摘要：
求六篇优秀作文.写人、写事、写景作文各一篇.共9篇.春在春天,花儿都开了,百花争艳,那是大自然的春色.而现在已如深秋,已不是赏花的季节,我们来看看社会的春色.社会的"春色",,则不... 求六篇优秀作文.写人、写事、写景作文各一篇.共9篇.
春
在春天,花儿都开了,百花争艳,那是大自然的春色.而现在已如深秋,已不是赏花的季节,我们来看看社会的春色.
社会的"春色",,则不像大自然的春色,这"春色",意在于社会公德.只有社会的风气好了.社会的春色将会一年四季永不衰退.
去年的这个时候,我的姥姥过生日.正逢周末,我和妈妈星期六一早七赶八赶得来到了沙市的姥姥家.接着我和妈妈在姥姥家停留了不到五分钟.就出去为姥姥买礼物.到了路口,怎么拦也拦不到一辆出租车,于是我和妈妈决定去挤公车,好不容易确定了路线.上了2路公车后我发现一个座位也没有.我四处望了望,发现坐着的都是些上班族,下了班了往家赶,站着的大多是老人,我觉得不服气,却又不敢说,怎么就是没人让位子给老人呢?接着我看了看老年人专座.上面居然坐着两个三十出头的人.这个时候外面下起了雨.气温骤降.车子里的人多不觉得冷,但坐在老年人专座靠窗户位置上的年轻人嘴巴已经发紫了.我冷笑,心想,报应.这个时候.售票员突然走过来说:"你们这些坐着的年轻人怎么都不让各位子给老人?"坐着的上班族们全然不顾他的话.售票员四下看了看.盯住了那个嘴巴发紫的年轻人,说:"你来让座."年轻人愣了愣,说:"我?为什么是我?"全车人的目光转向他."这是老年人专座你不知道吗?"年轻人想了想,站了起来,走开了.这时,一股寒风吹来,售票员不禁打了个哆嗦.发现那寒风就是从年轻人坐的位置旁的小窗来的.全车人都明白了.这时突然没有寒冷的风吹来,售票员正拿着撑开的伞堵住了漏风的洞口.接下来,坐上去的老人都用手撑着伞知道他要下车.那年轻人笑了笑,正要下车"是的,我知道年轻人你不是故意要做老年人专座,但是,希望你能记住,做好事可以,但不能因为做好事而损坏自己的名誉."售票员微笑着对他说.年轻人坚定的点点头,下车了.
我明白,社会的春色是靠人人和谐,和平互助创造的.我写的只是春色中的一点点而已.只要人人献出一点爱,世界将春色满园.
夏
还记得那首梁静茹的《宁夏》吗?一首幽静中略带韵味的曲子,在叶茂沙沙,蝉鸣声声的夏夜,让人脱离了白天的热火朝天和烦躁.或许,你已经淡忘它了,那何炅的《栀子花》呢?虽然和《宁夏》一样,早就排不上流行的行列了.但在仲夏的午后,小睡过后的你,也许会在一片清淡的花香中,回想起梦境中如雪的花海和如诗的乐曲……
不同的曲调和情感,让夏的两种形态在歌中浮现.一般来说,夏天给人的感觉总是充满活力的,喧闹的.然而,当我们放下这种心态静下心来,会觉得夏季的静之美:含香的茉莉、栀子,绝不比春光下的迎春、桃花来得晚;多汁得西瓜、密梨,也不会让秋风下得柑桔、红柿略胜一筹.当我们枕着蝉鸣酣睡时,一群活泼的艺术家正藏在碧草中歌唱,当他们熟睡时,一抹灿烂的阳光,正闪耀着生命的光芒,覆盖在它们身上.
蝉,在树干上不分昼夜的歌唱.它曾苦苦被埋在土中17年.那黑暗枯燥的17年,就像是它为了歌唱而付出了的代价.秋风的来临,对它而言,不是收获,而是一种静静到来的死亡.干枯的身躯倒在了那片它生活了17年的泥土上,但它的嘴角似乎荡漾着微笑,的确该是这样.死神虽过早地带走了它的生命,但它不会不甘于三个月的艺术生活,它已把对生命感恩唱进了自己的曲中,用曲子完结了一切:那让它难以释怀的三个月和它自己的戏剧人生.
夏季具有的,不只是静谧与活力.雨幕中的夏季,更飘着一种蓝色的忧郁.泡上一杯热茶,洒上几粒花瓣,在一片渐渐散开的茶香中观雨,有一种独特的感受.呡一小口茶,温温的,还带有一丝丝的苦味.是茶,也总是有些苦的.茶,是久经风雨打击和磨练后的一朵朵,一片片生命的浓缩后精华.雨滴前仆后继地落在叶片上,奏响了一曲曲乐章.
雨末,笼罩的是一种忧伤,或许可以比成在人生十字路口的迷茫.雨后,既是一种全新的开始,也是一种结束.雨水会冲刷走一切忧虑,换来一片明媚的朝阳.而你这时,也会发现,手中的茶水已经在不知不觉中喝得所剩无几.余下几片花瓣在杯中晃悠.
四季,就象品读不尽的书,又象四杯各具其味的苦茶,更象四首听不厌的曲子.夏の乐章,有伸有张,有215有跌落,以生命的欣欣向荣为始,以秋风中的第一片落叶为终,气盖山河的豪气与婉转哀怨的柔情共存,唯一不变的永恒的旋律——生命……
初三作文写事的素材
作文,在语文中考中占据半壁江山,可以说,作文的成败,直接关系到语文成绩的高低.在初三总复习中,作文应是复习的重中之重.如何在短时间内复习好作文呢?笔者认为,初三作文复习要走好以下三步.
一、写作材料的高密度积累
通过几年的阅读,学生在阅读量上收获颇丰.但要真正用好这些材料,让这些材料"内化"为自己的东西,还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固.重点要做好以下几方面的工作:①梳理归纳、活学活用课内材料;②拓展延伸,继续加大课外阅读量;③放飞思维,进行课外名言警句、诗词的分类整理;④陶冶情203,进行美文的初步赏析和积累;⑤升华认识,培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力;⑥习惯积累,重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等.
有了材料的高密度积累,就为进一步写好作文,提高作文能力打下了坚实的基础.
二、写作方法的迁移运用
"文无定法",但非无章可循.作文总复习的第二阶段,要在大量阅读的基础上,归纳各种各样的写作手法并运用之.如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志;读过《海燕》、《白杨礼赞》,就要归纳出象征手法的特点;读过《驿路梨花》、《我的叔叔于勒》,要学会设置悬念;读《社戏》、《鲁提辖拳打镇关西》要明确如何围绕中心选材,以及如何详写略写;读魏巍的《我的老师》、《谁是最可爱的人》,要学会如何选取典型材料;从《七根火柴》、《一面》中学得烘托艺术;从《纪念白求恩》、《为中华之崛起而读书》中学会叙议结合;从《桃花源记》、《荔枝蜜》中学会如何安排线索;从《范进中举》、《变色龙》、《竞选州长》中学得讽刺手法;从《西游记》中学得想像;从《三国演义》中学得刻画人物的种种方法;从《水浒传》中学得先分后合的独特艺术构思;从《红楼梦》中学得如何于日常琐事中寄寓深刻主题……
采得百花方能酿成佳蜜.在阅读中,精心探析各种写作手法的特点,细心揣摩各种写作手法的运用,会受到潜移默化的影响,天长日久,种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来.
三、写作技巧的理性思考
作为考试作文,在形式上追求一点"色彩"是必要的.在形式上讲究一点技巧,会给人的耳目以新鲜感,从而占据一定的优势.在作文复习的最后一个阶段,要在以下几方面下点功夫:①安排一个合理的顺序,使作文思路清晰,层次分明;②精心锤炼开头、结尾,使之成为"凤头"、"豹尾";③给作文一个亮丽的"包装",如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式.这些方面的技巧,都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上,要根据内容,作一理性思考,作合理选择,不可单纯追求技巧,否则作文会面目可憎,令人生厌,效果适得其反.
初三作文总复习,是一项艰巨繁琐的任务,处理不好,往往会事与愿违,劳而无功.但踏踏实实地走好这三步,作文一定会再上一个新台阶.
求作文素材感动的一件事
在我的记忆里,有许多令我感动的事.但是,最令我难忘的还是发生在两年前的那件事.
那是一个寒冷的夜晚,白天因为贪玩,到了半夜,病魔就把我从梦境里拉了出来.我感到头痛欲裂,浑身上下都热乎乎的.妈妈被我的呻吟声惊醒了,赶忙关切地问:"儿子,怎么了?""我难受."妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头,然后跑到了客厅拿出温度计,塞到了我的腋下."呦,三十九度七."妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服.到了医院,妈妈就急忙给我挂号,带我看病,最后又带我到输液室输液.护士把我推到病房后,已是凌晨三点了,我又累又困,迷迷糊糊便睡着了.
当我醒来后,雪已经停下了,我的病也好了许多.此时,我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上,趴在病床的边缘睡着了,我一扭头,又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的,我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的.床头柜上还有一张字条,我拿起来一看,上面写着一句话:"儿子,以后要注意自己的身体."看到这张字条,我的眼泪在眼眶里转了几圈,终于忍不住流了出来.
这件事虽然已经过去了两年,但这件事的每个细节我仍然记忆犹新.妈妈对我的恩情我永远不会忘却.
星期天下午,妈妈来少年宫接我上课回家,路过我家附近的菜场,妈妈说要进去买菜,我很不情愿地在菜市场入口处等着.忽然,在喧闹的叫卖声中,我的眼睛无意中看到了一位小姑娘,她的年龄和我相仿,身着一件已经发黄的白衬衫,一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书,看的很入迷的样子.有一位中年妇女在她的旁边边卖菜,边吆喝着,人多的时候她忙不过来时,会叫那个捧着书看的小女孩,只要一叫,她就会放下手中的书来帮忙,显然,这是一对母女.
她就捧着这本书看,只是偶尔会被她妈妈叫去,没事了就又回到板凳上继续看书.她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书,如果是换了我,我一定会被这喧闹的声音烦死,更不用说看书了,我想到了我平时在家做作业时,只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音,我马上就会分心,心里老是想着我喜爱的动画片,会找出种种借口和理由去看一眼也好.可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书,我真的不能够理解!或许是她早已经习以为常了吧.不管怎么说,我既佩服她能在这样的一个环境中看书,又能帮助她妈妈做一点事,而令我非常感动.
这时,妈妈买好了菜走了过来,我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍.妈妈说:"你要向她学习,她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易,说明她很有定心,不会被其他的事干扰,学习就要像她那样,那你的成绩就会提高,学习就会进步."听了妈妈的话,我点点头,在心里默认了
梁小娟是一名年轻的语文教师,由于各方面都很优秀,这年她被委以中考阅卷的任务.
梁老师负责评阅的是语文试卷的作文题,相比其他题目,作文题的打分工作量大、评分过程烦琐,可梁老师没有一点怨言,她有条不紊地给一张张试卷打出分数,可是突然,她在一张考卷上卡住了.
这是什么样的答卷呀?字迹就像一片片乱草,比有些大夫开的处方还难认,辨认了半天,梁老师仅仅看明白这个考生的作文题目——《男儿有泪不轻弹》.
这样下去,什么时候才能把整篇作文看完?梁老师有些着急,顺手把试卷翻到下
一页,"啊?"梁老师大吃一惊,只见这篇作文的结尾,被考生用红色的笔画了一双大大的眼睛.
梁老师无奈地摇了摇头.按规定,试卷上不能做任何记号,否则整个试卷按零分处理.很显然,这是一个差生在故意自暴自弃,怪不得作文写得像"天书"似的.
梁老师拿着试卷,来到了阅卷小组的组长张老师面前,用手指着那张试卷上的眼睛,惋惜地说:"您看这学生画的,是不是算违纪?"张老师顺着梁老师手指的地方看了看,问:"这张卷子怎么了?"梁老师愣了一下,索性把纤细的手指杵在试卷上,说:"这里,试卷上画了双眼睛,还是红色的."
张老师戴上眼镜,弯下腰,简直要把脸贴在试卷上,仔细看了半天,才直起身,笑着对梁老师说:"梁老师,你是不是眼花了?啥也没有呀!"梁老师疑惑地揉了揉眼睛,这考卷上明明被考生画了双眼睛嘛!于是她拿着试卷给其他老师看,却引来一片笑声.一个同事开玩笑说:"梁老师,你是不是累晕啦,出现幻觉了吧?"
梁老师满脸通红,尴尬地回到自己的座位上.难道真的是幻觉?梁老师喝了杯茶,精神了许多,可她还是没信心把这乱七八糟的作文读下去,索性拿起笔,直接打了个5分的超低分值,然后自我安慰:反正不是什么好学生,要不怎么能把字写得这么难看.
打完分数后,梁老师禁不住好奇,又把试卷翻了过来,"天呀!怎么会这样?"只见那双眼睛不但还在老地方,而且还多出了两行泪,涂得红红的,看起来像流下了一滴滴血.
梁老师的惊叫声引来了其他老师,面对众人疑惑的目光,梁老师用手指着试卷说:"看!那双眼睛流泪了!"其他老师看了看试卷,七嘴八舌地说:"什么也没有呀?""梁老师是不是发烧了?"
梁老师太纳闷了,怎么回事?她不禁再次拿起了这张试卷,仔细查看了这个考生前面的答题.只见前面答题的字迹虽然稚嫩,但却十分清晰规矩,和作文的字迹有着天壤之别.更令梁老师惊讶的是,那些答题的准确率极高.
这究竟是个什么样的学生呀?在好奇心的驱使下,梁老师静下心来,一个字一个字认认真真地辨认起这篇作文的内容.
花了整整两个小时,梁老师终于把这篇作文顺下来了,读罢文章,她不由暗暗惊叹:这篇作文切题准确,文笔优美,感情真挚,如果不是因为字迹整洁方面的原因,得个满分也不为过.最后,梁老师重新给了一个分数:60分.
打完分数后,梁老师特地又一次去看考卷上的那双眼睛.可是这次她什么也没有看到,眼睛不见了!难道刚才的一切真是自己的幻觉?
一晃两个月过去,新学期开始了, 梁老师这学期要教高一新生的语文课,第一堂课上,一个男生引起了她的注意.这名新生黑黑瘦瘦的,梁老师总觉得自己以前在哪见过他,可却怎么也想不起来.点名时,梁老师得知这个男孩就是张小强,今年全市的中考状元!梁老师很兴奋,没想到这个尖子生竟分到了自己班里.
"祝贺你!"梁老师走到张小强面前,笑吟吟地看着他,一边伸手过去,张小强却没有伸出手,而是愣在那里不知所措.梁老师尴尬地把手收回来,张小强红着脸,有点不好意思地和老师对视了一眼.
对视的一刹那,梁老师心里猛地一颤,像!太像了!男生的眼睛和试卷上画的那双眼睛一模一样:单眼皮,大眼珠儿,难怪自己觉得这孩子似曾相识……
放学后,梁老师把张小强叫到了办公室,她试探着问道:"你中考作文的题目是什么?" 张小强轻声回答:"男儿有泪不轻弹."
梁老师呆住了,难道真的这么巧?她半天才回过神来,接着问道:"你有没有在试卷上画眼睛,做标记?"张小强抬起头,奇怪地问:"什么眼睛?"梁老师不再回答,转移话题,说:"那你作文的字迹为什么那么潦草?"
"我,我……"张小强吭哧了半天,最后伸出了他的右手.梁老师仔细一看,大吃一惊,怪不得这孩子不愿和自己握手,原来他的右手只剩下了一个手指.
张小强告诉梁老师,他来自农村,父亲瘫痪在床,他每天放学后就帮妈妈干农活,中考前也不例外.可就在考试前几天,自己一边干活一边背书,轧草时一不小心,竟被铡刀轧去了四个手指.由于家庭贫困,张小强没做接指手术,仅让大夫缝合了伤口,便坚持参加了中考.
第一科就是语文考试,张小强用左手答题,为了保证字迹清晰,答题速度就慢了许多,写作文的时候,时间已经所剩无几,无奈之下,张小强只好拼命赶时间,作文的字迹潦草得连自己都不一定认识.
听完张小强的叙述,梁老师半天没说话,最后她无比庆幸地说了一句:"我差点埋没了一个人才."
"什么?"张小强激动地问,"老师,我的卷子是你判的?"
梁老师点了点头,没想到张小强一下子74了热泪:"老师,家里根本供不起我上高中,我也想帮妈妈多分担点活计,可妈妈不同意,最后,我和妈妈商量好,如果考上重点我就继续上学,结果万没想到,我超了分数线整整54分……"
54分?梁老师不禁想到了自己一开始打的那个5分的超低分值,心中默算一番:如果按第一次给出的分数,这孩子将离重点分数线仅差一分!
"老师,谢谢您耐心地把我的作文看完,要不我不可能考出这样的分数."张小强给梁老师深深鞠了一躬,哽咽道:"因为我考了全市第一,一家企业决定资助我完成学业……"
看着张小强饱含热泪的大眼睛,一瞬间,梁老师明白了自己出现"幻觉"的真正原因.
打这之后,梁老师每年都参与中考阅卷,她每次打分都一丝不苟,再也没看到过试卷上出现眼睛,因为她清楚:每一张试卷背后,都有一个寒窗苦读的学生,她的心中,有着一双双热烈期盼的眼睛.
