摘要：
2．通过评讲,欣赏同学们文章中的美点,激发学生写作的热情.3、使学生进一步认识到修改作文的重要性.通过评讲,让学生了解自己写作中的不足,知道如何弥补,进而逐步改进.重点:会运用标准... 2．通过评讲,欣赏同学们文章中的美点,激发学生写作的热情.
3、使学生进一步认识到修改作文的重要性.通过评讲,让学生了解自己写作中的不足,知道如何弥补,进而逐步改进.
重点:会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文.
难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人的作文.
一、总结习作
1、再次明确习作要求:本次习作是一次命题作文,题目是难忘的第一次,还记得本次的习作要求么?谁来说一说?（学生回答并相机板书事情写清楚,要写出感悟,）
2、总结感受
在阅读了同学们的作文后,老师非常感动、也很高兴,从大家的文章中,我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了
自己的学养,并能用心感悟生活.这节课,我们将针对同学们的习作进行讲评.
二、佳作欣赏
1、出示佳作,集体欣赏
这篇作文是本次作文中优秀习作之一,想听么?用心听老师读,在这篇文章中你最欣赏那一部分?觉得那个地方很好?同样,也可以提出自己的建议.
学生评价,明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体,能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法,能结合具体事件把得到的启示写清楚,
2、出示片断,讨论修改
这是咱班另一位同学的习作,它记述了第一次骑自行车的经历,下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断,（师读片段）你觉得这个片段怎么样,谁来评价一下?（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）
三、精益求精
