摘要：
●要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.●要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.●智仁勇三... ● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.
● 要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.
● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标.
● 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.
● 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中.自动是自觉的行动,而不是自发的行动.自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现.
● 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.
● 我们深信教育是国家万年根本大计. ——陶行知名言
● 国家是大家的,爱国是每个人的本分.
● "六大解放":一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中;六是解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完.
● 在劳力上劳心,是一切发明之母.事事在劳力上劳心,变可得事物之真理.
● 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神.
● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需.一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧.
● 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑.
● 道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大.
● 创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能.
