摘要：
开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书.因为有些同学... 开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!
记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书.因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:"过马路时要注意安全."同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱.
记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样.我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我.可不巧,老师却偏偏点了我.我哆嗦地站起来,"游子身上衣,慈母手中线……"还没背完,同学们就"哄"地笑了起来,"不许笑!我相信她能背出来."张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗.
张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师.
2．学生讨论,教师从内容和写作方法两方面来点拨.
设计意图:引导学生从佳作中感悟写作方法,学习表达技巧,了解说的心里话的内容,为下面的习作
做好了铺路搭桥作.
（三）快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山
师:我们把刚才说的心里话的内容写下来,好吗?如果感到有难度,可以边说边写,就会感到容易一些.我也想说说自己的心里话,我要写一篇"××同学,老师对你说",咱们比赛行吗?
三、后作文:快乐体验更新颖
（一）自我欣赏,同伴交流:大珠小珠落玉盘
师:我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不足.请你读一读自己作文,让小组的同学评论一下.
师:刚才写的作文是草稿.老师也想把自己的草稿念给大家听听,请大家评论一下好吗?（老师念自己的下水作文,学生评价）
（二）集体会诊,创新行文:二月春风似剪刀
师:好文章都是改出来的.大家愿意修改自己的作文吗?谁能说说修改作文有哪些方法.
生:说说修改方法.（增加、删除、调整、连接、改错等）
