摘要：
小学生语文学习方法指导一、小学语文低年级学法指导从教材要求上讲,小学语文教材低段（一、二年级）的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练.从心理特征上看,低年级的... 小学生语文学习方法指导
一、小学语文低年级学法指导
从教材要求上讲,小学语文教材低段（一、二年级）的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练.从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象.要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:
1．借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字.
2．学会写字的基本方法.
3．能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文.
4．学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法.
5．通过先想后说的方法,说、写完整的话,通顺的话,规范的话.
6．课后能用复习的方法巩固所学知识.
教师或家长要根据儿童的心理特征,采用形象、直观的手段,教会学生学习.这个阶段中学生学会学习方法,多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的.
二、小学语文中年级学法指导
小学语文的中段（三、四年级）教学,着重进行段的训练.通过对段的理解,段的练习,逐步过渡到篇的训练,这时的中年级学生,已是九至十岁.从心理特征上看,这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来,有意注意也随之增长,能较为
自觉地支配自己的行动.思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期.从语文知识上看,学生已学会汉语拼音,能认识1500个左右的常用汉字,有了较为丰富的感性知识,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:在掌握简单的学习方法的基础上,学会基本的学习方法.
1．学会课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点的方法.
2．学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语.
3．学会有顺序地观察事物的方法.
