口.关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.
三、由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.
四、有寓意的材料或叙述"物"的材料,需要"由物及人",即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点.
五、材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感179彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度.
