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适合高中生阅读的经典散文

admin 2021-04-17 39
适合高中生阅读的经典散文摘要: 看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了.组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄...

      看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了.组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感.在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果.或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表

  现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用.

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      一、概括题:

      (一)、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.

      概括的203作思路是:

      1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.

      2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具58容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来.

      3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具58容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.

      4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具58容的起始;接尾,就是

适合高中生阅读的经典散文

连接具58容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮112面了.

      5若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句.(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了"谁——干什么".(或"什么——怎么样")

      (二)归纳中心意思题:

      1、归纳中心意思的方法

      ⑴抓题目.题目是文章的"眼睛",文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.

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作者:admin本文地址:http://www.my9888.com.cn/post/22293.html发布于 2021-04-17
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