摘要：
2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;3、对上下文:承上启下（过渡）.根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:1、用第一人称;2、采用1＋2或1＋3的形式,先用一句话概括出自己的看... 2、对下文:
引起下文,打下伏笔、作铺垫;
3、对上下文:承上启下（过渡）.
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
1、用第一人称;
2、采用1＋2或1＋3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历.
根据语境,补写心理活动:
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境.
提炼中心、主题:
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情.注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等.
说明文中词语作用的认识与辨析:
主要有两种题型:
A、"××"词好在哪里?
★答题方式:用了"××"词,生动地（准确地）说明了 事物的 特征,能够激发读者的兴趣（符合实际情况,具有科学性）.
B、"××"词能不能删掉?
