摘要：
3．学生默想自己成长过程的童年趣事.4．小组学生充分交流,说说自己成长过程的童年趣事.5．小组评选谁说得最棒.设计意图:亲切的导入,引导学生回忆往事,打开记忆的闸门,说说成长过程的... 3．学生默想自己成长过程的童年趣事.
4．小组学生充分交流,说说自己成长过程的童年趣事.
5．小组评选谁说得最棒.
设计意图:亲切的导入,引导学生回忆往事,打开记忆的闸门,说说成长过程的心里话,为下面的教学做好了铺垫.
（二）成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹
1．老师为大家带来了一些关于说话的成语.读一读下面的成语,你一定会觉得有趣.说一说你最喜欢哪一个?
悄悄耳语窃窃私语自言自语口齿伶俐对答如流口若悬河说话幽默说话诙谐
滔滔不绝有声有色绘声绘影有声有色有板有眼谈吐从容话语轩昂侃侃而谈
正言厉色义正辞严一字千钧情深意浓意味深长平心静气心平气和津津乐道
语重心长蛮和气地挺郑重地兴致勃勃兴奋异常喜形于色笑嘻嘻地一字一句
一字一顿一语双关一语道破哑哑学语牙牙学语吞吞吐吐支支吾吾结结巴巴
哼哼哈哈说说唠唠抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴
2．读一读下面的诗句,说一说你最喜欢那一句诗句?
1、欲穷千里目,更上一层楼.2、会当凌绝顶,一览众山小.3、海内存知己,天涯若比邻.
4、少壮不努力,老大徒伤
悲.5、问渠那得清如许,为有源头活水来.
