摘要：
高中文言文积累考纲要求掌握的120个实词总结。（只选出了例句，虽然比较粗糙，但全是时间凝成，涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目。可编成练习，也可附上解释编成讲义）第一部分：（... 高中文言文 积累
考纲要求掌握的120个实词总结。（只选出了例句，虽然比较粗糙，但全是时间凝成，涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目。可编成练习，也可附上解释编成讲义） 第一部分：（爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝） 1、爱：老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之《触龙》诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地。《过秦》此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。（同上）爱其子，择师而教之。《师说》秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房》嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。（同上）向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行。《六国》桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 《项脊》 上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。《促织》见大王爱女牧羊于野，风鬟雨鬓。《柳毅》盖犯之者不避其死，感之者不爱其生，此真丈夫之志《柳毅传》百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。《齐桓》是以带甲万人事君也，无乃即伤君王之所爱乎？《勾践灭吴》 2、安：如寡人者，安与知耻？请姑无庸战！《烛之武》丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。《季氏》既来之，则安之。（同上）沛公曰：“君安与项伯有故？”《鸿》臣死且不避，卮酒安足辞！倚南窗以寄傲，审容膝之易安。《归去来》安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？《五人》安得使予多暇日，又多闲田……《病梅》不夭斤斧(37)，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”《逍遥》毅良久稍安，乃获自定。《柳毅》又安
能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?《屈原》安在公子能急人之困也!《信陵》譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?（同上） 3、被：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。〈五人〉仍更被驱遣，何言复来还！〈孔雀〉未几，成归，闻妻言，如被冰雪。《促织》公，乃陌上人也，而能急之。幸被齿发，何敢负德！”《柳毅》若遇公于洪波之中，玄山之间，鼓以鳞须，被以云雨，将迫毅以死。今体被衣冠，坐谈礼义，尽五常之志性，负百行之微旨。（同上）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。其次关木索、被楚受辱。《报任安书》 4、倍：尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。《过秦》愿伯具言臣之不敢倍德也。《鸿》前列丝竹，后罗珠翠，物玩之盛，殊倍人间。《柳毅传》 5、本：臣闻求木之长者，必固其根本。《谏太宗》抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》予本非文人画士，甘受诟厉。《病梅》本自无教训，兼愧贵家子。《孔》且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。《陈情》其大本拥肿而不中绳墨(23)，其小枝卷曲而不中规矩(24)《逍遥》舟人皆侧立，曰：“此本无山，恐水怪耳。《柳》盖亦反其本矣⑤!今王发政施仁⑥，……《齐桓》夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，……《报任安书》 6、鄙：越国以鄙远，君知其难也。《烛之武》敢竭鄙诚，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成。《滕王》人贱物亦鄙，不足迎后人。《孔》恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。《报任安书》 “鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”《廉》 7、兵：齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”《触龙》填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人》吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。《过秦》收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国》是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以绵囊，负而前驱，及凯旋而纳之。《伶官》强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。《信陵君》 8、病：令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳官其子；《勾践》老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣《触龙》质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。《归去》其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。《项》其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；《五人》又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。而江浙之梅皆病。孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎《祭十二郎文》 9、察：察邻国之政，无如寡人之用心者。《寡人》仰观宇宙之大，俯察品类之盛。《滕王》徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深。《石钟》前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。《陈情表》明足以察秋毫之末，而不见舆薪《齐桓》人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?《屈原》微察公子，公子颜色愈和。《信陵君》 10、朝：朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：……《邹忌》燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。强国请服，弱国入朝。《过秦》序八州而朝同列，百有余年矣；此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之！《项》我世世为洴澼求高中文言文
必修四 ［教材篇目］—— 《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》 考点知识巩固 一、理解常见文言实词在文中的含义 1. 指出下列通假字的本字，并解释其义 《廉颇蔺相如列传》 (1)臣愿奉璧往使 通： , (2)召有司案图 通： , (3)唯大王与群臣孰计议之 通： , (4)拜送书于庭 通： , (5)可予不 通： , “否” 不给 “捧” 双手捧着 “按” 审察、查看 “熟” 仔细 “廷” 朝廷 . . . . . 《苏武传》 (6)信义安所见乎 通： , (7)不顾恩义，畔主背亲 通： , (8)与旃毛并咽之 通： , (9)掘野鼠去草实而食之 通： , (10)空自苦亡人之地 通： , (11)因泣下沾衿，与武决去 通： , 通： , 通： , (12)前以降及物故 通： , “现” 表现 “叛” 背叛 “毡” 毛织的毡毯 “弆” 收藏 “无” 没有 “沾” 沾湿 “襟” 衣襟 “诀” 辞别 “已” 已经 . . . . . . . . . 《张衡传》 (13)员径八尺 通： , (14)形似酒尊 通： , (15)阴知奸党名姓，一时收禽 通： , 2. 解释下列句中加点的实词 《廉颇蔺相如列传》 （1）窃计欲亡走燕： （2）使人遗赵王书： （3）曲在于赵： （4）均之二策： “圆” 圆周 “樽” 酒器 “擒” 擒拿、捕捉 私下 送给 理亏 权衡、比较 . . . . . . . （5）臣请完璧归赵： （6）相如奉璧奏秦王： （7）礼节甚倨： （8）不如因而厚遇之： （9）左右欲刃相如： （10）秦王不怿： （11）位在廉颇之右： （12）卒相与欢，为刎颈之交： 比喻原物完整无损地归还本人 把和氏璧完好无缺地送回赵国。 捧着 傲慢 招待、款待 身边的侍从 高兴、喜悦 上 誓同生死的朋友 . . . . . . . . . . . . . . . 《苏武传》 （13）武帝嘉其义： （14）因厚贿单于： （15）阴相与谋劫单于母阏氏归汉： （16）武复穷厄： （17）独有女弟二人： 赞许 赠送礼物 暗中 陷于困境 妹妹 . . . . . . 《张衡传》 （18）游于三辅： （19）遂通五经： （20）公车特征拜郎中： （21）再迁为太史令： （22）又多豪右： （23）视事三年： （24）上书乞骸骨： 游学 指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书 汉代官署名 升官 豪族大户 官员到职工作 大臣年老请求辞职 . . . . . . . . . . . . 3. 解释下列句中加点的古今异义词的古义 《廉颇蔺相如列传》 （1）璧有瑕，请指示王 古义： 今义：指示下级或晚辈的话或文字。 （2）相如前进缶，因跪请秦王 古义： 今义：向前行进，思想进步。 （3）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 古义： 今义：表示政府的公告。 两个词，指，指出；示，给人看。 两个词，走上前去进献。 扬言。 . . . . . . （4）臣所以去亲戚而事君者 古义： 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或他的 成员。 《苏武传》 （5）汉亦留之以相当 古义： 今义：副词，表程度，但不到“很”的程度。 （6）皆为陛下所成就 古义： 今义：事业上的成绩。 内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等。 相抵押。 栽培，提拔。 . . . . . . （7）兄弟亲近 古义： 今义：亲密地接近。 《张衡传》 （8）公车特征拜郎中 古义： 今义：可以作为事物特点的征象、标志等。 （9）饰以篆文山龟鸟兽之形 古义： 今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。 做了皇上的侍臣。 特，特地；征，征召，是两个词。 篆，篆文；文，花纹。 . . . . . . 4. 解释下列多义词 《廉颇蔺相如列传》 （1）负 《苏武传》 （2）使 秦贪，负其强，以空言求璧： 均之二策，宁许以负秦曲： 相如度秦王虽斋，决负约不偿城： 臣诚恐见欺于王而负赵： 廉颇闻之，肉袒负荆： 依仗 使……承担 违背 辜负 背 数通使相窥观： 单于使陵至海上： 派 使者 . . . . . . . （3）征 京师学者咸怪其无征： 征于色，发于声，而后喻： 愿为市鞍马，从此替爷征： 旁征博引： 宫中尚促织之戏，岁征民间： 公车特征拜郎中： 挟天子以征四方： 观太学： 大王见臣列观： 此则岳阳楼之大观也： 玄都观里桃千树： 启窗而观： （4）观 应验 表现 出征 证明 征收 征召 征讨 学习 宫殿 景象 道观 观察 . . . . . . . . . . . . 5. 指出下列加点词语的活用类型并释义 《廉颇蔺相如列传》 （1）赵王于是遂遣相如奉璧西入秦： （2）间至赵矣： （3）卒廷见相如： （4）肉袒负荆：（5）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： （6）怒发上冲冠： （7）臣乃敢上璧： （8）舍相如广成传： 名词作状语，向西。 名词作状语，从小路。 名词作状语，在朝廷上。 名词作状语，“肉”作“袒”的状语。 名词作动词，上前。 名词作动词，向上、竖起。 名词作动词，献上。 名词作动词，安置住宿。 . . . . . . . . （9）乃使其从者衣褐，怀其璧： （10）赵王鼓瑟： （11）赵王窃闻秦王善为秦声： （12）左右欲刃相如： （13）宁许以负秦曲： （14）大王必欲急臣： （15）且庸人尚羞之： （16）以先国家之急而后私仇也： 名词作动词，穿，怀里藏着。 名词作动词，弹。 形容词作动词，擅长，善于。 名词作动词，用刀杀。 动词的使动用法，使……承担。 形容词作动词，逼迫。 形容词的意动用法，以……为羞。 形容词的意动用法，以……为先，以……为后。 . . . . . . . . . （17）严大国之威以修敬也： （18）毕礼而归之： 《苏武传》 （19）单于壮其节： （20）舆营归： （21）空以身膏草野： （22）杖汉节牧羊： 形容词作动词，尊重。 动词的使动用法，使……回去。 形容词的意动用法，以……为壮（壮烈）。 名词作动词，用车子拉着。 使动用法，使……肥美。 名词作动词，拄着。 . . . . . . 《张衡传》 （23）大将军邓骘奇其才： （24）衡少善属文： （25）妙尽璇机之正： 意动用法，以……为奇。 形容词作动词，擅长。 尽，形容词作动词，研究； 正，形容词作名词，正确的道理。 . . . . 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 6. 写出下列句中加点虚词的意义和用法 （1）之 ①均之二策，宁许以负秦曲： ②何以知之： ③赵之良将也： ④未之有也： ⑤寡人之于国也： ①廉颇者，赵之良将也： ②求人可使报秦者： ③乃使从者衣褐： 代词，这 代词，这件事（相如出使） 助词，的 代词，这种仪器 助词，取独不译 表判断，……者……也 定语后置的标志，“求可使报秦人者” 代词，……的人 （2）者 . . . . . . . . 7. 重点虚词系列练 指出下列句中“因”字的意义和用法 （1）相如因持璧却立： （2）不如因而厚遇之： （3）因宾客至蔺相如门谢罪： （4）因人之力而敝之： （5）伺者因此觉知： （6）因以讽谏： （7）于今无会因： 连词，于是，就 介词，趁机 介词，通过 介词，凭借 介词，因为 介词，依据、凭借 机会 . . . . . . . 三、理解与现代汉语不同的句式和用法 8. 指出下列句子的句式特点 《廉颇蔺相如列传》 （1）蔺相如者，赵人也： （2）秦城恐不可得，徒见欺： （3）计未定，求人可使报秦者： （4）君何以知燕王： （5）使不辱于诸侯： （6）臣诚恐见欺于王而负赵： （7）公之视廉将军孰与秦王： 判断句，……者……也 被动句，见，被 定语后置句 宾语前置句，“何以”即“以何” 状语后置句 被动句，见……于…… 固定句式，“孰与”译为“和……相比，哪一个” 《苏武传》 （8）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者： 《张衡传》 （9）举孝廉不行，连辟公府不就： （10）自书典所记，未之有也： 宾语前置句，“未有之也” 定语后置句，“留在汉匈奴使者” 被动句 四、重要语句翻译 将下列句子翻译成现代汉语 《廉颇蔺相如列传》 9. 均之二策，宁许以负秦曲。 解析 “之”，这；“负”，使动用法。 答案 权衡（或“比较”）这两个对策，宁可答应秦 国的请求使它承担理亏的责任。 10. 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 解析 “见……于”，表被动；“间”，名词活用为状 语。 答案 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让 人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了。 《苏武传》 11. 汉亦留之以相当。 解析 “当”是抵押的意思。 答案 汉朝也扣留他们来相抵押。 12. 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还须发尽白。 解析 “凡”译为“共”；“以”介词，在。 答案 苏武留在匈奴共十九年，当初在壮年时出使， 等到回到汉朝，胡须头发全白了。 . 《张衡传》 13. 大将军邓骘奇其才，累召不应。 解析 奇，意动用法，以……为奇。 答案 邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不 去应召。 14. 安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。 解析 雅，素常；征，征召；拜，任命，授予官职。 答案 汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，让公 车特地指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后， 担任太史令。 五、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 15. 臣所以去亲戚而事君者， 。 16. 吾所以为此者, 。 （《廉颇蔺相如列传》） 徒慕君之高义也 以先国家之急而后私仇也 考点对应训练 课内语段精读 阅读下面的文字，完成1~5题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之 右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相 如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞， 不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如 闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒 慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏 匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不 肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰 与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威， 而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在 也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国 家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰： “鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 1. 为下列各句中的加点词选择正确的解释。 （1）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 （ ） A. 向来，本来 B. 朴素 C. 真情 D. 白的 （2）相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列（ ） A. 排列 B. 割，分 C. 众，各 D. 位次 （3）相如虽驽，独畏廉将军哉 （ ） A. 独自 B. 一个人 C. 难道 D. 单独 A D C . . . （4）今两虎共斗，其势不俱生 （ ） A. 今天 B. 现在 C. 即将，马上，就要 D. 如果，假使 2. 下列句子中，“固”的意思与“蔺相如固止之”的 “固”相同的是 （ ） A. 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 B. 而戍死者固十六七 C. 汝心之固，固不可彻 D. 固国不以山溪之险 解析 A项与例句为坚决。B项为一定，必定。C项为 固执，顽固。D项为巩固。 A D . . . . . 3. 古汉语中的同义复音词是由两个单音的同义或近义词 素组成的。下列句子中加点的词属同义复音词的是 （ ） A. 于是舍人相与谏曰 B. 而君畏匿之 C. 恐惧殊甚 D. 况于将相乎 C . . . . . . . . 4. 从词类活用的角度看，与例句中的加点词的用法不相 同的一项是 （ ） 例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之 A. 能面刺寡人之过者，受上赏 B. 朝歌夜弦，为秦宫人 C. 六王毕，四海一 D. 上食埃土，下饮黄泉 解析 例句中加点的“廷”，其用法为名词作状语。 A、B、D三项中加点词的用法均为名词作状语，与例 句相同，分别解释为“当面”“在早晨”“向上”， 只有C项中加点的“一”，用法为数词作动词，解释 为“统一”。 C . . . . . 5. 翻译文中画横线的句子。 （1）公之视廉将军孰与秦王？ （2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 答案 （1）你们看廉将军与秦王相比哪一个厉害？ （2）我这样做的原因，是把国家的急务放在前面而 把个人的恩怨放在后面啊！ 课外达标训练 阅读下面的文言文，完成6~10题。 五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。 淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇 帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮 阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮 阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉 尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追 杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。 汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公 号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。 . 正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰： “吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝 位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海， 有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣 等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为 便，便国家。”甲午，乃即皇帝位氾水之阳。 天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。五月，兵皆 罢归家。 . . 高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕， 皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？” 高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛 下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项 羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功， 得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其 一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾 不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三 者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一 范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记卷八. 高祖本纪》） . . . . . . 6. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A. 淮阴先合，不利，却 合：交锋 B. 大王起微细，诛暴逆，平定四海 诛：诛杀 C. 陛下慢而侮人 侮：侮辱 D. 项氏之所以失天下者何 失：失去 解析 诛：讨伐。 B . . . . 7. 下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 此所以失天下也 师者，所以传道授业解惑也 B. 臣等以死守之 臣以供养无主 C. 项羽仁而爱人 无恒产而有恒心，惟士为能 D. 项氏之所以失天下者何 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 解析 A项原因/用来……。 B项用/因为。 C项并 列/却。D项取独，不翻译。 D . . . . . . . . . . 8. 下列能够表明高祖善于谋略、富有心计的一组是 （ ） ①有功者辄裂地而封为王侯 ②汉王引诸侯兵北， 示鲁父老项羽头，鲁乃降 ③陛下慢而侮人 ④汉 王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。” ⑤项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地 A. ②③④ B. ①④⑤ C. ①②④ D. ③④⑤ 解析 ③是谈刘邦对人轻慢，⑤所述对象是“项羽 卒”。 C 9. 下列对文章的理解或分析，有误的一项是 （ ） A. 文中高祖刘邦高度评价了张良、萧何、韩信在南征 北战中立下的赫赫战功，突出了他们不凡的才能； 同时也炫耀了自己的英明。 B. 汉王再三推让不登皇位，是以国家利益为重，不想 落个篡位之嫌，表明了刘邦的宽广的胸襟和远识。 C. 项羽失掉天下的原因有很多，但主要的就是他固执 多疑，不会使用人才。 D. 汉王利用他的智谋，充分发挥手下将领的作用，攻 无不克，战无不胜。 解析 虚伪之举。 B 10. 翻译文中画横线的句子。 (1)陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。 (2)夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子 房。 (3)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下 也。 答案 (1)陛下傲慢而且好侮辱别人，项羽仁厚而且爱 护别人。 (2)如果说在大营中决策定计，决定千里以外战场上的 胜利，我比不上张子房。 (3)这三个人都是人中的俊杰，我能够重用他们，这就 是我能够取得天下的原因。 参考译文 五年（前202），高祖和诸侯军共同进攻楚军，与项 羽在垓下决战。 淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面 对阵，他的部将孔将军在左边，费将军在右边，汉王领兵 随后，绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面。项羽的军队大 约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后退却。孔 将军、费将军从左右两边纵兵攻上去，楚军不利，淮阴侯 乘势再次攻上去，大败楚军于垓下。项羽的士兵听到汉军 唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战 败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽， 一直追到东城，杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只 有鲁地人还为项羽坚守，
不肯降服，（因为怀王当初封项 羽为鲁公）。汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁地 的父老们看，鲁地人这才投降。于是，汉王按照鲁公这一 封号的礼仪，把项羽葬在谷城。然后回师定陶，驱马驰入 齐王韩信的军营，夺了他的兵权。 正月，诸侯及将相们共同尊请汉王为皇帝。汉王说： “我听说皇帝的尊号，贤能的人才能据有，光有虚名而无 实际的人，是不应把持皇帝之位的，我可承担不了皇帝的 尊号。”大臣们都说：“大王从平民起事，讨伐暴逆，平 定天下，有功的分赏土地封为王侯。如果大王不称皇帝尊 号，人们对大王的封赏就都不会相信。我们这些人愿意以 死坚持（自己的意见）。”汉王辞让再三，实在推辞不过 了，才说：“既然诸位认为这样做合适，那我就为了国家 的便利吧。”甲午日，汉王在氾水北面登临皇帝之位。 天下全都平定了。高祖定都在洛阳，诸侯都称臣归从 于高祖。五月，士兵都遣散回家了。 高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将 领，你们不能瞒我，都要说你们的真心话。我能取得天下 的原因是什么？项羽失去天下的原因又是什么？”高起、 王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人，项羽仁厚而且 爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降 服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。项羽却妒贤 嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜 仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失 去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。 如果说在大营中决策定计，决定千里以外战场上的胜利， 我比不上张子房。镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证 运粮道路不被阻断，我比不上萧何。统率百万大军，战则 必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊 杰，我能够重用他们，这就是我能够取得天下的原因。项 羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。” 课本素材活用 1. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇 蔺相如列传》） 适用话题 宽容、大局观念、国家利益至上、舍小家 保大家、合作、沟通 精彩运用 这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏 见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相 如的这句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣 的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可 见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以 消除，不少心灵的隔阂能被冲破。 2. 肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如 列传》） 适用话题 知错能改、团结 精彩运用 荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食， 我们互相合作，才能双双保全性命，渡过难关。天堂 中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺 中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相 如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。战国时 六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅 “弊在赂秦”，更在于六国的不合作。如果他们密切 合作，共同对秦，“则吾恐秦人食之不得下咽也”。 3. （苏武）掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操 持，节旄尽落。（《苏武传》） 适用话题 爱国精神、守节不移、面对艰难 精彩运用 于是我看见苏武，比大漠还要古老的汉 使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂， 大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守 望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线，我听 不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节，是的，它 在诉说着尊严、自由与气节，于是我懂得，生无所 息不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。 返回