摘要：
（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?（学生自由说作文的要求.针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路.）2．联系实际、点拨感悟.... （3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?
（学生自由说作文的要求.针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路.）
2．联系实际、点拨感悟.
师:刚才大家讨论的很热烈,今天我们就根据自己的体会,联系自己的生活和思想的实际,以"说说自己成长过程的心里话"为题目来讨论一下,好吗?谁能说说你是如何理解"成长过程"的?
生:成长就是长高了.（哄堂大笑）
生:我的理解是成长是进步了.
生:我的理解是懂事了.
生:我想,我的学习进步了,就是成长了.
生:前天上学的时候,邻居的小妹妹摔倒了,我上去扶起来,并哄她不要哭.我学会了帮助别人,妈妈夸我长大了.我觉得这也是成长过程的一件事.生:……
师:对.人生的道路很长,成长的方式也不一样.想一想你最近做过哪些能够体现你成长过程的事例?选择一件,自己先想一想,然后在小组之间先互相说一说.（学生在小组内互说.）
设计意图:启发谈话以激发作文兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,使学生想写、乐写.
师:同学们,你的成长过程的心里话想对谁说?"为什么说"成长过程心里话,"说什么"成长过程心里话.（自由发言,教师总结.）
生:我想对老师说,我
的学习进步了.
生:我想对班主任说,我学会了帮助别人.
生:我想对同学说,我学会了自己做饭.我快要长成大人了.
