摘要：
（二）反馈:1.根据学生回答板书:水、汽、云、雨、雹子、雪.师:是呀,水的名字可多啦,我们先来看看当它成为云的时候是怎么样的呢.（ppt出示图片"白云、乌云、朝霞、晚霞）师:多么美... （二）反馈:
1.根据学生回答板书:水、汽、云、雨、雹子、雪.
师:是呀,水的名字可多啦,我们先来看看当它成为云的时候是怎么样的呢.（ppt出示图片"白云、乌云、朝霞、晚霞）
师:多么美丽的云呀,在我们的文章当中,"云"用哪句话介绍了自己的不同造型的呢?（生找,找完之后再ppt出示)
有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.
师:这是谁说的话呀?（预设:"云"自己）现在请你把自己当做水,用这句话来介绍介绍自己.
（请一个小朋友单独读,然后齐读.）
质疑:老师有疑问了,白衣服和黑衣服不难理解,指的是?（白云和乌云）可是红袍是什么呀?（ppt出示图片理解朝霞和晚霞）（指点:它是早晨和傍晚这两个时间出现的,是云的一种）
指导朗读:多么漂亮的云呀,他穿这些衣服的时候一定觉得自己美呆了,你能用你的朗读来表
现云的美么?多么得意的云呀,穿着这么漂亮的衣服.
2.学习第一自然段,了解"水"变成"汽"再变成"云"过程
A.师:小朋友们,这么美丽的云它是怎么来的呢?文章中有没有说到?（根据回答出示）
我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮.
B.生齐读
C.师:从这句话里,你知道水是怎么变成汽的么?（ppt引导说太阳一晒,太阳一晒就暖暖的,就是指温度升高）
