摘要：
当今,我们生活在一个信息社会,每天都要获取大量的信息,阅读是我们获取信息的主渠道.因此,培养现代文的阅读能力是非常主要的.新课标规定初中学生掌握的阅读能力,归纳起来共6点:1．阅读... 当今,我们生活在一个信息社会,每天都要获取大量的信息,阅读是我们获取信息的主渠道.因此,培养现代文的阅读能力是非常主要的.新课标规定初中学生掌握的阅读能力,归纳起来共6点:
1．阅读一般现代文,能领会词句在文中的含义和作用,现解文章的思想内容.
2．理解文章的思路,理清文章的结构,把据文章的中心.
3．理解文章采用的写作方法,分析这些方法都是为表达内容,突出中心服务的（写作方法的作用）
4．阅读文章,能概括文中的内容,学会表达.
5．能根据不同的文体特点,阅读不同文选体的文章.熟读、背诵基本篇目中
的篇和段.
6．能针对文章的内容写发进行评价和创新
学法指导
1．读懂文章
读懂文章的重要标志是:文章写了些什么,写这些内容的目的是什么,作者运用了哪此写法表面文章中心,这些写法对表现中心有何作用.
常见的问题
以偏概念:如概括段意,这段有两层意思,可设题时却只以第一层
为段意.
过于笼统:如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点,而设有讲明特点是什么,（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美,结构坚固）
理解不到位:如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲.（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）
缺乏上下文联系,如设题《背影》"我的泪又流下来了","又"字表现了再一次的意思.正确的分析应是联系前文,我看见父母艰难过铁道时,我的泪74来了,这里是与父亲分别,望着父亲的背影时,我的泪又74来,表明我对父亲的深爱.
