摘要：
六、教学效果这节课充分体现了语文学习的实践性,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,沟通课堂内外,拓宽了学生学习的思路和学习空间,创造性地开展教学活动,使学生在兴趣盎然... 六、教学效果
这节课充分体现了语文学习的实践性,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,沟通课堂内外,拓宽了学生学习的思路和学习空间,创造性地开展教学活动,使学生在兴趣盎然的学习活动中成为乐于学习语文、乐于运用语文、乐于合作、勇于创造的成功的学习者.
人教版小学语文第30课《我是什么》教学实录
人教版二年级上册第30课《我是什么》第一课时）
【教材分析】
本组教材是以爱科学为专题编排的,在本组教材中本课以朴实而生动的语言,利用第一人称且拟人的手法,讲述了水的变化及其利害.且本课的生字词在字形上都相对较难认,因此,在教学时应该建立在熟识生字的基础上,再来逐步理解水的千变万化,感受大自然的神奇.
【教学目标】
1.利用随文识字的方法,认识"浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾"这11个生字.会
写"池、浮"这二个生字.
2.感受并体会以自我介绍的方式正确流利的朗读课文,感受水的千变万化.
3.了解水的五种变化,知道"水"遇热变成"汽和云",云还能变成"雨、雹子、雪".
【教学重点】
1.认识11个生字,会写2个带三点水的字.
2.感受并体会以自我介绍的方式朗读课文.
【教学难点】
1.了解水存在状态的不同.
