摘要：
实质--海龟家族盲从,不谨慎老鹰的坚持与善把时机★D组、要在推选的代表中逐步落实上述要素,不排除学生有更好的方法,最后要引申到"联系实际":从现象到本质,悟出道理,这离立意还有一步... 实质-- 海龟家族盲从,不谨慎
老鹰的坚持与善把时机
★D组、要在推选的代表中逐步落实上述要素,不排除学生有更好的
方法,最后要引申到"联系实际":从现象到本质,悟出道理,这离立意还有一步之遥,要使我们的立意更有现实意义,更能启迪我们,还需要我们联系实际.刚才我们有些同学的分析中已经联系了生活实际,比如:（出示投影）
从游客的角度立意:要让孩子自己经历一些事情,过多的干预或保护可能避免一时的危险,但是会存在更大潜在的的危险;爱与害.
好的动机或愿望不一定换来好的结果.
好的动机或愿望不一定换来好的结果;光有爱心是不够的;好心办坏事.
认识事物的发展规律.要遵循自然规律,这样才不至于好心办坏事.
从海龟的角度立意:
盲目跟从要不得.
不是所有的经验都是正确的.
从老鹰的角度立意:
老鹰很机智,善于审时度势,善于把握时机.
机智,善于审时度势,把握时机;坚持,不放弃目标等.
③、刚才大家理解得很全面很透彻,下面我们就一起来总结一下审题立意的一般方法.
以上立意,较切合题意的是哪个角度?（游客角度）该角度较有现实意义的又是那一点?（谈教育方法问题）
